Propuesta para el diseño del plan de estudios

PROPUESTA PARA EL DISEÑO DE PLAN DE ESTUDIOS
DIPLOMADO EN AGRONOMÌA OPCIÒN GESTIÓN DE ÀREAS NATURALES
1. ANTECEDENTES
a)
PEDEAGRIND:
El 13 de mayo del 2011, el Gabinete Ministerial de la Innovación, la Universidad de la
República, Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) y el Laboratorio
Tecnológico del Uruguay (LATU) firmaron la creación de un Programa de Desarrollo de
las Ciencias y Tecnologías Agropecuarias y Agroindustriales, que ha recibido el nombre
de PEDEAGRIND. El objetivo general del programa es desarrollar las ciencias,
tecnologías e innovaciones agropecuarias y agroindustriales en sentido amplio, para
potenciar la producción agropecuaria y agroindustrial, en función de las demandas
actuales y prospectivas de las cadenas agroindustriales y propender al desarrollo
sustentable del país. Esto incluye crear un programa inter-institucional para el desarrollo
de posgrados e investigaciones nacionales en ciencias y tecnologías agropecuarias y
agroindustriales, integrar un cuerpo estable de investigadores y expertos, consolidar y
desarrollar la formación de recursos humanos a nivel de posgrado y nivel terciario
universitario en el área (pregrado y grado) y en áreas de formación terciaria no
universitaria, fomentar el relacionamiento activo de investigadores y estudiantes con los
sectores productivos y con el exterior, promover el desarrollo integral de la investigación
en ciencias y tecnologías agropecuarias y agroindustriales. Se espera que este programa
logre una coordinación inédita en nuestro país, entre la academia y el sector productivo, y
entre diferentes actores de la academia nacional (dentro y fuera de la UDELAR).
b) Objetivos del Diploma y Maestría Profesional en Agronomía (Reglamento
8):
El Posgrado Profesional en Agronomía tiene como objetivo general la formación de
profesionales capaces de tomar decisiones tecnológicas que compatibilicen una actividad
agropecuaria de alta productividad y bajo impacto ambiental, con un enfoque de
sustentabilidad de los sistemas de producción.
c)
SNAP
La Ley de creación del Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas SNAP Nº 17.234
(2000) y su reglamentación (Decreto 52/2005), constituyen un marco normativo que, junto
a otras normas ambientales del país, brindan una plataforma para avanzar en la
conservación de la biodiversidad y valores culturales del Uruguay. Dicha ley, define al
SNAP como el conjunto de áreas naturales protegidas del territorio nacional,
continentales, insulares o marinas, representativas de los ecosistemas del país, que por
sus valores ambientales, históricos, culturales o paisajísticos singulares merezcan ser
preservadas como patrimonio de la nación, aun cuando hubieran sido transformadas
parcialmente por el hombre. La misma asigna al Ministerio de Vivienda, Ordenamiento
Territorial y Medio Ambiente (MVOTMA) a través de la Dirección Nacional de Medio
Ambiente (DINAMA) la competencia de regulación del SNAP. Esta política se apoya en
una nueva concepción de las áreas protegidas y de su papel en el desarrollo nacional,
una concepción que entiende al SNAP como un instrumento para proteger valores
naturales y culturales usándolos sabiamente.
2. FUNDAMENTACIÓN
Para asegurar el efectivo funcionamiento del Sistema Nacional de Áreas Protegidas
(SNAP) el país necesita formar Gestores de Áreas Naturales Protegidas. La gestión de
un área natural es altamente especializada y específica, incluye saberes aplicados de
diversas áreas de conocimiento, ya sea biológico o ecológico, productivo, económico,
gerencial, social, de comunicación, entre otros y de acuerdo a enfoques, metodologías y
directrices que DINAMA ha tomado como marco de referencia para sus procesos de
planificación y gestión.
De acuerdo al perfil elaborado por DINAMA, los Directores o gestores de área tienen el
propósito de “impulsar y coordinar las acciones necesarias para asegurar el cumplimiento
de los objetivos del área de conformidad con el marco normativo, las políticas vigentes y
los lineamientos del Sistema Nacional de Áreas Protegidas”. Dirigiendo, ejecutando y
dando seguimiento al Plan de Manejo, articulando con diversos grupos de actores y
llevando adelante las operaciones cotidianas de gestión del área. Constituyen la máxima
autoridad en un área protegida.
Actualmente en Uruguay no existe una formación de las características mencionadas, por
ello se requiere de una formación de posgrado de carácter permanente e integral, inserta
en la UDELAR, que asegure la disponibilidad de capital humano para llevar adelante los
procesos de planificación y manejo efectivo de las áreas protegidas. Así mismo, la
presente formación contribuirá a la generación de capacidades aplicables a territorios que
no forman parte del Sistema de Áreas Protegidas, pero cuyo manejo contribuye a la
conservación.
3. PROPUESTA ESQUEMÁTICA DE REFERENCIA PARA EL DISEÑO
CURRICULAR
OBJETIVO ACADÉMICO GENERAL
MÓDULOS
CURSO
El/La participante será capaz de:
1.INTRODUCCIÓN
GESTIÓN
DE
NATURALES
PASANTÍA ).
A LA
ÁREAS
(INCLUYE
TOTAL
DE HS
TOTAL DE
CREDITOS
Obligatorio
(OB) /
Opcional
(OP)
Conocer la dinámica propia de gestión de un área
natural, a partir de una experiencia en un área protegida
(salida de campo).
Conocer la historia, evolución y contexto de las áreas
protegidas en Uruguay
45
3
OB
Alcanzar una nivelación teórica y una visión global sobre
la gestión de las áreas naturales yprotegidas.
Conocer el marco de principios de ética y conducta
apropiada para la gestión pública de AP.
1. MARCO
INTRODUCTORIO
Dominar los conceptos fundamentales de Derecho
Ambiental.
2.DERECHO APLICABLE A
LAS ÁREAS NATURALES Y Conocer el marco normativo aplicable a las áreas
SU GESTIÓN.
naturales y manejar los instrumentos jurídicos de
gestión.
3.
DESARROLLO
SOSTENIBLE
Manejar los conceptos básicos asociados al paradigma
del Desarrollo Sostenible y su implementación en
Uruguay
2
OB
1
OP
3
OB
45
3
OP
30
2
OP
30
15
Conocer los conceptos básicos sobre recursos naturales.
4. INTRODUCCIÓN A LOS Conocer las características generales de los recursos
RECURSOS NATURALES
naturales en el Uruguay: agua, suelo, clima, vegetación,
etc.
2. CONSERVACIÓN
DE LA
BIODIVERSIDAD
5.BIODIVERSIDAD
URUGUAY
6.CIENCIAS
CONSERVACIÓN
DE
DE
LA
Conocer en profundidad la biodiversidad en sus
diferentes niveles de organización y su estado actual en
Uruguay
45
Reconocer los postulados básicos de la planificación
para la conservación, aplicada a las AN en Uruguay.
Conocer la historia, evolución y nuevos paradigmas de
las áreas protegidas a nivel global.
OBJETIVO ACADÉMICO GENERAL
MÓDULOS
CURSO
El/La participante será capaz de:
TALLER
DE
TECNOLOGÍA Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN (EN
PARALELO
CON
LA
ASIGNATURA
BIODIVERSIDAD)
TOTAL
DE HS
TOTAL DE
CREDITOS
Obligatorio
(OB) /
Opcional
(OP)
45
3
OB
90
6
OB
15
1
OB
15
1
OB
45
3
OB
45
3
OB
30
2
OP
45
3
7.
Manejar herramientas de análisis de información,
enfocadas en la gestión de recursos naturales
CURSOS OPCIONALES VINCULADOS A LOS RECURSOS NATURALES (AGUA, SUELOS,
CLIMA, VEGETACIÓN, FAUNA) Y A SU CONSERVACIÓN.
8.
PLANIFICACIÓN
GESTIÓN
DE
NATURALES
Y
ÁREAS
9.GESTIÓN
DE
INFRAESTRUCTURA
Abordar los diferentes aspectos de la planificación
moderna de un área natural y su aplicación en Uruguay
según las directrices de la DINAMA
Manejar conceptos y herramientas para la gestión
moderna de un área natural
LA
10.-TURISMO
Y
RECREACIÓN EN ÁREAS
NATURALES
Adquirir conocimiento sobre las buenas prácticas en el
diseño, construcción y operación de infraestructura de
bajo impacto dentro de las AN.
Manejar conceptos básicos y metodologías de
planificación y gestión de turismo en áreas naturales
3.PLANIFICACIÓN Y
Incorporar técnicas para el manejo de especies exóticas,
GESTIÓN DE
restauración, rehabilitación de hábitats, técnicas de
ÀREAS
11. SEMINARIOS SOBRE conservación del patrimonio cultural y las técnicas para
NATURALES
MANEJO DE RECURSOS su monitoreo.
NATURALES
CULTURALES
Y
Reconocer amenazas al patrimonio natural y cultural
propio de las AP en Uruguay, y proponer estrategias
para mitigarlas y controlarlas.
Brindar conceptos y herramientas de comunicación y
educación ambiental aplicadas al contexto de trabajo de
INTERPRETACIÓN
Y un gestor de área natural. Conceptualizar la
EDUCACIÓN AMBIENTAL
comunicación como una herramienta para la
planificación de un área natural.
12.COMUNICACIÓN,
CURSOS OPCIONALES
13.
SISTEMAS
Interpretar la integración a escala de paisaje de áreas
PRODUCTIVOS
SUSTENTABLES
naturales y áreas bajo producción.
4. AMBITO
SOCIOECONÓMICO
Y GERENCIAL DE
LA GESTIÓN
14.-PLANIFICACIÓN
Y
GESTIÓN DEL TERRITORIO
15.PRINCIPIOS
DE
LA
GOBERNANZA Y MANEJO
DE
CONFLICTOS
SOCIOAMBIENTALES
Comprender los procesos de planificación y gestión
ambiental del territorio.
Dominar los conceptos básicos y principios de la buena
gobernanza y comprender su relevancia para la gestión
de áreas protegidas de Uruguay
OB
60
4
OB
OBJETIVO ACADÉMICO GENERAL
MÓDULOS
CURSO
El/La participante será capaz de:
Obligatorio
(OB) /
Opcional
(OP)
TOTAL
DE HS
TOTAL DE
CREDITOS
30
2
45
3
OB
60
4
OB
45
3
OB
150
10
OB
Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan
diseñar estrategias para el abordaje de problemas
socio-ambientales
16.ECONOMÍA
Comprender los conceptos de estas disciplinas y la
ECOLÓGICA, AMBIENTAL
forma como estas ayudan a la contextualización
Y
DE
RECURSOS
económica de las AN
NATURALES
Incorporar conceptos y herramientas para diseñar
estrategias para la sostenibilidad financiera de un área
17.SOSTENIBILIDAD
de conservación
FINANCIERA EN AP Y Desarrollo de habilidades y destrezas para el
GERENCIAMIENTO
DE
gerenciamiento de proyectos
OP
PROYECTOS
18.DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
Y
GESTIÓN DEL CAPITAL
HUMANO
Incorporar metodologías y herramientas para el
gerenciamiento de organizaciones complejas
CURSOS OPCIONALES COMO SER: INDICADORES DE SUSTENTABILIDAD, PERSPECTIVA
BIOFÍSICA DE LA AGRICULTURA SUSTENTABLE, AMBIENTE, SOCIEDAD Y SISTEMAS
AGRARIOS.
11
0
SEMINARIO 1
TRABAJO FINAL (INCLUYE
Trabajo final
TALLERES DURANTE LOS
MÓDULOS Y SALIDAS DE
CAMPO)
El presente programa ha sido cuidadosamente diseñado tomando como base el perfil de
los gestores de las áreas naturales, es decir, los conocimientos, habilidades y destrezas
que deberá desarrollar para poder ejecutar eficientemente sus funciones. Frente a esto se
definen cursos que son de carácter obligatorio y otros de carácter opcional.
La totalidad de los cursos obligatorios suman 39 créditos y el estudiante podrá tomar
cursos ofrecidos por ésta u otra opción para completar los créditos requeridos en el
diploma. A su vez, de acuerdo al perfil de ingreso se podrá recomendar al estudiante
complementar su formación previa tomando más cursos en un área que en otra.
De forma de facilitar la coordinación con los cursos de las otras opciones, esta opción
dictará sus cursos los viernes y sábados al igual que todos los posgrados profesionales.
4. ESTRUCTURA
El Diploma en Agronomía opción Gestión de Áreas Naturales estará coordinado por un
coordinador y una comisión coordinadora de 3 miembros (con sus respectivos alternos),
dos pertenecientes a la UDELAR designados por la Facultad de Agronomía y uno
designado por el MVOTMA.
En la comisión coordinadora estarán: por la UDELAR Carolina Sans (alterno:Daniella
Bresciano), Lorena Rodriguez (alterno: Pedro Arbeletche), y por el MVOTMA Andrea
Troncoso (alterno: Mario Batallés). Como coordinadora estará Lucía Bernardi.
Los módulos del Diploma en Gestión de Áreas Naturales serán coordinados
académicamente por la Universidad de la República, a través de docentes de las
Facultades de Agronomía, Ciencias, Ciencias Económicas y Administración, así como
otros que la comisión coordinadora estime pertinente. Existirá una contraparte designada
por el MVOTMA para cada módulo del Diplomado.
Módulo
Coordinador
por UDELAR
Daniela
Bresciano
Lorena
Rodríguez
Coordinador
por MVOTMA
Paola Mejía
3. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE ÀREAS
PROTEGIDAS
Carolina Sans
Paola
Mejía
Mario Batallés
4. AMBITO SOCIOECONÓMICO Y GERENCIAL
DE LA GESTIÓN
Pedro Arbeletche
Álvaro Salazar
Andrea
Troncoso
1. MARCO INTRODUCTORIO
2. CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Mario Batallés