Resultados previstos - Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1 VALORES
CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y SU
JUSTIFICACIÓN
En general, los estudios del ámbito de la Ingeniería se han caracterizado por tener
una elevada dificultad conceptual y requerir una alta capacidad de abstracción, lo
que ha incidido en la existencia de problemas de rendimiento académico en un
porcentaje no menor de estudiantes.
Los indicadores utilizados como base en esta propuesta de título de Máster para
el análisis histórico y la estimación de previsiones son los siguientes:
Tasa de Graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el
tiempo previsto del plan de estudios (d) en un año académico más (d + 1) en
relación con su cohorte de entrada
Tasa de graduación del título
nº de estudiantes que alcanza el titulo en 1 año
――――――――――――――――――――― x 100
nº estudiantes matriculados
Tasa de Abandono (para títulos de máster de un año): porcentaje del número
total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la
titulación en el curso anterior y que no se han matriculado, ni en ese curso ni en el
posterior. Expresa el grado de no continuidad de los estudiantes en un programa
formativo.
Tasa de abandono del título
nº estudiantes que, sin finalizar los estudios, no se matriculan en el año t+1 y t+2
――――――――――--------------------―――――――――――――― x 100
nº de estudiantes matriculados en el curso t
Tasa de Eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos
matriculados por los estudiantes en un determinado curso académico y el número
total de créditos en los que han tenido que matricularse para superar estos a los
largo de sus estudios.
Tasa de eficiencia del título
nº de créditos totales matriculados por los estudiantes en dicho curso
―――――――――――――――――――――――――――――― x 100
nº de créditos necesarios para obtener la graduación en el curso x nº de estudiantes
Tasa de Rendimiento: relación entre el número de créditos superados en un
determinado curso académico y el número total de créditos en los que se han
presentado los estudiantes para superar estos.
Tasa de Rendimiento del Título
M á s t e r
U n i v e r s i t a r i o
e n
T e c n o l o g í a s
I n d u s t r i a l e s
Página 101
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Suma nº de créditos totales superados
――――――――――――――――――― x 100
Suma nº créditos totales matriculados
Como datos orientativos de carreras de segundo ciclo con orientación profesional,
se muestran algunos datos relativos a las titulaciones de ingeniero industrial e
ingeniero de telecomunicación, en las tablas 8.1 y 8.2, respectivamente.
AÑO ACADÉMICO
INDICADOR
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
Tasa de
eficiencia del
título (TET)
45%
43%
52%
53%
78%
Tasa de
rendimiento
del título
(TRT)
72%
73%
79%
78%
65%
Tasa de
abandono del
título (TAT)
32%
36%
56%
60%
48%
Tabla 8.1 Indicadores en los últimos cursos académicos completados de la titulación de
Ingeniero de Telecomunicación; (Fuente: Documento Verifica Master Universitario en Ingenieriía
de Telecomunicación ULPGC)
AÑO ACADÉMICO
INDICADOR
2005/06
2006/07
2007/08
Tasa de
eficiencia del
título (TET)*
100%
99%
95%
Tasa de
rendimiento
del título
(TRT)
13%
13%
15%
Tasa de
abandono del
título (TAT)
49%
47%
36%
Tasa de
graduación
del título
(TGT)
13%
13%
16%
Tabla 8.2 Indicadores en los últimos cursos académicos completados de la titulación de Ingeniero
Industrial (*plan 2000 - cinco años); (Fuente: Documento Verifica Grado en Ingeniería en
Tecnologías Industriales ULPGC)
M á s t e r
U n i v e r s i t a r i o
e n
T e c n o l o g í a s
I n d u s t r i a l e s
Página 102
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
No obstante, la orientación de investigación del máster aquí propuesto resulta
decisiva, por lo que estimativamente se ha considerado como referencia para este
máster de investigación, los valores de otro máster de investigación en el ámbito
de las enseñanzas técnicas y ya impartiéndose en su tercera edición en el curso
2010/2011 dentro de la ULPGC: el Master Universitario en Sistemas Inteligentes y
Aplicaciones Numéricas en Ingeniería, del Instituto Universitario de Sistemas
Inteligentes y Aplicaciones Numéricas en Ingeniería (SIANI), también con 60
ECTS.
Sus datos son los siguientes:
AÑO
ACADÉMICO
INDICADOR
2008/09 2009/10
Tasa de eficiencia del título (TET)
77,45%
78,09%
Tasa de rendimiento del título (TRT)
65,95%
85,52%
Tasa de graduación del título (TGT)
11,76%
57,14%
Tasa de abandono del título (TAT)
41,18%
-
Tabla 8.3 Indicadores en los últimos cursos académicos completados del Máster SIANI
En base a los anteriores indicadores, y dado que ambos máster comparten
orientación investigadora, carga docente (60 ECTS), así como perfil de ámbito
(perteneciendo ambos a Ingeniería y Arquitectura), se toma como estimación para
este Master Universitario en Tecnologías Industriales los siguientes indicadores.
INDICADOR
AÑO
ACADÉMICO
Tasa de eficiencia del título (TET)
70%
Tasa de rendimiento del título
(TRT)
80%
Tasa de graduación del título
(TGT)
55%
Tasa de abandono del título (TAT)
25%
Tabla 8.4 Previsión de indicadores para el Master Universitario en Tecnologías
Industriales
8.2 PROGRESOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los Centros de la ULPGC analizan y tienen en cuenta los resultados de la
formación. Para ello, se dotan de procedimientos que le permitan garantizar la
medición, el análisis, y la aplicación de los resultados del aprendizaje, de la
inserción laboral y de la satisfacción de los distintos grupos de interés.
M á s t e r
U n i v e r s i t a r i o
e n
T e c n o l o g í a s
I n d u s t r i a l e s
Página 103
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
El Sistema de Garantía de Calidad de la EIIC tiene establecido un procedimiento
mediante el cual se pretende medir y analizar, entre otros, los resultados del
aprendizaje y en el que se propone el uso de una batería de indicadores. Este
procedimiento se complementa con los procedimientos de apoyo PAC07
(Procedimiento de apoyo para la medición, análisis y mejora de resultados) y
PAC08 (Procedimiento de apoyo para la revisión y mejora de las titulaciones).
En consecuencia, y para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de
los estudiantes, los responsables académicos del Máster recibirán
periódicamente:
- Información sobre las necesidades y expectativas de los distintos grupos de
interés en relación con la calidad de las enseñanzas. Esta información se
transmitirá mediante los canales de comunicación que dichos responsables
consideren.
- Los resultados académicos de los estudiantes y los valores sucesivos de las
tasas de graduación, abandono y eficiencia.
- Las informaciones procedentes de los directores de los departamentos
implicados en el título de Máster, así como del profesorado responsable de las
diferentes materias sobre el progreso en la adquisición de competencias y los
resultados del aprendizaje de los estudiantes.
Por otro lado, los responsables académicos del título de Máster que se propone
revisarán de forma sistemática las informaciones recibidas para controlar y
mejorar tanto los resultados como la fiabilidad de los datos utilizados, a fin de
valorar:
- El contenido de las informaciones recibidas y su nivel de acuerdo o desacuerdo
con las necesidades y expectativas de los agentes implicados y con los objetivos
establecidos para la titulación.
- Los valores de las tasas de rendimiento en créditos, de éxito en créditos, de
graduación, de abandono, de eficiencia, de duración media de los estudios y del
tamaño medio del grupo, y su nivel de acuerdo o desacuerdo con las previsiones y
su posición en la comparación con otras titulaciones.
- El procedimiento a seguir para asegurarse de la fiabilidad de los datos recibidos,
para analizar y valorar estas informaciones.
- Las actuaciones de mejora que debe acometer el Centro según el análisis y
valoración del progreso y resultados, así como las propuestas de acciones
transversales que mejoren dichos resultados.
De igual forma, los responsables académicos deberán aportar las medidas
posibles de actuación para incorporar mejoras al proceso de enseñanzaaprendizaje, según el análisis y valoración del progreso y resultados. Para ello,
tendrá en cuenta los datos aportados por pruebas externas de evaluación y los
resultados obtenidos por los estudiantes en los trabajos de fin de máster.
M á s t e r
U n i v e r s i t a r i o
e n
T e c n o l o g í a s
I n d u s t r i a l e s
Página 104