paso a paso en la composición de una reseña

7 QUÍNTUPLES
DE LA RESEÑA
El paso a paso
Introducción
Descripción
Temas
Opiniones
conclusiones
Adaptación de Rubén Bernal (Ver bibliografía)
Objetivos
Identificar y aplicar las principales características de una reseña
literaria
1.
2.
3.
4.
EJERCICIO DE ENTRADA
Inicie escribiendo una breve presentación de la novela.
Continúe haciendo una breve presentación del autor.
Puede cambiar el orden de las dos anteriores indicaciones.
Confronte su
ANTES DE ESCRIBIR
5 recomendaciones generales
1. No utilice términos cultos que no haya
indagado.
2. No cuente el final
3. No utilice adjetivos superlativos.
4. Las preguntas (pistas) han de servir para planear
e iniciar la escritura, o como lista de chequeo
(para revisar qué falta).
5. Las preguntas son guías para producir las ideas,
no deben utilizarse para redactar como si se
respondiera un cuestionario.
5 opciones para la primera línea
Responda a alguna de las preguntas para iniciar con algo bien particular…
1. ¿Con cuál pregunta sobre la obra o el tema que ésta
trata puedo dar apertura a esta reseña?
2. ¿Recuerdo alguna frase de la obra que representa el
tema central o al personaje principal?
3. ¿Identifico algún dato histórico - impresionante – que
valga la pena señalar como característica de la obra?
4. ¿Tengo alguna anécdota personal o incidente real
asociado con la historia?
5. No deseo aplicar alguna de las estrategias anteriores,
por tanto, iniciaré con las pistas para la introducción.
5 pistas para redactar la introducción
sobre el TEXTO (Un párrafo)
1. ¿Cuál es el tipo de texto al que pertenece el
documento? (novela, cuento, ensayo, etc.)
2. ¿Está escrito en primera o tercera persona?
3. ¿Cómo está dividido el texto? Y ¿a qué criterio
obedece esta división? (orden lógico,
cronológico, retrospectiva, etc.).
4. ¿Cuán significativo y efectivo es el título?
5. ¿Cuál es la importancia del texto? (Premios,
repercusiones, reproducciones, etc.)
5 pistas para redactar la introducción
sobre el AUTOR (Un párrafo o parte del párrafo anterior)
1. ¿Cuál es la intención del autor? (Si está mencionado
en el prólogo de la obra)
2. ¿Qué dato curioso sobre la escritura o la creación de
la obra se halla en el prólogo o en comentarios
literarios? Tenga en cuenta el autor del comentario.
3. ¿Se relaciona el autor con alguna corriente o
movimiento literario o de pensamiento? Indique
alguna evidencia de ello en el texto.
4. ¿Cuál es la importancia del autor? (Literatura, política,
ciencia, premios, repercusiones, etc.)
5. ¿El estilo del autor es formal o informal?, ¿va dirigido
a una audiencia especial?
5 pistas para la descripción de la obra
(Un párrafo)
1. ¿Quién narra o interpreta? , ¿Hay uno o son varios?
2. ¿Cuáles son los protagonistas o los antagonistas? (Señale
algún aspecto distintivo de su rol).
3. ¿Cuál es la trama? Cuente simplemente cómo se
“enredan” los protagonistas y antagonistas (sin contar el
final)
4. Sobre la forma y estilo
–
–
–
–
¿Es ficción? (¿creíble y lógica?), o,
¿Es teatro? (de algún tipo), o,
¿Es poema? (alguna característica)
¿Es crónica? (¿datos confiables?, ¿completos?)
5. ¿Cuáles tipos de alusión o lenguaje figurativo se destacan?
(simbolismo, metáforas, símiles, refranes, etc.)
5 pistas para comentar los temas
(explícitos o implícitos - Máximo dos párrafos)
1. ¿Sobre qué temas gira la historia?
2. ¿La dicción presenta alguna particularidad?
3. ¿Cuán precisa y confiable es la información
ofrecida en el libro? (Historia, temáticas,
técnicas, etc.),
4. ¿Omitió el autor algo significativo que afecte la
veracidad de la historia?
5. ¿Cuáles dimensiones (ética, estética o filosófica)
pueden identificarse en esta obra?, ¿En qué
subtemas, personajes, situaciones, se refleja?
5 pistas para redactar sus opiniones y conclusiones
(Máximo dos párrafos)
1. ¿El conflicto central de la historia es resuelto
satisfactoriamente?, ¿cómo?
2. ¿Cuál son sus sensaciones e impresiones sobre
el final de la obra? (obviedad, sorpresa,
novedad, etc.)
3. ¿Se pueden notar prejuicios del autor?
4. ¿Cuáles moralejas, reflexiones, novedades, y
valores le quedan después de la lectura?
5. ¿Qué tipo de lector puede disfrutar este relato y
cuáles son sus recomendaciones para que tal
disfrute sea posible?
Bibliografía
Esta es una adaptación a partir de…
• Universidad de los Andes - Guía de Reseñas –
Centro de Español.
• Lectores Competentes 10°: Superestructura
argumental.
• Dimensiones en los textos literarios. Guía del
profesor Alejandro Rubio.
• Villamil I. María: ¿Qué es una reseña literaria?.
Universidad Interamericana (Teitelbaum, H.
(2002). How to write book reports (4th ed.). New
York : ARCO.)