Dra. Estela Maeso Profesorado

Seminario de España Contemporánea
Coordinadora:
Dra. Estela Maeso
Profesorado:
Dra. Estela Maeso
Correo electrónico: [email protected]
Responsable del 75% del Seminario.
Dirección de la oficina: Oficina de BU en la UAM (Oficina 212, Módulo III de la
Facultad de Educación)
Teléfono de la oficina: 34- 91 497 28 36 / 91 497 28 13
Teléfono Móvil: 686 023 289
Tutorías: Lunes y miércoles, previa solicitud de cita por email.
Dr. José Teruel
Correo electrónico: [email protected]
Responsable del 25% del Seminario.
Dirección de la oficina: Oficina de BU en la UAM (Oficina 212, Módulo III de la
Facultad de Educación)
Teléfono de la oficina: 34- 91 497 28 36 / 91 497 28 13
Tutorías: Horario dependiente solo de concretar cita.
La información relativa a este curso se halla a disposición de los estudiantes en Blackboard:
http://learn.bu.edu/
Visión General
El Seminario comienza en la Segunda República Española (1931-1936), por ser el primer intento de
los españoles por establecer un gobierno democrático en el siglo XX. Posteriormente, continúa con
el concepto de las dos Españas enfrentadas y, finalmente, hace un repaso breve de los principales
acontecimientos históricos del régimen franquista (1939-1975). Todo ello, con el fin de centrarse en
el proceso de democratización del país y comprender las principales noticias, que a nivel nacional e
internacional, actualmente atañen a España. Nos referimos al surgimiento de nuevos movimientos
sociales, a los nacionalismos, al carácter multicultural de la sociedad española, a la emigración o a
la crisis económica. Por supuesto, sin obviar el papel histórico de las mujeres españolas en la
consolidación de la democracia y reconocer los avances sociales conseguidos, por algunos
colectivos, durante los últimos años.
Este proceso se lleva a cabo en el contexto de un mundo global y en constante interrelación,
especialmente desde la entrada de España a organismos supranacionales como la Unión Europea, y
culmina en el estudio de la cultura española a través la literatura reciente.
Para cumplir con este programa, el Seminario se compone de 19 sesiones presenciales divididas en
2 bloques temáticos:
Bloque 1. Españoles del Siglo XXI: realidad, utopía y tópicos. Profesora: Dra.
Estela Maeso. (75%)
Bloque 2. Dilemas de la España contemporánea en la literatura de hoy en
día: cuentos, poesía y novelas. Profesor: Dr. José Teruel. (25%)
1
Seminario de España Contemporánea
Pre-requisitos:
El Seminario se trata de un curso obligatorio para los estudiantes de nivel 3.
Criterios de calificación:
Cada profesor evaluará su sección del seminario de forma independiente. La nota final de la
asignatura se compone de los siguientes porcentajes:
Bloque 1
Bloque 2
Total
75 %
25 %
TAREAS
3 Cuestionarios sobre lecturas
(2 hojas cada uno de ellos)
7 Cuestionarios sobre películas
y lecturas (2 / 3 hojas cada uno
de ellos)
Presentación en grupo de 10/15
minutos sobre un tema elegido
de
entre
las
opciones
propuestas. Los estudiantes
deberán entregar un guión
sobre la presentación a la
profesora.
Participación / Excursiones
(Visitas
y
cuestionarios
derivados de las mismas:
Senado, Congreso, Palacio
Real, Monasterio de El Escorial
y Valle de los Caídos).
2 cuestiones sobre las novelas
leídas (dos páginas cada uno)
1 Cuestión sobre la poesía leída
(cuatro páginas cada uno de
ellos)
1 Cuestión sobre los cuentos
(Cuatro páginas cada uno de
ellos)
Participación
PORCENTAJES
20,00%
50,00%
15,00%
15,00%
40,00%
25,00%
25,00%
10,00%
100 %
Condiciones del curso:
1. Condiciones generales:

Asistencia a tutorías obligatorias e individuales cada 2 / 3 semanas:
 Estas tutorías tienen como objeto el buen funcionamiento del Seminario, pero también
pretenden servir para que la estancia en la UAM de los estudiantes sea provechosa.
 Si la tutoría no puede hacerse de forma presencial, debido a incompatibilidad de horarios
2
Seminario de España Contemporánea
entre profesora y estudiante, se ofertará la posibilidad de hacerla vía Skype.
 Las tutorías se concertarán por email y, si el estudiante no puede asistir a la misma, deberá
avisar con tiempo a la profesora para que ésta pueda concertar cita con otro estudiante.

La lectura de los textos propuestos por los profesores es obligatoria.

Las sesiones se desarrollarán en español y los trabajos se entregarán también en dicha
lengua, aunque algunas lecturas se harán en inglés.

La nota global del Seminario podrá verse afectada por las faltas de asistencia injustificadas a
las sesiones. De igual modo, son perjudiciales los retrasos en la entrega de los trabajos. Los
estudiantes que no respeten estas normas no podrán tener la misma nota a final de curso que
los estudiantes que si las respeten, aunque su rendimiento académico sea el mismo.

La oferta o no de trabajos voluntarios dependerá únicamente de cada profesor. No se
ofertarán otros trabajos voluntarios de los que no se informe en este programa.

It is every student´s responsibility to read the Boston University statement on plagiarism,
which is available in the Academic Conduct Cod. Students are advised that the penalty
against students on a Boston University program for cheating on examinations or for
plagiarism may be ... expulsion from the program or the University or such other penalty
as may be recommended by the Committee on Student Academic Conduct, subject to
approval by the Dean”. You can view the entire Academic Conduct Code here:
http://www.bu.edu/academics/resources/academic-conduct-code/
2. Condiciones específicas:
Bloque 1.

Sesiones:
Españoles
del
Siglo
XXI:
realidad, utopía y
tópicos
15 Sesiones organizadas en 24 horas presenciales en el aula, 5 visitas
culturales en grupo y el visionado obligatorio de 7 películas por cuenta de los
estudiantes.
Profesora:
Sala Bayón de la Biblioteca de Humanidades de la Universidad Autónoma de
Madrid.
Dra. Estela Maeso.
Lugar de impartición:
Horario:
Lunes, de 5:45 a 7:45 horas.

Excursiones:
Por favor, chequea tu calendario para no programar actividades durante los
días dedicados a las visitas culturales.
Las visitas culturales del Seminario, y los cuestionarios adscritos a las
mismas, servirán para subir la nota final del Bloque 1. Los estudiantes tendrán
una semana, tras la excursión correspondiente, para enviar sus tareas a la
profesora. Dichas tareas deben entregarse en archivo PDF y por email
([email protected]). Las fechas previstas para las excursiones serán las
siguientes:
22 de enero: Senado a las 10 a. m, Congreso a las 11:30 a. m. y Palacio Real a
3
Seminario de España Contemporánea
las 3 p. m. La profesora convocará a los estudiantes a las 9:45 a. m en la
puerta del Senado, CL/ Bailén (Madrid).
11 de marzo: Monasterio de El Escorial a las 12:45 p. m y Valle de los Caídos
a las 3:30 p. m. La profesora convocará a los estudiantes a las 9:15 a. m. en la
Plaza de Ruben Dario (Madrid) para coger el Bus.
Los estudiantes deberán llevar consigo sus almuerzos durante ambos días.

Trabajos:
Cuestionarios:
Todas las sesiones, menos la última, implican la realización de un cuestionario
de 2/3 hojas. Los cuestionarios deben entregarse, en archivo PDF y por email
([email protected]), al menos una hora antes de que comience la sesión. Los
retrasos a la hora de entregar un trabajo serán penalizados con un punto
menos, que no podrá ser recuperado.
Presentación:
Durante la última sesión se hará una presentación, en 7/10 minutos, de un
trabajo en grupo (2/3 estudiantes) sobre alguno de los temas propuestos por la
profesora. Los estudiantes deben de haber elegido el tema antes del 30 de
abril. El tema elegido será comunicado a la profesora vía email por un
representante del grupo, si un trabajo es elegido por varios grupos primará el
orden de llegada de los emails. Los estudiantes deberán reunirse con la
profesora, al menos una vez y antes del 16 de mayo, para discutir el guión (1/3
hojas) del trabajo.

Lecturas:
Cada sesión lleva adscrita una lectura obligatoria, que será evaluada mediante
cuestionario, y que servirá para completar lo explicado en clase. Por otro lado,
cada sesión implica también la lectura de uno o dos artículos de prensa,
indicados por la profesora, con el fin de ser debatidos en el aula. Como ya se
ha señalado antes, la participación en clase implica un 15% de la nota final del
Bloque 1.

Películas:
Las películas serán obligatorias, por cuenta de los estudiantes y evaluadas
mediante cuestionarios.

Notas:
Aunque el contenido de los cuestionarios se debatirá en el aula, los estudiantes
corregirán sus trabajos junto a la profesora, en tutorías obligatorias e
individuales cada 2/3 semanas. Este sistema de evaluación se llevará a cabo
con el fín de mejorar la asimilación de los conceptos impartidos. Tras la
tutoría, los estudiantes podrán volver a enviar el trabajo corregido con el fin
de mejorar la nota.
4
Seminario de España Contemporánea
No se admitirá la corrección de trabajos que hubieran sido enviados con
retraso que, como ya se ha indicado anteriormente, se penalizaran con un
punto menos.
La nota del bloque 1 supone un 75% de la nota final del Seminario:
Cuestionarios (70%), Presentación (15%) y Participación (15%).
La fecha límite para mejorar notas será el 16 de mayo.

Bloque 2.
Dilemas de la
España
contemporánea en
la literatura de
hoy
en
día:
cuentos, poesía y
novelas
Lugar de impartición:
Sala Bayón de la Biblioteca de Humanidades de la Universidad Autónoma de
Madrid.
Horario:
Lunes, de 5:45 a 7:45 horas.

Profesor:
Dr. José Teruel
Sesiones: La duración global de este bloque es de 10 horas,
organizadas en 8 presenciales y 2 On-line.
Trabajos:
El profesor entregará el modelo de trabajo escrito. Con el fin de que los
estudiantes vayan preparando este trabajo con antelación, después de cada
sesión serán informados por el profesor del enunciado de la pregunta dedicada
al (1.ª) cuento, (2.ª) la poesía, (3.ª) El cuarto de atrás y (4.ª) El desorden de tu
nombre. Se informará sobre la fecha límite para la entrega de este trabajo a
comienzos de curso. Dicha entrega se hará en la oficina de BU en la UAM.

Notas:
Novela (40%), Poesía (25%), Cuentos (25%) y Participación (10%).
Calendario del curso
Cuestionario sobre lo que
los estudiantes conocen
de España y lo que
esperan de este Curso*.
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Lecturas
y
Películas
Introducción (I):
Características
Miércoles, 20 geográficas,
de enero de políticas
y
2016.
administrativas del
Estado español.
De 11 a 1 a.
Trabajo a
realizar los
pos
estudiantes
Tema
Sesión
Sesión 1
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

HOOPER,
J.
The
New
Spaniards. Penguin Books,
2006 pp. 1-79.
 Lecturas para debatir en el
* Por ser el primer día, los estudiantes dispondrán de 20 minutos para rellenar el cuestionario en el aula y lo único
evaluable del mismo serán aquellas preguntas referidas a las lecturas.
5
Seminario de España Contemporánea
m, UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
aula:

1.
E.

La
España
democrática (III):
Viernes, 22 de Las instituciones
enero,
de democráticas
2016.
españolas.
Visita al Senado (10 a. m)

Visita al Congreso de los
Diputados (11 a. m)

Excursión
(Llevar
almuerzo)
Cuestionario sobre ambas
visitas.
Sesión 2
Bloque
Prof.
Maeso
Sesión 3
Visita al Palacio Real de
Madrid. (3 p. m.)
Cuestionario
visita.
sobre
Web del Senado de España
(Conocer el Senado)
Video del asalto al Congreso de
Tejero el 23 F.
PASTRANA, E., “¿Para que
sirve el Senado? Sus señorías
responden” en ABC (16/7/2013)

CERVERA, C., “Así fue el
misterioso
incendio
que
destruyó el Alcazar de Madrid y
cientos de cuadros” en ABC,
14/11/2014.

Web de Patrimonio Nacional
-Palacio Real-: (Historia)
la
1.
E.
El primer ensayo
de
la
España
democrática en el
Lunes, 25 de siglo XX: La II
enero
de República
2016.
Española, utopía o
revolución (1931De 5:45 a 1936).
7:45 p. m.
UAM.
Bloque

1.
E.
Introducción III: El
Palacio Real de
Viernes, 22 de Madrid,
un
enero
de excepcional testigo
2016.
de
la
historia
contemporánea de
Excursión
España.
(Llevar
almuerzo)
Bloque
Prof.
Maeso
Sesión 4

AYUSO, M., “Esto es lo que el
resto del mundo piensa de
España (y así somos en
realidad) en El Confidencial
(03/03/2015)
VangData, “¿Cuantas personas
hablan español en el mundo?”
en La Vanguardia (20/06/2015)
Web
del Congreso de los
Diputados (Funciones)
Visionado de la película
La
lengua
de
las
mariposas
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Cuestionario
sobre
película y lecturas.
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

QUERALT DEL HIERRO, M.
P., “La Segunda República y la
Guerra Civil” en Atlas ilustrado
de la historia de España.
Madrid: Susaeta, 2006, pp. 186211.
 Lecturas para debatir en el
aula:
1.
6
Seminario de España Contemporánea
Prof.
Maeso
E.

GONZÁLEZ CALLEJA, E.,
“El doloroso aprendizaje de la
democracia” en El Pais.
(3/5/2015).

MARTÍN PALLÍN, J., “La
Segunda
República
como
vanguardia” en El País
(19/04/2012)
 Película:

Sesión 5
La Guerra Civil
Española (19361939): el mito de
Lunes, 1 de las dos Españas y
febrero
de ascenso de los
2016.
fascismos
en
Europa.
De 5:45 a
7:45 p. m,
UAM.
Sesión
especial
con
motivo del 80 Aniversario
del comienzo de la
Guerra Civil Española y
del asesinato del poeta
Federico García Lorca.
Bloque
Prof.
Maeso
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
1.
E.
Visionado de la película
Tierra y libertad o de la
película Ay Carmela.
Cuestionario sobre
película
elegida
lecturas.
la
y
La lengua de las mariposas.
Director: José Luis Cuerda
(1999) Idioma: Español.
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:


FISHER, H., “Spain” in
Comrades.
Tales
of
a
Brigadista in the Spanish Civil
War. University of Nebraska
Press, 1998, pp. 27-39.
¡NO pasarán! : the 50th
anniversary of the Abraham
Lincoln Brigade. New York:
The Abraham Lincoln Brigade
Archives: The Veterans of the
Abraham Lincoln Brigade,
[199-?]. 18 Páginas en total.
 Lecturas para debatir en el
aula:

WALLACH,
N.,
“Nancy
Wallach at San Pedro” en The
Volunteer; Founded by the
Veterans of the Abraham
Lincoln Brigade (10/01/2015)

NIETO, M. A., “Los galones
del Capitán Oliver Law” en El
País. (25/06/2006)
 Películas:
7

Tierra y libertad. Director: Ken
Loach. 1995. Idiomas: Inglés,
español y catatán.

Ay Carmela. Director: Carlos
Saura. 1990. Idiomas: Español.
Seminario de España Contemporánea
Sesión 6
Luces y sombras:
economía y política
durante
el
Lunes, 8 de franquismo.
febrero
de
2016.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
Visionado de la película
Un
franco,
catorce
pesetas o de la película
Los años bárbaros.
 Lecturas para responder a los
cuestionaros:

Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Cuestionario
sobre
película y lecturas.
1.
E.
CARDIEL SANZ, E., GARCÍA
SILLES, M. F., NÚNEZ
PÉREZ, M. G. y PALENCIA
SÁNCHEZ, F., “La dictadura
de Franco. Primera parte (19391956)” y “La dictadura de
Franco. Segunda parte (19571975)” en Historia. Madrid:
Editorial Editex, 1999, pp. 240285.
 Lecturas para debatir en el
aula:

CASANOVA, J., “El fascismo
que sobrevivió a Hitler” en El
País (01/02/2015)

CASANOVA, J., “La Iglesia y
la represión franquista” en El
País (26/11/2008)
 Películas:

Sesión 7
La
España
democrática (I): La
Lunes, 15 de Transición (1975febrero
de 1977)
y
los
2016.
gobiernos
democráticos
De 5:45 a (desde 1977-1996).
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
1.
E.
Análisis de estrofas de
algunas de las cancionesprotesta más conocidas de
finales del Franquismo y
Transición.
Un franco, catorce pesetas. Dir.
Carlos Iglesias. 2006. Idiomas:
Español.
 Los años bárbaros. Dir.
Fernando Colomo. Año: 1998.
Idiomas: Español
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Cuestionario sobre los
materiales de análisis y
lecturas.
CARDIEL SANZ, E., GARCÍA
SILLES, M. F., NÚNEZ
PÉREZ, M. G. y PALENCIA
SÁNCHEZ, F., “La transición y
consolidación de la democracia,
1975-1982” y “El gobierno del
socialismo democrático 19821996” en Historia. Madrid:
Editorial Editex, 1999, pp. 286323.
 Lecturas para debatir en el
aula:

8
MARCOS, J. M., “Las voces
que lucharon contra Franco” en
Seminario de España Contemporánea
Público (20/4/2011)

Sesión 8
La
España
democrática (II):
Lunes, 22 de Los
gobiernos
febrero
de democráticos
2016.
(desde 1993 hasta
2016).
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Cuestionario
lecturas.
sobre
las
PRIETO, J., “En pie frente a los
sublevados del 23 F” en El País
(24/03/2014)
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

PANIAGUA, J., “La nueva
etapa socialista” en LYNCH, J.
(Dir.), Historia de España.
Madrid: El Pais, 2007, Vol. 20,
pp. 357-359; 412-419.

TUSELL, J., “El turno de la
derecha” en LYNCH, J. (Dir.),
Historia de España. Madrid: El
Pais, 2007, Vol. 20, pp. 273285; 302-307; 338-347; 350355.
1.
E.
 Lecturas para debatir en el
aula:

AMIGOT. B., “El escenario
político tras la crisis: fin del
bipartidismo y auge
de
Podemos”. Expansión. com
6/11/2014

Sesión 9
Avances sociales de
la
España
Lunes, 29 de democrática:
febrero
de Mujeres
y
2016.
minorías.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
Visionado de la película
La voz dormida o de la
película
Pájaros
de
papel.
BASSET, M., “La tansición y la
firma de la paz” en El País,
(24/04/2015)
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Cuestionario
sobre
película y lecturas.
1.
E.
9
FOLGUERA CRESPO, P., “El
franquismo. El retorno a la
esfera privada (1939-1975) en
GARRIDO,
E.
(Editora),
Historia de las mujeres en
España, Madrid: Síntesis, 1997,
pp. 527-548.
 Lecturas para debatir en el
aula:

CABRIA, E. y PLANELLES,
M., “Justicia intenta destapar la
represión franquista contra las
mujeres” en El Pais (9/3/2010)

EFE
“Un
informe
policial
Seminario de España Contemporánea
prueba el asesinato de Lorca
por homosexual y masón” en
ABC (24/04/2015)
 Películas:

Sesión 10
Lunes, 7 de
marzo
de
2016.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
La
crisis
económica y su
efecto
en
la
sociedad española:
El surgimiento de
movimientos
sociales
críticos
con el sistema.
Visionado de la película
Perdiendo el norte.
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
La voz dormida. Dir. Benito
Zambrano.
2011.
Idioma:
Español.
 Pájaros de Papel. Dir. Emilio
Aragón. 2010. Idioma: Español.
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

Cuestionario
sobre
película y lecturas.
1.
E.

ALBA MONTESERÍN, S.,
FERNÁNDEZ ASPERILLA,
A., y MARTINEZ VEGA, U.,
Crisis económica y nuevo
panorama
migratorio
en
España. Madrid: Centro de
Documentación
de
las
Migraciones de la Fundación 1º
de Mayo. Colección Estudios,
Nº 65, junio-2013, pp. 17-48.
ROA, S. De, “Movimiento 15
M. Cuidado que viene el
ciudadano” en Mas poder local,
Nº 6, 2011, pp. 6-19.
 Lecturas para debatir en el
aula:

BAYÓN GONZÁLEZ, R.
“Vente pa´Alemania Pepe” en
El País (26/10/2010)

MENGUAL, E., “Partidos
políticos, ¿Para qué?” en El
Mundo (24/6/2013)
 Películas:

Sesión 11
Introducción (II) a
la
España
Viernes, 11 de contemporánea: el
marzo.
de fin de un Imperio.
2016.
Visita al Real Monasterio
de San Lorenzo de El
Escorial, Madrid. (12:45
p. m -Salida en Bus de la
Plaza de Ruben Dario,
Madrid, a las 9:15 a. m.).
10


Perdiendo el norte. Director:
Nacho G. Velilla (2015).
Idiomas: Español
NÚÑEZ, J., “Nueve Secretos o
enigmas del Monasterio de San
Lorenzo de El Escorial. ABC,
16/09/2013
Web de Patrimonio Nacional
-Real Sitio de San Lorenzo de
Seminario de España Contemporánea
Excursión
(Llevar
almuerzo)
Bloque
Prof.
Maeso
Sesión 12
Cuestionario
visita.
Visita al Valle de los
Caídos. San Lorenzo de
El Escorial,
Madrid.
(3:30 p. m).
Cuestionario
visita.
Excursión
(Llevar
almuerzo)
sobre

CALLEJA, J. M.. “Llamadle
Cuelgamuros”.
El
Pais,
3/05/2009

PAZ. R. “Sacar a Franco del
Valle de los Caídos”. El Diario.
es. 31/10/2013

Web
Patrimonio
Nacional
(Abadía Benedictina de la Santa
Cruz del Valle de los Caídos):
la
1.
E.
Cuando
la
diferencia se vuelve
Lunes, 14 de conflicto:
Los
marzo
de nacionalismos en
2016.
la España actual.
Visionado de la película
Ocho apellidos vascos.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Cuestionario
sobre
película y lecturas.
Bloque
Prof.
Maeso
El Escorial-: (Historia)
la
1.
E.
El poder de un
símbolo: Debate en
Viernes, 11 de torno al Valle de
marzo
de los Caídos.
2016.
Bloque
Prof.
Maeso
Sesión 13
sobre
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

FUSI, J. P. & PALAFOX, J.,
“La España de las autonomías”
en España: 1808-1996. El
desafío de la modernidad,
Madrid: Espasa, 1997, pp. 434439.

PANIAGUA, J., “La nueva
etapa socialista (El Estatuto
Catalán; Otros Estatutos de
autonomía; ¿Proceso de paz o
alto el fuego coyuntural)” en
LYNCH, J. (Dir.), Historia de
España. Madrid: El Pais, 2007,
Vol. 20, pp. 439-463.

TUSELL, J., “La transición a la
democracia
(La
cuestión
pendiente: Nacionalismos y
terrorismo)” en LYNCH, J
(Dir.), Historia de España.
Madrid: El País, 2007, Vol. 20,
pp. 76-82.
1.
E.
 Lecturas para debatir en el
aula:

11
PÉREZ VIEJO, T. “El moderno
Seminario de España Contemporánea
patriotismo”
(27/09/2015)

en
El
País
AIZPEOLEA, L. R., “ETA
pone fin a 43 años de terror” en
El País (20/10/2011)
 Película:

Sesión 14
Cuento
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Lunes, 4 de
abril de 2016.
Al final de la sesión, y en
relación con el trabajo
final del Bloque 2, el
profesor comunicará el
enunciado de la pregunta
relativa a esta sesión.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
2.
Prof. J. Teruel
Sesión 15

RIERA, C., “Te entrego, amor, la
mar como una ofrenda”,
(Palabra de mujer) (14 hojas)

ATXAGA, B., “Esteban Werfell”
(Obabakoak) (16 hojas)

TUSQUETS, E., “Orquesta de
verano” (Siete miradas en un
mismo paisaje). (6 hojas)

Poesía
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Lunes, 11 de
abril de 2016.
Bloque
2.
Prof. J. Teruel
Sesión 16
Novela
de
Transición
Lunes, 18 de
abril de 2016.
Esta sesión se completará el
último día con los dos cuentos
de Juan José MILLÁS.
 Lecturas obligatorias:

Al final de la sesión, y en
relación con el trabajo
final del Bloque 2, el
profesor comunicará el
enunciado de la pregunta
relativa a esta sesión.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Ocho
apellidos
vascos.
Director: Emilio MartínezLázaro
(2014).
Idioma:
Español.
 Lecturas obligatorias:
la
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Al final de la sesión, y en
relación con el trabajo
final del Bloque 2, el
profesor comunicará el
enunciado de la pregunta
relativa a esta sesión.
Bloque
2.
Prof. J. Teruel
12
Antología, preparada por el
Prof. J. Teruel (12 hojas)
 Lecturas obligatorias:

MARTÍN GAITE, C., El cuarto de
atrás (138 hojas)
Seminario de España Contemporánea
Sesión 17
Narrativa actual:
una novela de
Lunes, 25 de MILLAS y dos
abril de 2016. cuentos.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
2.
Prof. J. Teruel
Sesión 18
La
proyección
internacional
de
Lunes, 9 de España
y
el
mayo
de carácter
2016.
multicultural de la
sociedad española.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
Al final de la sesión, y en
relación con el trabajo
final del Bloque 2, el
profesor comunicará el
enunciado de la pregunta
relativa a esta sesión.
Visionado de la película
El Próximo Oriente.
Lectura de los materiales
adscritos a esta sesión.
 Lecturas obligatorias:



MILLÁS, J. J., El desorden de tu
nombre (172 hojas)
MILLÁS, J. J., “Primavera de
luto” (Primavera de luto y
otros cuentos) (15 hojas)
MILLÁS, J. J., “Escribir”
(Articuentos) (1 hojas)
 Lecturas para responder a los
cuestionarios:

Cuestionario
sobre
película y lecturas.
1.
E.
MONTERO DÍAZ, J., PAZ
REBOLLO,
Mª
A.,
MARTÍNEZ
VEGA,
E.,
RUEDA LAFFOND, J. C.,
RUEDA RONCAL, A., Y
HERMIDA REVILLAS, C.,
“Problemas y perspectivas del
mundo actual: Introducción”,
“El Tercer Mundo y el
subdesarrollo” y “Organismos y
proyectos internacionales” en
Historia
del
Mundo
Contemporáneo.
Zaragoza:
Editorial
Luis
Vives
(Edelvives), 1997, pp. 360-401.
 Lecturas para debatir en el
aula:

SÁNCHEZ, R., “La economía
española vuelve a atraer a la
emigración” en El Mundo
(22/09/2015)

SCHULTZ, M., “España: 30
años de compromiso europeo”
en El País (11/06/2015)
 Película:

Sesión 19
Lunes, 23 de
mayo
de
Presentaciones
El Próximo Oriente. Director:
Fernando
Colomo.
2006.
Idioma: Español
Los temas a elegir son los La profesora facilitará a los estudiantes
siguientes:
información sobre los temas propuestos
durante las reuniones en grupo.
 El
Real
13
Seminario de España Contemporánea
2016.
De 5:45 a
7:45 p. m.,
UAM.
Bloque
Prof.
Maeso
1.
E.
Monasterio de San
Lorenzo de El
Escorial
y
la
España del Siglo
de Oro.
 La
experiencia
democrática de la
II
República
Española.
 Federico García
Lorca en el 80
Aniversario de su
muerte
(19362016).
 Los
brigadistas
norteamericanos
en
el
80
Aniversario
del
comienzo de la
Guerra
Civil
Española (19362016).
 Economía
y
sociedad española
durante la época
franquista.
 El Valle de los
Caídos
en
la
España del Siglo
XXI.
 España y derechos
humanos.
 Análisis político
de la Transición
Española.
 España en la
Unión Europea.
 La
España
multicultural.
 La
Crisis
económica
española.
 Los nacionalismos
14
Seminario de España Contemporánea
en España.
 El feminismo en
España.
 Minorías
y
avances sociales.
Materiales de trabajo:
Bloque 1:

Las lecturas obligatorias están disponibles en Blackboard o se pueden consultar On line
gratis en Internet.

Todas las películas, menos Pájaros de Papel y Perdiendo el norte, están disponibles en la
Biblioteca del Instituto Internacional. Dichas películas se pueden solicitar en la oficina de
BU en el Instituto Internacional.

El video del asalto al Congreso de Tejero el 23 F se puede visionar On line de forma
gratuita.
 Lecturas para responder a los cuestionarios:

ALBA MONTESERÍN, S., FERNÁNDEZ ASPERILLA, A., y MARTINEZ VEGA, U.,
Crisis económica y nuevo panorama migratorio en España. Madrid: Fundación 1 de mayo.
Colección Estudios, Nº 65, junio-2013, pp. 17-48.

CARDIEL SANZ, E., GARCÍA SILLES, M. F., NÚNEZ PÉREZ, M. G. y PALENCIA
SÁNCHEZ, F., “La dictadura de Franco. Primera parte (1939-1956)”, “La dictadura de
Franco. Segunda parte (1957-1975)”, “La transición y consolidación de la democracia,
1975-1982”, “El gobierno del socialismo democrático 1982-1996”, “Problemas y
perspectivas del mundo actual”, pp. 240-285; pp. 286-323

FISHER, H., “Spain” en Comrades. Tales of a Brigadista in the Spanish Civil War.
University of Nebraska Press, 1998, pp. 27-39.

FOLGUERA CRESPO, P., “El franquismo. El retorno a la esfera privada (1939-1975) en
GARRIDO, E. (Editora), Historia de las mujeres en España, Madrid: Síntesis, 1997, pp.
527-548.

FUSI, J. P. & PALAFOX, J., “La España de las autonomías” en España: 1808-1996. El
desafío de la modernidad, Madrid: Espasa, 1997, pp. 434-439.

HOOPER, J. The New Spaniards. Penguin Books, 2006 pp. 1-79.

¡NO pasarán! : the 50th anniversary of the Abraham Lincoln Brigade. New York: The
Abraham Lincoln Brigade Archives: The Veterans of the Abraham Lincoln Brigade, [199-?].
18 Páginas en total.

QUERALT DEL HIERRO, M. P., “La Segunda República y la Guerra Civil” en Atlas
ilustrado de la historia de España. Madrid: Susaeta, 2006, pp. 186-211.

MONTERO DÍAZ, J., PAZ REBOLLO, Mª A., MARTÍNEZ VEGA, E., RUEDA
LAFFOND, J. C., RUEDA RONCAL, A., Y HERMIDA REVILLAS, C., “Problemas y
perspectivas del mundo actual: Introducción”, “El Tercer Mundo y el subdesarrollo” y
15
Seminario de España Contemporánea
“Organismos y proyectos internacionales” en Historia del Mundo Contemporáneo.
Zaragoza: Editorial Luis Vives (Edelvives), 1997, pp. 360-401.

PANIAGUA, J., “La nueva etapa socialista” en LYNCH, J. (Dir.), Historia de España.
Madrid: El Pais, 2007, Vol. 20, pp. 357-359; 412-419; 439-463.

ROA, S. De, “Movimiento 15 M. Cuidado que viene el ciudadano” en Mas poder local, Nº
6, 2011, pp. 6-19.

TUSELL, J., “La transición a la democracia (La cuestión pendiente: Nacionalismos y
terrorismo)” en LYNCH, J (Dir.), Historia de España. Madrid: El País, 2007, Vol. 20, pp.
76-82.

TUSELL, J., “El turno de la derecha” en LYNCH, J. (Dir.), Historia de España. Madrid: El
Pais, 2007, Vol. 20, pp. 273-385; 302-307; 338-347; 350-355.
 Lecturas para debatir en el aula:

AIZPEOLEA, L. R., “ETA pone fin a 43 años de terror” en El País (20/10/2011)
http://politica.elpais.com/politica/2011/10/19/actualidad/1319056094_153776.html

AMIGOT. B., “El escenario político tras la crisis: fin del bipartidismo y auge de Podemos”.
Expansión.
com
6/11/2014
http://www.expansion.com/2014/11/05/economia/politica/1415206643.html

AYUSO, M., “Esto es lo que el resto del mundo piensa de España (y así somos en realidad)
en El Confidencial (03/03/2015) http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/201503-03/asi-nos-ven-asi-somos-por-que-la-imagen-de-espana-no-se-corresponde-con-larealidad_649646/

BASSET, M., "La tansición y la firma de la paz" en El País, (24/04/2015)
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/04/24/actualidad/1429891420_668060.html

BAYÓN GONZÁLEZ, R. “Vente pa´Alemania Pepe” en El País (26/10/2010)
http://elpais.com/elpais/2010/09/26/actualidad/1285489026_850215.html

CABRIA, E. y PLANELLES, M., “Justicia intenta destapar la represión franquista contra
las
mujeres”
en
El
Pais
(9/3/2010)
http://elpais.com/diario/2010/03/09/andalucia/1268090524_850215.html

CASANOVA, J., “El fascismo que sobrevivió a Hitler” en El País (01/02/2015)
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/02/10/actualidad/1423578942_665935.html

CASANOVA, J., “La Iglesia y la represión franquista” en El País (26/11/2008)
http://elpais.com/diario/2008/11/26/opinion/1227654005_850215.html

EFE “Un informe policial prueba el asesinato de Lorca por homosexual y masón” en ABC
(24/04/2015) http://www.abc.es/cultura/20150423/abci-informe-policial-prueba-asesinato201504230940.html

GONZÁLEZ CALLEJA, E., “El doloroso aprendizaje de la democracia” en El Pais.
(3/5/2015).
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/04/29/actualidad/1430316078_744656.html

MARCOS, J. M., “Las voces que lucharon contra Franco” en Público (20/4/2011)
http://www.publico.es/culturas/voces-lucharon-franco.html
16
Seminario de España Contemporánea

MARTÍN PALLÍN, J., “La Segunda República como vanguardia” en El País (19/04/2012)
http://elpais.com/elpais/2012/04/12/opinion/1334230141_016838.html

MENGUAL, E., “Partidos políticos, ¿Para qué?” en El Mundo
http://www.elmundo.es/elmundo/2013/06/20/espana/1371720055.htm

NIETO, M. A., “Los galones del Capitán Oliver Law” en El País. 25/06/2006
http://elpais.com/diario/2006/06/25/domingo/1151207557_850215.html

PÉREZ VIEJO, T. “El moderno patriotismo” en El País
http://elpais.com/elpais/2015/09/24/opinion/1443115481_276340.html

PRIETO, J., "En pie frente a los sublevados del 23 F" en El País (24/03/2014)
http://politica.elpais.com/politica/2014/03/23/actualidad/1395615410_606291.html

SÁNCHEZ, R., “La economía española vuelve a atraer a la emigración” en El Mundo
(22/09/2015)
http://www.elmundo.es/sociedad/2015/09/22/56003ea646163ffb2a8b4595.html

SCHULTZ, M., “España: 30 años de compromiso europeo” en El País (11/06/2015)
http://politica.elpais.com/politica/2015/06/11/actualidad/1434043978_449731.html

WALLACH, N., “Nancy Wallach at San Pedro” en The Volunteer; Founded by the Veterans
of the Abraham Lincoln Brigade (10/01/2015) http://www.albavolunteer.org/2011/11/nancywallach-speaks-at-san-pedro-de-cardena-tribute-event/

VangData, “¿Cuantas personas hablan español en el mundo?” en La Vanguardia
(20/06/2015)
http://www.lavanguardia.com/vangdata/20150629/54433056876/cuantaspersonas-hablan-espanol-en-el-mundo.html
(24/6/2013)
(27/09/2015)
 Películas:

Ay Carmela. Director: Carlos Saura. 1990. Idiomas: Español (102 minutos).

El Próximo Oriente. Director: Fernando Colomo. 2006. Idioma: Español (95 minutos).

La lengua de las mariposas. Director: José Luis Cuerda (1999) Idioma: Español (97
minutos).

La voz dormida. Director: Benito Zambrano. 2011. Idioma: Español (128 minutos).

Los años bárbaros. Director: Fernando Colomo. 1998. Idioma: Español (120 minutos).

Ocho apellidos vascos. Director: Emilio Martínez-Lázaro, 2014. Idioma: Español (98
minutos).

Pajaros de papel. Director: Emilio Aragón. 2010. Idioma: Español (122 minutos).

Perdiendo el norte. Director: Nacho G. Velilla. 2015. Idiomas: Español (102 minutos).

Tierra y libertad. Director: Ken Loach. 1995. Idioma: Inglés, Español y Catalán (110
minutos).

Un franco, catorce pesetas. Director Carlos Iglesias. 2006. Idioma: Español (105 minutos).
 Materiales de trabajo para las excursiones:
Lecturas:
17
Seminario de España Contemporánea

CALLEJA,
J.
M..
“Llamadle
Cuelgamuros”.
El
Pais,
http://elpais.com/diario/2009/05/03/domingo/1241322760_850215.html

CERVERA, C., “Así fue el misterioso incendio que destruyó el Alcazar de Madrid y cientos
de cuadros” en ABC, 14/11/2014. http://www.abc.es/madrid/20141114/abci-alcanzarmadrid-incendio-misterio-201411131650.html

NÚÑEZ, J., “Nueve Secretos o enigmas del Monasterio de San Lorenzo de El Escorial.
ABC,
16/09/2013
http://www.abc.es/viajar/espana/abci-secretos-monasterio-escorial201309131000_9.html

PASTRANA, E., “¿Para que sirve el Senado? Sus señorías responden” en ABC (16/7/2013)
http://www.abc.es/espana/20130715/abci-para-sirve-senado-camara-201307121337.html

PAZ. R. “Sacar a Franco del Valle de los Caídos”. El Diario. es. 31/10/2013
http://www.eldiario.es/zonacritica/Sacar-Franco-Valle-Caidos_6_191840832.html
3/05/2009
Videos:

Video del asalto al Congreso de Tejero el 23 F (11 minutos y 49 segundos).
http://www.rtve.es/alacarta/videos/fue-noticia-en-el-archivo-de-rtve/asalto-tejero-congreso23-1981/392929/
Websites:

Web
del
Congreso
de
los
Diputados
(Funciones)
http://www.congreso.es/portal/page/portal/Congreso/Congreso/Hist_Normas/Funciones1

Web Patrimonio Nacional -Abadía Benedictina de la Santa Cruz del Valle de los Caídos-:
(Historia) http://www.patrimonionacional.es/real-sitio/monasterios/6258

Web
de
Patrimonio
Nacional
-Palacio
http://www.patrimonionacional.es/real-sitio/palacios/6039

Web de Patrimonio Nacional -Real Sitio de San Lorenzo de El Escorial-: (Historia)
http://www.patrimonionacional.es/real-sitio/monasterios/6172

Web del Senado de España (Conocer el Senado): http://www.senado.es/web/index.html7
Real-:
(Historia)
Bloque 2:

La mayoría de las lecturas de este bloque se hallan a disposición de los estudiantes en
Blackboard. El resto se pueden adquirir en la librería de la UAM.
 Lecturas obligatorias:

Antología, preparada por el Prof. Teruel. (12 hojas)

ATXAGA, B., “Esteban Werfell” (Obabakoak). (16 hojas)

MARTÍN GAITE, C., El cuarto de atrás. (138 hojas)

MILLÁS, J. J., El desorden de tu nombre (172 hojas); “Primavera de luto” (Primavera de
luto y otros cuentos) (15 hojas); “Escribir” (Articuentos) (1 hoja)

RIERA, C., “Te entrego, amor, la mar como una ofrenda” (Palabra de Mujer) (14 hojas)

TUSQUETS, E., “Orquesta de verano” (Siete miradas en un mismo paisaje).(6 hojas)
18