GUÍA DOCENTE PSIQUIATRÍA FORENSE

GUÍA DOCENTE
PSIQUIATRÍA
FORENSE
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ESQUEMA GENERAL
I.-
Datos iniciales de identificación.
II.-
Introducción a la asignatura.
III.-
Volumen de trabajo.
IV.-
Objetivos generales.
V.-
Contenidos.
VI.-
Destrezas que deben adquirirse.
VII.-
Habilidades sociales.
VIII.- Temario.
IX.-
Bibliografía de referencia.
X.-
Metodología.
XI.-
Evaluación del aprendizaje.
I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la asignatura: Psiquiatría forense
Caracter: Obligatoria-presencial
Titulación: Ciencias de la Seguridad
Ciclo: Tercer Curso
Departamento: Medicina Preventiva i Salut Pública,
Ciències
de
l´Alimentació,
Toxicologia i Medicina Legal.
Profesores responsables: María del Carmen Negre Muñoz
E-mail: [email protected]
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II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
La psiquiatría forense constituye una de las partes de la medicina
legal y forense. Su repercusión en todas las ramas del Derecho es
indiscutible. En el ámbito penal del Derecho, la determinación de la
imputabilidad de los autores de hechos delictivos y las posibles medidas
de seguridad exigen un examen psiquiátrico forense. En Derecho civil
resulta imprescindible un reconocimiento médico psiquiátrico en el caso
de internamientos involuntarios y de incapacidades. También la
psiquiatría forense se aplica en derecho procesal, para conocer el estado
mental de las víctimas, testigos y autores, con el fin de prestar
testimonio, asistir a juicio oral, entre otros.
La actividad laboral de cualquier profesional dedicado a la
seguridad sea privada o pública implica el contacto con personas que por
su comportamiento, por los síntomas y signos clínicos que presentan se
pueden incluir entre los enfermos o afectos de algún trastorno o de
alguna alteración mental. Por este motivo resulta importante conocer
tanto las funciones psicológicas que se consideran normales, como la
alteración de cualquiera de ellas, para poder abordar de forma correcta
el manejo de la persona, es decir, poder diferenciar si se está ante una
persona enferma, en cuyo caso, la actitud del profesional de la seguridad
(por ejemplo en una detención o en un interrogatorio) no puede ser la
misma que la adoptada ante una persona sana. Esta circunstancia
justifica la inclusión de la Psiquiatría Forense en el currículo de este
Diploma de Especialización.
Se trata de una asignatura obligatoria de carácter cuatrimestral
que se imparte en el tercer curso del Diploma de Especialización
Profesional Universitario de Graduado en Ciencias de la Seguridad. En el
plan de estudios en vigor, consta de un total de 4,5 créditos, que se
imparten el segundo semestre.
III.- VOLUMEN DE TRABAJO
Horas/curso
ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS
42
ESTUDIO PREPARACIÓN CLASES y ACTIVIDADES
46
ESTUDIO PREPARACIÓN DE EXÁMENES
30
REALIZACIÓN DE PRUEBA FINAL
2
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO
120
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IV.- OBJETIVOS GENERALES
Adquirir los conocimientos generales conceptuales, de la
enfermedad-trastorno mental. El alumno deberá reconocer las
características básicas de los principales cuadros psiquiátricos y analizar
la repercusión de la enfermedad mental en las distintas ramas del
derecho y, en especial en el ámbito penal del mismo.
V.- CONTENIDOS

GENERALIDADES EN PSIQUIATRÍA FORENSE: Conceptos
básicos de psicopatología y psiquiatría forene. En especial, de los
conceptos psiquiátrico-legales habituales: testimonio, capacidad,
imputabilidad, internamiento, medidas de seguridad, etc.

FUNCIONES PSÍQUICAS Y SU ALTERACIÓN: estudio de las
funciones mentales superiores y específicamente de las
alteraciones de interés en psiquiatría forense.

TRASTORNOS MENTALES EN PSIQUIATRÍA FORENSE:
Desarrollo de los cuadros clínicos psiquiátricos de mayor interés en
psiquiatría forense. Cuáles son sus manifestaciones clínicas
básicas y su repercusión jurídica.
VI.- DESTREZAS QUE DEBEN ADQUIRIRSE

Aprender
a diferenciar
la “normalidad” de las
manifestaciones clínicas producidas por algún estado mental
patológico.

Resolver de modo adecuado situaciones conflictivas en el
ámbito de la seguridad en el que estén implicadas personas con
algún estado mental patológico.

Capacidad de análisis y juicio crítico en especial para
resolver cuestiones en el ámbito penal del derecho.
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VII.- HABILIDADES SOCIALES
1.
Visión general básica del estado mental normal, alterado y
patológico.
2.
Personas implicadas en la asistencia: personal sanitario,
familiares, asistentes sociales, personal penitenciario.
3.
Personas implicadas en los conflictos judiciales o
extrajudiciales en los que pueden verse involucrados los enfermos
mentales: víctimas, autores, testigos, miembros de fuerzas de
seguridad, personal de los Juzgados, personal de prisiones,
personal sanitario, familiares.
4.
Habilidad para argumentar críticamente desde criterios
racionales.
5.
Capacidad para trabajar en equipo en situaciones
conflictivas con los personas que presenten algún estado mental
patológico.
6.
Capacidad para expresarse correctamente utilizando con
exactitud los conceptos y la terminología psiquiátrica clínica y
forense.
7.
Hábito de estudio analítico y comprensivo.
VIII.- TEMARIO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL
Asignatura: Psiquiatría forense
Duración real: 14 semanas
TEMARIO
I
II
semana
Generalidades en Psiquiatría forense.
Tema 1.- Introducción a la psicopatología y psiquiatría
forense.
1ª
Tema 2.- Aspectos psiquiátricos en derecho procesal y
otros: testimonio, peligrosidad, capacidad civil,
internamientos involuntarios.
2ª
Tema 3.- Aspectos psiquiátricos en Derecho Penal:
imputabilidad, incapacidad, medidas de seguridad.
3ª
Funciones psíquicas y su alteración
Tema 4.- Conciencia, orientación y atención
4ª
Tema 5.- Percepción
4ª
5
Tema 6.- Memoria
5ª
Tema 7.- Pensamiento
5ª
Tema 8.- Lenguaje
6ª
Tema 9.- Inteligencia
6ª
Tema 10.- Afectividad
7ª
Tema 11.- Personalidad
7ª
III Principales trastornos mentales en Psiquiatría
forense
Tema
12.- Trastornos de la infancia,
adolescencia: Retraso mental y otros
niñez
y
8ª
Tema 13.- Delirium, demencia, trastornos amnésicos y
otros trastornos cognitivos
9ª
Tema 14.- Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
10ª
Tema 15.- Trastornos del estado de ánimo, de
ansiedad y trastorno adaptativo
11ª
Tema 16.- Trastornos sexuales y de la identidad sexual
12ª
Tema 17.- Trastornos del control de los impulsos
12ª
Tema 18.- Trastornos de la conducta alimentaria y del
sueño.
13ª
Tema 19.- Trastornos somatomorfos, facticios y
disociativos
13ª
Tema 20.- Trastornos de la personalidad
14ª
ACTIVIDADES
Los alumnos deberán llevar a cabo actividades que se irán
planteando a través del aula virtual o en clase. Los resultados se
deberán entregar en el plazo indicado para cada una de ellas.
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IX.- BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
Carrasco JJ, Maza JM. Manual de Psiquiatría Legal y Forense. 3ª Ed.
La Ley. Madrid. 2005
Casas JD, Rodríguez MS. Manual de Medicina Legal y Forense. Ed.
Colex. Madrid. 2000.
DSM-IV-TR. Breviario: criterios diagnósticos. Masson. Barcelona.
2003
Gisbert JA. Medicina legal y toxicología. 5ª ed. Masson. Barcelona.
1998.
Gisbert, Vicent y Verdú. Glosario de Psiquiatría Forense. Masson,
Barcelona, 1995.
Higueras A, López JM, Compendio de psicopatología. 4ª ed. Círculo
de Estudios Psicopatológicos. Maracena-Granada. 1996.
Martínez A et. al.Psiquiatría criminal y comportamientos violentos.
Consejo General del Poder Judicial. 2006
Pérez A, Romero EF,. Psiquiatría para no psiquiatras. Tesitex.
Salamanca. 1995
Pérez A., Psiquiatría para no psiquiatras Librería Cervantes.
Salamanca. 2006
Rodes F, Enfermedad mental. Aspectos Médico-Forenses. Díaz de
Santos. Madrid. 2006
Vallejo J. Introducción a la psicopatología y la psiquiatría. Masson.
Barcelona. 2006
Vallejo J. Psiquiatría para no expertos: conozca los problemas más
frecuentes. Ars XXI de Comunicación S.L. Barcelona. 2006
X.- METODOLOGÍA
El desarrollo de la asignatura se estructura en:
 Clases presenciales (dos horas a la semana) desde el 09 de
febrero al 5 de junio de 2009 en las que se desarrollarán los
temas del programa.
 Tutorías curriculares y atención personalizada a los
estudiantes que pueden realizarse a través del correo
electrónico.
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XI.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
En la evaluación se tiene que comprobar que el estudiante ha
adquirido las habilidades y los conocimientos propios de esta asignatura
y, en particular, que ha desarrollado la capacidad de análisis y juicio
crítico en los temas desarrollados.
La evaluación del aprendizaje tendrá lugar por el sistema de
evaluación continua que, entre otros criterios, tendrá en cuenta la
asistencia y participación activa durante el curso.
Se valorará:

Realización de actividades que se vayan planteando durante el
curso.

Prueba final: Desarrollo de seis preguntas cortas y un supuesto
práctico. Máximo 10 puntos. Cada pregunta corta tiene el valor de un
punto y el supuesto práctico, cuatro puntos.
Para poder superar la asignatura será necesario haber entregado
las actividades.
La calificación final de la asignatura será cuantitativa (numérica de
0 a 10, con precisión de un decimal), con su correspondiente cualitativa
en la escalera siguiente:
de 0 a 4,9: Suspenso
de 5 a 6,9: Aprobado
de 7 a 8,9: Notable
de 9,0 a 10,0: Sobresaliente
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