el informe de laboratorios

Institución Educativa
“FRANCISCO FERNÁNDEZ DE CONTRERAS”
Ocaña
1. ESTRUCTURA GENERAL PARA
EL INFORME DE LABORATORIOS
Los INFORMES DE LABORATORIO son escritos en los cuales se da cuenta de las prácticas de laboratorio
realizadas, de los resultados obtenidos, de las fallas encontradas, etc.
A continuación encontrarás algunos pasos para la elaboración de un Informe de Laboratorio. Dependiendo de la
Experiencia, algunos pasos se aplican y otros no. Consulta con tu profesor cuáles debes trabajar.
Los pasos básicos que debes tener en cuenta al presentar tu INFORME DE LABORATORIO, son:
PORTADA
CONTRAPORTADA
CONTENIDO
1. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA.
2. OBJETIVOS de la experiencia (Informan sobre lo que se pretende realizar).
2.1. General
2.2. Específicos
3. MARCO TEÓRICO (Indica en forma corta la argumentación teórica sobre el fenómeno estudiado).
3.1. Conceptos que se manejarán para la experiencia
3.2. Leyes y/o principios que se aplicaron
3.3. Personajes de gran relevancia (Ubicación dentro de la historia)
4. MATERIALES UTILIZADOS. (Todos los implementos necesarios para realizar la experiencia)
5. METODOLOGÍA
5.2.1. Montaje experimental (Indica la disposición esquemática de los materiales).
5.2.2. Procedimiento (Indica la forma de manejar el montaje experimental para recolectar datos).
5.2.3. Recolección y Análisis de los Datos de la Experiencia (Implica la recolección, proceso y
análisis de la información cuantitativa. Puede hacerse un estudio matemático junto con sus
correcciones).
5.2.4. Gráficas y/o Esquemas. En las gráficas se deben incluir:
 Nombre de la Gráfica y nombre de las unidades de las variables (cerca de los ejes)
 Las escalas, las cuales deben ser de fácil lectura y la curva lo más grande posible.
5.2.5. Cálculo de errores (se comparan los resultados obtenidos con los valores teóricos. Nosotros
trabajaremos el error porcentual).
5.2.6. Justificación de errores (se incluyen las posibles causas de error cometidas).
5.2.7. Preguntas y respuestas
5.3. Aplicaciones Científicas
5.4. Dificultades que se presentaron (Para mejorar la experiencia).
5.5. Aprendizaje Adquirido
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA (Si hubo necesidad de consultar algún libro)
Jesús Alfredo Mantilla Lobo
Lic. Matemáticas y Física
Esp. en Informática Educativa
Institución Educativa
“FRANCISCO FERNÁNDEZ DE CONTRERAS”
Ocaña
GUÍA DE LABORATORIO No. 2
Lee atentamente las indicaciones y presenta un informe final con los pasos indicados anteriormente. RECUERDA
QUE EL GRUPO DE TRABAJO ES RESPONSABLE POR EL MATERIAL QUE UTILICE Y QUE CUALQUIER
DAÑO CAUSADO EN ÉL TENDRÁ QUE SER REPARADO.
1.
2.
3.
Solicita prestadas, con anticipación, las maletas de MECÁNICA 1 y 2. Observa cómo están dispuestos los
materiales para cuando sea el momento de entregarlas, la devuelvas debidamente organizada.
Saca los materiales y realiza los Montajes Nos. 1, 2 y 3, anexos a esta hoja. "La práctica es únicamente hacer
el montaje, sin poner a funcionar ningún elemento".
Diseña un dibujo por separado para cada uno de los materiales que utilizaste. Coloca el nombre del respectivo
material. Recuerda, tú debes dibujarlo.
ERRORES EN LAS MEDIDAS
Reglas para expresar una medida y su error
Toda medida debe de ir seguida por la unidad, obligatoriamente del Sistema Internacional de Unidades de medida.
Cuando un físico mide algo debe tener gran cuidado para no producir una perturbación en el sistema que está bajo
observación. Por ejemplo, cuando medimos la temperatura de un cuerpo, lo ponemos en contacto con un termómetro.
Pero cuando los ponemos juntos, algo de energía o "calor" se intercambia entre el cuerpo y el termómetro, dando
como resultado un pequeño cambio en la temperatura del cuerpo que deseamos medir. Así, el instrumento de medida
afecta de algún modo a la cantidad que deseábamos medir. Además, todas las medidas está afectadas en algún grado
por un error experimental debido a las imperfecciones inevitables del instrumento de medida, o las limitaciones
impuestas por nuestros sentidos que deben de registrar la información.
1.-Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe de ir
acompañada del valor estimado del error de la medida y a continuación, las
unidades empleadas.
Por ejemplo, al medir una cierta distancia hemos obtenido 297±2 mm.
De este modo entendemos que la medida de dicha magnitud está en alguna parte entre 295 mm y 299 mm. En realidad, la
expresión anterior no significa que se está seguro de que el valor verdadero esté entre los límites indicados, sino que hay cierta
probabilidad de que esté ahí.
2. Los errores se deben dar solamente con una única cifra significativa. Únicamente, en casos excepcionales, se pueden dar
una cifra y media (la segunda cifra 5 ó 0).
CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES
Existen algunos errores que se pueden cometer en el desarrollo del montaje de un laboratorio. Los datos numéricos que se
obtienen en un laboratorio son el resultado de medidas y por tanto, están sujetos a errores de diversa índole. Es cierto que nunca
se puede conocer el valor absolutamente exacto y preciso de una magnitud, sea ella física o geométrica, se puede, al menos,
conocer mediante la crítica de los sistemas de medida y cálculo, cuál es dentro de un margen de certeza definido, el valor del
error máximo que se comete al estimar y expresar cierta medida por una cifra numérica.
ERROR ABSOLUTO Y RELATIVO
Se define como “ERROR ABSOLUTO” la diferencia que existe entre cada uno de los datos y la media (promedio) hallada. Se
define como “ERROR RELATIVO” al cociente entre el error absoluto y la medida efectuada.
Jesús Alfredo Mantilla Lobo
Lic. Matemáticas y Física
Esp. en Informática Educativa
Institución Educativa
“FRANCISCO FERNÁNDEZ DE CONTRERAS”
Ocaña
ERROR PORCENTUAL
Lo podemos calcular así:
Ep 
ValorTeórico  ValorExper imental
 100%
ValorTeórico
ERRORES SISTEMÁTICOS
Son debidos a los efectos de la técnica empleada, o bien a la calibración de los aparatos, o bien al observador y es siempre en el
mismo sentido que afectan el resultado. El papel del Físico es encontrar esos errores y eliminarlos o hacer las correcciones que se
necesiten. Los principales son:
a)
b)
ERROR EN LA CALIBRACIÓN DE LOS APARATOS: Producen escalas no exactas.
ERROR DEBIDO A LA INFLUENCIA DE CIERTOS FACTORES: Como por ejemplo la dilatación, la humedad, la
temperatura,...
c) ERROR DE PARALAJE: Cuando la escala no coincide con la magnitud que se mide. Por lo tanto, según la posición del
observador, se leen diferentes graduaciones en la escala. Este error se presenta cuando se lee una temperatura, la velocidad
de un vehículo,... La lectura es correcta cuando el observador se sitúa perpendicular a la escala.
ERROR DE CERO: Cuando el aparato está desajustado y que mide algo cuando debe indicar cero. Este error se corrige
ajustando el aparato o sumando o restando según el caso, esta lectura del “cero”.
(Ver Física Fundamental 1, de Michael Valero, pág. 225)
Jesús Alfredo Mantilla Lobo
Lic. Matemáticas y Física
Esp. en Informática Educativa