UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Evaluación Final – Cultivos de clima medio (303022) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN FINAL 2014-1 CULTIVOS DE CLIMA MEDIO 303022 Maria Isabel Aristizabal Guerra Directora de curso UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Evaluación Final – Cultivos de clima medio (303022) ESTUDIO DE CASO Estrategia de Aprendizaje: “En el proceso educativo, la representación de una situación de la realidad como base para la reflexión y el aprendizaje ha sido utilizada desde tiempos remotos, el planteamiento de un caso es siempre una oportunidad de aprendizaje significativo y trascendente en la medida en que quienes participan en su análisis logran involucrarse y comprometerse tanto en la discusión del caso como en el proceso grupal para su reflexión” El presente estudio de caso permitirá desarrollar un análisis sobre un caso real para su aplicación en la cotidianidad de los profesionales del agro. Objetivo: Consultar, indagar, analizar e interpretar diversas situaciones propuestas, a través de las unidades del curso, aplicables a la producción agropecuaria. Temáticas que se revisarán: Unidades 1 y 2 del curso Cultivos de clima medio Peso Evaluativo: 125 puntos Cronograma: Fecha de apertura: 28 de mayo 00:05 h Fecha de cierre: 23:55 h 11 de junio Metodología: 1. Seleccione dos de los siguientes cultivos estudiados en el módulo del curso: - Fique - Espárrago - Chachafruto - Higuerilla - Maní - Estropajo - Aromáticas (seleccione una de ellas) 2. Para los dos cultivos escogidos, desarrolle los siguientes ítems propuestos: - Consultar la oferta y demanda del producto a nivel nacional e internacional (precios en U$ o $ y cantidades en Ton ó kg). Escoja cual va a suplir. - ¿Cuál es la producción en Ton/ha o kg/ha para suplir la demanda nacional o internacional? - Luego de establecida la demanda, tome el 5% de la misma y desarrolle una propuesta para implementar el cultivo, desde la siembra hasta la cosecha. - Defina la región del país donde lo va a sembrar y describa sus condiciones agroecológicas y climáticas (tenga en cuenta el plan de ordenamiento territorial de la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Evaluación Final – Cultivos de clima medio (303022) zona). - Variedad seleccionada y características agronómicas de la misma. - Tipo de material de propagación (sexual-asexual-in Vitro) y procedencia (nativacomercial). - Tratamiento del material de propagación (sí aplica). - Preparación del terreno y distancias de siembra. - Establezca un plan de fertilización por fases productivas del cultivo. - Establezca un plan de manejo integrado de plagas y enfermedades. - Detalle el proceso de la cosecha (metodologías, pérdidas y rendimientos/día). - Consulte el precio/Kg (actualizado) del producto cosechado en las centrales de abasto del país y calcule el precio de venta de su producción, para al menos dos de ellas. Basados en ese precio de compra, ¿a cual de las dos enviaría su producción y porque? NOTA: Tenga en cuenta todos los aspectos adicionales que considere necesarios para establecer el cultivo. Recuerde que cada aspecto debe estar debidamente fundamentado y/o soportado por bibliografía y/o cibergrafía confiable o por su experiencia personal en el tema. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Evaluación Final – Cultivos de clima medio (303022) Producto Esperado: Archivo en formato Word 97-2003 o PDF: máximo diez (16) páginas, entregado por el líder del grupo en el foro, incluyendo: - Portada (nombre del estudiante – rol asumido) Introducción Desarrollo del caso seleccionado Conclusiones y recomendaciones (tres de cada una) Bibliografía/ cibergrafía (Normas APA) Documentos de apoyo: Módulo del curso 303022 Normas APA. Roles en el trabajo colaborativo. Consideraciones generales a tener en cuenta por los estudiantes: Es un trabajo de tipo grupal, donde deben asumirse roles, para construir con el aporte de - cada uno de los estudiantes el documento final. - Trabajos que coincidan de manera idéntica entre grupos tendrán nota de 0.0 (Cero). - Trabajos que no sean producto del ejercicio académico y mental de los estudiantes; y/o que contengan información textual de páginas de internet, tendrán penalización con nota de 0.0 (Cero). - No se recibirán trabajos presentados fuera de la fecha máxima permitida, cuando el foro de trabajo colaborativo ya haya cerrado. - No se revisarán trabajos enviados por correo interno de curso ó correo institucional.