DEPARTAMENTO DE FRANCÉS, 1º de ESO

•
Dar información propia y pedir
información a los demás.
ÈTRE y FAIRE. Artículos definidos e
indefinidos.
•
Pronunciación de los sonidos propios
del francés.
Expresar sus gustos. Descripción personal
y de compañeros
•
Reconocimiento oral y escrito de los
materiales de clase con
los colores.
•
Decir la edad. Hablar sobre los
paises. Imagi•
nar un“correspondant”. Expresar
la posesión.
•
Utilizar los interrogativos.
•
Describir a las personas.
•
Hablar de la salud. Conocer las
partes del
cuerpo humano.
Pronunciación del vocabulario y
estructuras adquiridas.
EVALUACIÓN2ª
Material escolar. Colores. Género y
número.
Nacionalidades. Habiter à, au, en + ville
ou
pays. Meses del año. Invitar y rechazar
invitaciones. Pour quoi? / parce que.
Interr:
quel, quelle, quels, quelles. Posesivos.
Imperativo. Avoir mal à + parte del
cuerpo.
Verbo avoir. Aller à + pays.
NEVALUACIÓ3ª
EVALUACIÓN1ª
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS, 1º de ESO BILINGÜE , MÉTODO “ESSENTIEL”,
CURSO 2013 – 2014
UNIDADES DIDÁCTICAS
Objetivos Básicos
Saludos y presentaciones. Abecedario.
•
Presentación propia y de
compañeros.
Números del 0-100. Verbos en -ER. La
negación
•
Saludos
Être à/au. Aller à/au. Aller + infinitivo.
Actividades cotidianas. Preposiciones de
lugar. La familia. La hora. La ropa. Los
momentos del día. Verbo prendre.
Partitivos.
Pronominales. Comidas y alimentos.
Presentar a la familia. Hablar de su
rutina diaria.
Hablar sobre susgustos en
alimentación y sobre
la ropa.
Usar adecuadamente lospartitivos.
Usar los verbos pronominales en su
rutina.
Usar aller à+ lugar en su rutina.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Realización de tareas en clase (individual y colectivo) y en casa con limpieza, orden y
puntualidad. Buena planificación.
Aprovechamiento de los conocimientos adquiridos y su aplicación en los ejercicios
correspondientes.
Adquisición escrita y fonética del vocabulario estudiado en clase.
Uso adecuado de las estructuras de la lengua francesa aprendidas en clase.
Reproducción fonética aceptable de los sonidos franceses presentes en el vocabulario
adquirido.
Respeto hacia los demás miembros de la clase.
Asistencia puntual a clase.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Recogida y corrección de fichas de actividades.
Exámenes periódicos sobre los bloques temáticos vistos.
Exámenes orales de las estructuras de la lengua francesa estudiadas.
Control del trabajo diario en clase y en casa
Cada examen escrito tendrá su correspondiente oral. Escrito, tarea, cuaderno… 70%. Oral
30%.
-Alumnos con dificultad de aprendizaje: realización de actividades puntuales, colaboración
del profesor, adaptación a los contenidos de la
Programación de la asignatura, iniciación a la lectura de textos breves adaptados a su nivel
de conocimientos.
-Alumnos con asignatura pendiente: proceso de información, profesor responsable,
realización de actividades, calificación.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: -Contenidos (60%), -Actividades realizadas en lectura de
textos y cuaderno de clase (10%), Comprensión y expresión oral (30%)
FIRMA DE LA FAMILIA
MATERIALES NECESARIOS:Libro de texto 4º de
DNI
ESO. Método “ESSENTIEL”, cuaderno de ejercicios
Madre:
Edit. SANTILLANA .
Libreta de gusanillo de cuadritos para uso
D.N.I
exclusivo de esta materia. Ortografía, orden y
Padre:
limpieza.
Otros materiales específicos de cada unidad
D.N.I.
didáctica. Lectura obligada (elección de textos
acordes al nivel de los alumnos) .
Este documento es de carácter informativo y se
completa con la Programación Didáctica del
Departamento de Francés.