ESTANDAR. 1: Reconoce que pertenece a diversos grupos (familia

ASIGNATURA: Ética y Valores
PERÍODO: II
GRADO: 7°
ESTANDAR. 1: Reconoce que pertenece a diversos grupos (familia, colegio, barrio, región, país)
para poder entender que esto hace parte de su identidad.
El primer grupo social al que pertenece un individui es la familia. Esta se entiende como el grupo de
personas que viven juntas por un tiempo indefinido, a cupales generalmente tienen vínculos de afinidad
y de parentezco.
Los vínculos de afinidad nacen en el momento en que una pareja decide conformr una familia, por
medio de una unión formal, llamada matrimonio, o una unipon informal, tamibén conocida como unión
libre. Ambos vínculos reconocidos por la ley de nuestro país.
Los vínculos de parentesco, también denominados de consanguinidad o de filiación, son los que se
establecen entre personas que descienden unas de otras o de un progenitor común. Por ejemplo, los
lazos que establecen entre padres e hijos, entre hermanos o con otros miembros de la familia como los
abuelos, los tíos y primos.
La familia es determinante en la formación y la identidad de las personas que la integran. En la fmilia, se
afianzan costumbres quese trasnmiten de generación en generacíon. Ofrece una historia y un legado
que permite entender de donde vienen sus miembros. En ella, se adquieren hábitos y se afianzan
valores, lo cual desarrolla en el individuo un sentido de seguridad y confianza.
Actividad 1:
1. Elabora un listado de tus costumbres, hábitos y gustos y, al frente, escribe los nombres de las
personas que te han ayudado a formarlos par constituir tu identidad.
2. Elabora el árbol genealógico de tu famili, incluye en él: Abuelo paternos, abuela paterna, abuelo
maaterno, abuela materna, mamá, papá, hermanos y tú.
El colegio o la escuela es una de las primeras costituciones en las que los niños y jóvenes se
involucran con grupos y personas difernetes a la familia. Allí complemetan la formación que reciben en
casa con los conocmientos que adquieren en el aula, las relaciones que establecen con sus compañeros
y docentes y el afianzamiento de costumbres, hábitos y valores que contribuyen a la formación de su
identidad.
Los grupos de pertenencia.
Son aquellos en los que participamos de manera voluntaria, encontrando afinidad con otros en cuanto a
gustos e intereses y podemos identificar a nuestros amigos y compañeros. Cada grupo de pertenencia
posee rasgos particulares que los distinguen de otros. Las denominamos barras bravas, los clubes de
lectura y de estudio y los grupos depertivos son ejemplos de grupos de pertenencia.
Existen otros grupos llamados tribus urbanas que adoptan un conjunto de creencias y comportamientos
que los difenencia de los de la cultura a la que pertenecen. Se desarrollan en ls grandes ciudades y se
identifican por una ideología particular, que se refleja en sus gustos e intereses, los símbolos que
utilizan, su forma de vestir y de peinarse, y el tipo de musica que prefieren.
Actividad 2:
Lee.
Juancho es un muchacho amable, atento, simpático y trabajador. También es integrante de la barr brava
de su equipo de futbol. Cuando Juancho está con su grupo, se vuelve agresivo y destructorinfluenciado
por los miembros de la barra
Responde:
1. ¿Qué piensas del cambio de comportamiento que tien Juancho cuándo está con la barra brava?
2. ¿Crees que es válido que tu grupo de amigos te obligue a cambiar de identidad, para aceptarte en
él? ¿Por qué?
3. ¿Conoces a alguien que esté en una situación similar a la de Juancho? Explica tu respuesta.
Barrio e identidad.
Otro de los espacios donde formamos nuestra identidad es el barrio o conjutno. Allí, las personas
entablamos relaciones de vecindad, es decir, lazos comerciales, culturales y de amistad con nuestros
vecinos. Así mismo, las personas en el barrio o conjunto encontramos intereses comunes, por ejemplo,
la seguridad ciudadana, el cuidado de los párques y las zonas verdes, el mantenimiento de las vías
públicas y la realización de algunas fiestas y eventos. El barrio contribuye a formar nuestra identidad, el
sentido de pertenencia en relacipon con el lugar donde vivimos. Allí desarrollamos la vida en
comunidad, el respeto por las costumbres y las diferencias ente las familias y los habitantes. Es le lugar
donde se generan espacios propicios para la comunicaicón.
Región e identidad
La región es el espacio que agrupa carácterísticas geográficas comunes, como el clima y el relieve, las
cualés influyen en la identidad e las personas que habitan allí. Estas caraterísticas incluyen las formas
de vestir, la alimentación, las manifestaciones artísticas, el acento al hablar, entre otras. La región
contribuye determinar la identidad de sus habitantes, en la medida en que estos conocen y respetan la
cultura propia y entienden que esta los diferencia de las personas de otras regiones.
Actividad 3:
1. ¿Cuáles son las características que identifican a los vecinos del barrio o conjunto donde vives?
2. ¿Cun cuáles de las anteriores carácterísticas regionales te sientes identificado? ¿Por qué?
3. Por qué se dice que la geografía y el clima determinan la identidad delas personas de una región?
Explica con ejemplos.
4. Elabora un mensaje que invite a respetar la diversidad de culturas y grupos sociales que existen en
nuestro país
ESTANDAR. 2: Reconoce que los derechos se basan en la igualdad de los seres humanos, aunque
cada uno sea, se exprese y viva de manera diferente.
¿Qué es la discriminación?
Es un comportamiento social que excluye o rechaza a una persona o un grupo de personas por
aspectos relacionados con su raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra
índole. La discriminación atenta contra la dignidad y los derechos fundamentales de las personas
porque las somete a abusos y maltratos.
Formas de discriminación:
La discriminación es más usual de lo que se cree y se presenta en todos los ambientes de interacción
social como la familia, la escuela y el trabajo. Afecta principalmente a mujeres, niños, huérfanos,
desplazados, refugiados, campesinos, población negra y demás grupos étnicos.
Algunas formas de discriminación son:
RACISMO
Se presenta cuando una persona o grupo de personas pertenecientes a una raza
determinada sienten que ejercen supremacía o ventaja sobre las personas de las
otras razas.
Xenofobia
Machismo
Homofobia
Discriminación hacia las
personas con
discapacidad
Es el odio o el temor a cualquier persona extranjera.
Se refiere a la discriminación hacia las mujeres en la cuál se promueve el dominio del
hombre sobre la mujer, poniéndola en nivel de desventaja.
Es la aversión o el rechazo hacia los homosexuales, es decir aquellas personas que se
sienten atraídas por personas del mismo sexo.
Es el rechazo a las personas que están enfermas o que tienen algún
tipo de discapacidad..
Actividad 1: Identifica situaciones de discriminación y busca alternativas para evitarlas.
Para realiza esta actividad debes elegir una situación de discriminación, inequidad o intolerancia de la
que hayas sido testigo. Luego, debes completar el siguiente cuadro.
Descripción de la
situación.
Personas afectadas
Acciones de las
personas afectadas.
Posibles sentimientos
de las personas
afectadas.
Tus acciones.
Actividad 2: Completa el siguiente diagrama sobre la situación de discriminación o intolerancia que
hayas analizado.