Ciencias psicosociales aplicadas a la salud

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
GRADO EN ENFERMERÍA
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍA DOCENTE
CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Título:
CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS
Facultad:
CIENCIAS DE LA SALUD
Departamento/Instituto:
ENFERMERÍA
Módulo:
Psicología
Denominación de la asignatura:
CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS
Código:
27010
Curso:
SEGUNDO
Semestre:
PRIMERO
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa):
BÁSICA
Créditos ECTS:
6
Modalidad/es de enseñanza:
PRESENCIAL
Lengua vehicular:
Página web: www.ucjc.edu
CASTELLANO
1
2. REQUISITOS PREVIOS.
Esenciales:
Las propias del título.
Aconsejables:
Conocimientos básicos de informática a nivel usuario.
Conocimientos básicos de inglés.
3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE
ESTUDIOS.
Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura.
Esta asignatura pertenece a la materia de Psicología.
Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.
La asignatura se imparte en el segundo curso y proporciona formación básica acerca de los
procesos psicológicos y vitales de ser humano junto con el aprendizaje de habilidades
psicosociales propias de la Enfermería, que se completan con la asignatura de Habilidades en
la Comunicación Interpersonal, impartida en el siguiente curso académico.
Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.
Es una asignatura especialmente relevante para la futura profesión ya que el alumno será
capaz de identificar las variables psicosociales que influyen sobre la salud y la enfermedad y
adquirirá habilidades psicosociales que le capaciten para mejorar la calidad de vida de las
personas y le sean útiles para su práctica
Profesional. El alumno adquiere y practica dichas habilidades aplicadas a distintas situaciones
y distintas patologías.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
2
CB1 - Ser capaz, en el ámbito de la
enfermería, de prestar una atención
Identificar las variables psicosociales que
sanitaria técnica y profesional
influyen sobre la historia personal,
adecuada a las necesidades de salud de
describiendo el manejo de dichas variables.
las personas que atienden, de acuerdo
con el estado de desarrollo de los
Aplicar herramientas terapéuticas de promoción
conocimientos científicos de cada
de la salud psicológica.
momento y con los niveles de calidad y
seguridad que se establecen en las
Desarrollar herramientas de apoyo psicológico
normas legales y deontológicas
al paciente en situaciones vitales críticas.
aplicables.
CB2 - Planificar y prestar cuidados
enfermeros dirigidos a las personas,
familia o grupos, orientados a los
resultados en salud evaluando su
impacto, a través de guías de práctica
clínica y asistencial, que describen los
procesos por los cuales se diagnostica,
trata o cuida un problema de salud.
CB4 - Comprender el comportamiento
interactivo de la persona en función
del género, grupo o comunidad, dentro
de su contexto social y multicultural.
CB5 - Diseñar sistemas de cuidados
dirigidos a las personas, familia o
grupos, evaluando su impacto y
estableciendo las modificaciones
oportunas.
CB6 - Basar las intervenciones de la
enfermería en la evidencia científica y
en los medios disponibles.
CB8 - Promover y respetar el derecho
de participación, información,
autonomía y el consentimiento
informado en la toma de decisiones de
las personas atendidas, acorde con la
forma en que viven su proceso de
salud - enfermedad.
CB9 - Fomentar estilos de vida
saludables, el autocuidado, apoyando
el mantenimiento de conductas
preventivas y terapéuticas.
CB17 - Realizar los cuidados de
enfermería basándose en la atención
integral de salud, que supone la
cooperación multiprofesional, la
3
integración de los procesos y la
continuidad asistencial.
CB18 - Conocer las estrategias para
adoptar medidas de confortabilidad y
atención de síntomas, dirigidas al
paciente y familia, en la aplicación de
cuidados paliativos que contribuyan a
aliviar la situación de enfermos
avanzados y terminales
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CTG1 Capacidad de análisis y
síntesis.
CTG2 Capacidad de organización y
planificación.
CTG3 Habilidades de comunicación
oral y escrita en la lengua nativa.
CTG4 Conocimiento de una lengua
extranjera: inglés.
CTG5 Capacidad y habilidades
de utilización de las tecnologías
de la Información y la
Comunicación en las actividades
clínicas, terapéuticas, preventivas y
de investigación.
CTG6 Capacidad de gestión de la
información.
CTG7 Competencias y habilidades
de comunicación.
CTG8 Capacidad en resolución de
problemas.
CTG9 Capacidad de toma de
decisiones.
CTG1O Habilidades de trabajo en
equipo.
CTG13 Habilidades en las relaciones
interpersonales.
CTG15 Habilidades de
razonamiento y análisis crítico.
CTG16 Compromiso ético.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
CON LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES
El alumno sabrá identificar las variables
psicosociales que influyen sobre la salud y la
enfermedad
El alumno desarrollará estrategias psicosociales
que le capaciten para mejorar la calidad de vida
de las personas
4
CTG17 Habilidades de aprendizaje
autónomo.
CTG18 Habilidades de adaptación a
nuevas situaciones.
CTG19 Creatividad.
CTG20 Capacidad de liderazgo.
CTG22 Iniciativa y espíritu
emprendedor.
CTG23 Motivación por la calidad.
CTG24 Sensibilidad hacia temas
medioambientales.
CTG25 Capacidad de observación.
CTG26 Seguridad.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE8.
Identificar
las
respuestas
psicosociales de las personas ante las
diferentes situaciones de salud (en
particular, la enfermedad y el
sufrimiento),
seleccionando
las
acciones adecuadas para proporcionar
ayuda en las mismas. Establecer una
relación empática y respetuosa con el
paciente y familia, acorde con la
situación de la persona, problema de
salud y etapa de desarrollo. Utilizar
estrategias y habilidades que permitan
una comunicación efectiva con
pacientes, familias y grupos sociales, así
como
la
expresión
de
sus
preocupaciones e intereses.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
El alumno sabrá identificar las variables
psicosociales que influyen sobre la salud y la
enfermedad
El alumno desarrollará estrategias psicosociales
que le capaciten para mejorar la calidad de vida
de las personas
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS
5
1.
2.
3.
4.
5.
Ciencias psicosociales aplicadas. Conceptos básicos.
Psicología de la Salud en los cuidados.
Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Factores psicosociales del bienestar y
de la calidad de vida.
Aspectos Psicosociales de los cuidados
Sociología y trabajo social de los cuidados
6. CRONOGRAMA
UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS
PERÍODO TEMPORAL
Tema 1. Ciencias psicosociales aplicadas. Conceptos básicos
Septiembre
Tema 2. Psicología de la Salud en los cuidados
Octubre
Tema 3. Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Factores Noviembre-Diciembre
psicosociales del bienestar y de la calidad de vida.
Tema 4. Sociología y trabajo social de los cuidados
Diciembre-Enero
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODALIDAD
ORGANIZATIVA
Clase magistral
MÉTODO DE
ENSEÑANZA
COMPETENCIAS
RELACIONADAS
Método expositivo
CB7, CB9, CB18,
CE8
Seminario
Tutorías
Laboratorio/Taller
Trabajos de grupo
Trabajos Individual
Plataforma Virtual
Resolución de
problemas
Resolución de
problemas
Aprendizaje
cooperativo
Aprendizaje
individual
Resolución de
problemas
Estudio
Aprendizaje
Evaluación
Evaluación
Total horas
HORAS
PRESENC.
20
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL
DE
HORAS
0
20
20
0
20
CB7, CB9, CB18,
CE8
5
0
5
CB7, CB9, CB18,
CE8
10
0
10
CB7, CB9, CB18,
CE8
0
20
20
CB7, CB9, CB18,
CE8
0
CB7, CB9, CB18,
CE8
0
20
10
20
10
40
40
5
0
5
60
90
150
CB7, CB9, CB18,
CE8
CB7, CB9, CB18,
CE8
0
6
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
Exámenes
objetivas
/
Pruebas
Elaboración de informes y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VALORACIÓN RESPECTO A LA
CALIFICACIÓN FINAL (%)
Exámenes tipo test con
penalización de ½ con dos
preguntas cortas
65%
Grado de ajuste al esquema
y principios planteados +
exposición oral
15%
trabajos de revisión
Comentarios y ejercicios Grado de ajuste al esquema y
de prácticas y casos principios planteados
clínicos
Tutorías individuales
Seguimiento de metas y
objetivos
15%
5%
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN:
7
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Bibliografía básica
- Amigo, I.; Fernández, C.; Pérez, M. (1998) Manual de Psicología de la Salud
Madrid: Pirámide.
R 14410
- Caballo, V. (1991) Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta.
Madrid: Siglo XXI.
R 11260, 11361
- Davidoff, L. L. (1991) Introducción a la Psicología. Madrid: Mc Graw-Hill.
- Fernandez Trespalacios, J. L. (1997) Procesos Básicos de Psicología general.
Madrid: Sanz Torres.
R 06823
- Labrador, F. J.; Cruzado, J. A.; Muñoz, M. (1997) Manual de técnicas de
modificación y terapia de conducta. Madrid: Pirámide.
R 06203, 06209, 05567, 05666.
Bibliografía complementaria
- Buceta,J. M. y Bueno, A. M. (1995) Intervención Psicológica y Salud: Control del
estrés y trastornos asociados. Madrid: Dikinson.
- Llor B y Cols., Ciencias Psicosociales aplicadas a la salud. Interamericana. Madrid.
1995.
- Longo DC, Williams RA, La práctica clínica en Enfermería Psicosocial. Alhambra.
Madrid. 1982.
- Novel G, Luch MT, Miguel M, Enfermería psicosocial II. Salvat, Barcelona 1991.
- Novel G, Luch MT, Miguel M, Enfermería psicosocial y de salud mental. Masson, SA,
Barcelona 2000 (reimpresión 2004).
- Peplau H, Relaciones Interpersonales en Enfermería. Salvat. Barcelona, 1990.
- International Council for Nursing Practice (ICNP): http://www.icn.ch/icnpsp.htm
- Ministerio de Sanidad y Consuno: http://www.msc.es/
- OMS. Informes de la salud mundial. http://www.who.int
- Consejo Internacional de Enfermería: http://www.icn.ch/spanish/htm
- Consejo General de Enfermería: http://www.ocenf.org
http://www.todocancer.com/CmsAECC/imagenes/playartstudios/principal.htm
8
- CUIDEN: Base de datos que recoge títulos, autores y resúmenes de artículos de revistas en
español: http://www.doc6.es/index/
10.- OBSERVACIONES
9