Grado en Enfermería CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS A

GradoenEnfermería
Curso2016-2017
A)DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA
NOMBRE: CIENCIASPSICOSOCIALESAPLICADASALASALUD2
CÓDIGO: 30300910
PLANDEESTUDIOS:GRADOENENFERMERÍA(PLAN2009)
CARACTER: FORMACIÓNBÁSICA
CURSO: PRIMERO
CUATRIMESTRE: SEGUNDO
CRÉDITOSECTS: 6
HORASGRANGRUPO: 44
HORASPEQUEÑOGRUPO: 16
B)DATOSBÁSICOSDELPROFESORADO
NOMBRE: MontserratAndrésVillas
CENTRO:FacultaddeEnfermería
DEPARTAMENTO:PsicologíaSocial,EvolutivaydelaEducación
CORREO:
[email protected]
DESPACHO:
URLWEB:
TELÉFONO:
EnEnfermeríael43
EnEducaciónel30
delpab.2bajo
959218373
959218433
Loshorariosdetutoríasseránpublicados,alcomienzodelcurso,enlaplataformavirtualMoodleyenel
tablóndeanuncioscorrespondientealprofesor.LosrespectivosDepartamentosdisponen,igualmente,de
losmismos.
C)DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURA
C.1)RESUMENDECONTENIDOS
Apoyosocial,estrategiasdeafrontamientoycalidaddevida;procesosgrupales;habilidadessocialesy
comunicaciónenelámbitosanitario
C.2)CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN
EnlatitulacióndeEnfermería,destacamoslanecesidaddeconocerlasprincipalesreaccionespsicológicasante
lasdistintassituacionesdesalud-enfermedad,asícomodeadquirircompetenciasparamantenerunaadecuada
comunicación
C.3)REQUISITOSRECOMENDABLES
Nosehanestablecidorequisitosprevios
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C.4)COMPETENCIAS
COMPETENCIASTRANSVERSALES/GENÉRICAS
G1,G3,G7,G8,G11,G12,G13,G17,G20
G1:Capacidaddeanálisisysíntesis
G3:Capacidaddeorganizaciónyplanificación
G7.Capacidaddegestióndelainformación
G8:Capacidadcríticayautocrítica
G11.Capacidaddedecisiónyresolucióndeproblemas
G12.Habilidadesinterpersonalesydetrabajoenequipo
G13:Capacidadparacomunicarseconpersonasnoexpertasenlamateria
G17:Capacidadparaaprenderdeformaautónoma
G20:Compromisoético
COMPETENCIASESPECÍFICAS
E9:Identificarlasrespuestaspsicosocialesdelaspersonasantelasdiferentessituacionesdesalud-en
particular,laenfermedadyelsufrimiento-seleccionandolasaccionesadecuadasparaproporcionarayudaen
lasmismas
E10:Establecerunarelaciónempáticayrespetuosaconelpacienteyfamiliaacordeconlasituacióndela
persona,problemadesaludyetapadedesarrollo
E11:Utilizarestrategiasyhabilidadesquepermitanunacomunicaciónefectivaconpacientes,familiasygrupos
sociales,asícomolaexpresióndesuspreocupacioneseintereses
C.5)RESULTADOSDELAPRENDIZAJE
Exponerconrigorconceptual,atravésdelosprocesosevaluativospreviamenteplanificados,losconceptos
relativosalosdiversosaspectospsicosocialesqueintervienenenelprocesodesalud-enfermedad.
Analizaryenjuiciar,ensituacionesdidácticaspreviamenteplanificadas,lasrespuestaspsicológicasdelas
personasantediferentessituacionesdesalud,asícomolosindicadoresqueevidencienunarelaciónempáticay
respetuosaconel/lapacienteyfamilia,acordeconlasituacióndelapersona,elproblemadesaludylaetapade
sudesarrollo.
Ponerdemanifiestohabilidadesinterpersonalesefectivasenelcontextodelaula,asícomolaidentificaciónde
estrategiasyrecursosquegaranticenunaintervenciónprofesionaldeayudaycomunicacióndecalidadcon
pacientes,familiasygrupossociales,utilizandolaevidenciadisponiblequefundamentalosprocesos.
C.6)METODOLOGÍA
Enlíneasgeneralesseutilizaránlassiguientesactividades:
Exposicionesmagistralesydialogadas,conosinempleoderecursosmultimedia.
Elaboracióndetrabajosde:análisiseinterpretacióndedatos;construccióndealgoritmosytramas
conceptuales;elaboracióndesíntesis;investigaciónyanálisisdocumental;resolucióndeproblemasyestudio
decasos.Técnicasdedinamización(torbellinodeideas,Phillips–66,etc.)
Dramatizaciones.
Exposicióndetrabajos.
Forosdedebateencontextosrealesovirtuales.
Visualizacióndeescenariosrealesovirtuales(videos,películas,imágenes)
Tutoríaspreséncialesindividualesygrupales,tantoademandacomoprogramadas.
Tutoríasvirtuales.
Chats.
Estudioautogestionado
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HORASDETRABAJODELALUMNADO
TRABAJOPRESENCIAL
CONTEXTO
Aula
GruposGrandes
Seminario/
Salasimulación
GruposPequeños
§
§
§
§
§
§
§
§
§
TIPODEACTIVIDADY/OMETODOLOGÍA
Exposicionesmagistralesydialogadas.
Forosdedebate
Visualizacionesdeescenariosrealesovirtuales
Técnicasdedinamización
Demostracionesprácticas
Autocriticayheterocritica
Aprendizajeenbaseaproblemas
Dramatizaciones
Entrenamientoguiado
TOTALTRABAJOPRESENCIAL
HORAS
44
16
60
TRABAJONOPRESENCIAL
CONTEXTO
TIPO
• Estudioytrabajopersonal
Estudioautónomo
• Organizacióndeltrabajopersonalparalarealizacióndelaprueba
deevaluación.
• Foros
Espaciovirtual
• Leccionesautogestionadas
Espacio
autogestionado
HORAS
34
4
• Elaboracióndetrabajosde:
- Análisisdocumental.
- Resolucióndeproblemas
- Estudiodecasos.
- Síntesis
• Búsquedasdocumentalesylecturasrecomendadas
44
TUTORIASPROGRAMADASYPRUEBASDEEVALUACIÓN
Tutoríaprogramada
Orientación/asesoramiento.Retroalimentación.
individual/grupo
Aula
PruebasdeEvaluación
TOTALTRABAJONOPRESENCIALTUTORIASPROGRAMADASYPRUEBAS
C.7)CRONOGRAMASEMANALTRABAJODELALUMNADOCONELPROFESORADO
6
2
90
Elcronogramadelaasignaturaserápublicadoalcomienzodelcursoenlaplataforma
virtualMoodlecorrespondientealaasignatura:http://moodle.uhu.es/
C.8)CONTENIDOTEMÁTICODELAASIGNATURA
UNIDAD I
HABILIDADESSOCIALESYCOMUNICACIÓNENELÁMBITOSANITARIO
Temas:
1. Habilidadessocialesycomunicación
2. Comunicaciónenelámbitosanitario
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UNIDAD
II
UNIDAD
Temas:
III
Temas:
ASPECTOSPSICOSOCIALESRELACIONADOSCONLASALUD-ENFERMEDAD
3.
4.
5.
Estrés,estrategiasdeafrontamientoysalud
Apoyosocialysalud
Calidaddevida
PROCESOSGRUPALES
6.
7.
PsicologíadelosgruposI
PsicologíadelosgruposII
C.9)BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFÍABÁSICA
• AmigoI.(2015).ManualdePsicologíadelaSalud.Madrid:Pirámide
• Gil,J.(2004).PsicologíadelaSalud.AproximaciónHistórica,ConceptualyAplicaciones.Madrid:
Pirámide
• RodríguezMarín,J.(1995).Psicologíasocialdelasalud.Madrid:Síntesis.
• Taylor,S.E.(2007).PsicologíadelaSalud.México:McGrawHill.
• CaballoV.E.(2005).ManualdeEvaluaciónyEntrenamientodelasHabilidadesSociales.Madrid:
SigloXXI.
BIBLIOGRAFIACOMPLEMENTARIA
• Arrivillaga,M.;Correa,D.;Salazar,I.(2007).PsicologíadelaSalud.AbordajeIntegraldela
EnfermedadCrónica.Colombia:ManualModerno
• Ortigosa,M.;Quiles,M.J.yMéndez,F.X.(2003).ManualdePsicologíadelaSaludconniños,
adolescentesyfamilia.Madrid:Pirámide
• Perea,R.(2010).PromociónyEducaciónparalasalud:Tendenciasinnovadoras.Madrid:Díaz
Santos
• Roca,E.(2005).ComomejorartushabilidadesSociales:Programadeasertividad,autoestimae
inteligenciaemocional.Madrid:ACDEEdiciones
C.10)EVALUACIÓN
Laevaluacióndelaasignaturaserealizarámediantelassiguientesactividades:
PRUEBADEEVALUACIÓNEXAMEN:valortotalsobrelacalificaciónfinaldeun80%
PRUEBADEEVALUACIÓNDELAACTIVIDADSOBREHABILIDADESDECOMUNICACIÓN:
Exposicióndelaactividad(tareagrupal):valortotalsobrelacalificaciónfinaldeun10%
Aportacionesalatareadegrupo(tareaindividual):valortotalsobrelacalificaciónfinaldeun10%
Entodosloscasos,laactividaddeberáentregarseenlafechaestablecida,nocalificándoselasactividades
queseentreguenconposterioridadoenformatosdistintosalestablecido.Laevaluacióndelatarea
individualdeberárealizarseentodosloscasos,duranteeldesarrollodelaactividadenlassesionesde
grupo,estableciadasparaello,noevaluandosedichaparteenaquelloscasosquenolarealicenendicho
periodo.
Lapruebadeevaluaciónescrita(examen)constaráde40preguntastipotest,conopciónmúltiplede
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respuesta,siendonecesarioparaaprobarobtenerunnúmerodeaciertosigualosuperioral70%.Todos
loscontenidosymaterialdetrabajodelaasignaturaseránobjetodeexamen.
Paraaprobarlaasignaturaseráimprescindibleteneraprobadastodasycadaunadelaspartesdelas
actividadesdescritas(examen,partegrupaldelaactividadsobrehabilidadesdecomunicaciónyparte
individualdelaactividadsobrehabilidadesdecomunicación).
Elalumnadodispondrádeloscriteriosdeevaluacióndelaactividadantesdeiniciareltrabajoenla
misma
Lacalificacióndelaspruebasaprobadasseguardaráhastalaconvocatoriadeseptiembre.
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