Docencia MT 10 Biotecnología, ética y sociedad BIOTECNOLOGÍA
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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA BIOTECNOLOGÍA, ÉTICA Y SOCIEDAD MÓDULO Docencia MATERIA MT 10 ASIGNATURA CURSO Biotecnología, ética 1 y sociedad SEMESTRE 2 CRÉDITOS 3 CARÁCTER Optativo DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) PROFESOR(ES): Enrique Iáñez Pareja Facultad de Ciencias, edificio Biología, 5ª planta, Avda. Fuentenueva, s.n., E‐18071 Granada, España Teléf.: 958 24 89 41 Correo‐E: [email protected] HORARIO DE TUTORÍAS: lunes a jueves, de 18 a20 horas OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR • MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE • • Investigación y avances en Microbiología Biotecnología • Cualquier máster relacionado con filosofía y sociología de la ciencia en general y de las ciencias biomédicas en particular. Cualquier máster en ciencias biomédicas que incluya contenidos humanísticos (éticos, sociales, etc). PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Las generales del Master BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS • A partir de una revisión de los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), y sobre los principales enfoques en bioética, el Curso pretende un recorrido reflexivo y promotor del debate racional acerca de las paradojas, retos y desafíos que las Biotecnologías plantean a la sociedad, y sobre Página 1 las respuestas y alternativas de acción individual y social que tiendan a una participación ciudadana en dichos debates y a un aprendizaje en interacción y control sobre las aplicaciones tecnológicas. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO CG1: Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) y relacionados con la Microbiología. CG2: Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CG3: Comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG4: Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. A parte de estas competencias generales, la formación impartida en el Máster de Investigación y Avances en Microbiología, asegura que el alumno, independientemente del itinerario por él elegido dentro de la optatividad de la oferta, adquiera los siguientes competencias específicas CE1: Reconocer un problema microbiológico que ofrezca interés para la investigación, describirlo apropiadamente en su entorno (antecedentes, estado de la cuestión, hipótesis planteadas por otros autores, etc.) y plantear con claridad los objetivos de la investigación correspondiente. CE4: Realizar la investigación diseñada, trabajando dentro de un equipo y/o en colaboración con otros investigadores. CE5: Elaborar los datos de laboratorio y presentar los resultados de forma lógica y funcional. CE6: Establecer de forma crítica la relevancia y significación de los resultados obtenidos respecto de los objetivos propuestos y elaborar las conclusiones pertinentes, en el marco del conocimiento científico actual sobre el tópico en cuestión. CE7: Elaborar un “reporte” científico/técnico o trabajo de investigación que comunique a la comunidad científica la aportación de la investigación realizada, manejando las tecnologías de la información útiles para la adquisición y difusión de resultados en investigación. CE8: Presentar públicamente ideas, procedimientos o informes de investigación sobre Microbiología para asesorar a personas y a organizaciones. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) El alumno sabrá/comprenderá: • • • Los fundamentos científicos y sociales de las actuales biotecnologías Las principales corrientes de fundamentación de la bioética Los principales retos y debates planteados a la sociedad por las presentes biotecnologías El alumno será capaz de: • • Identificar los principales problemas éticos y sociales surgidos por la aplicación de biotecnologías Presentar planteamientos alternativos y cursos de acción posibles a partir de las principales aplicaciones biotecnológicas Página 2 • • Criticar racionalmente y debatir en grupo esos diversos planteamientos y propuestas alternativas Argumentar y expresar por escrito acerca de los dilemas éticos y sociales planteados por un caso de estudio, tomado de la realidad TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA • • • • • • • • • • • • La bioética: entre la biotecnología y la sociedad Una introducción a los estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) Dilemas éticos y sociales ante las ciencias genómicas: análisis genéticos Terapias génicas y manipulación de la línea germinal humana Clonación reproductiva ¿Hacia una nueva eugenesia? Uso experimental de embriones humanos y clonación no reproductiva Biotecnología vegetal y plantas transgénicas Biotecnología y medio ambiente Neuroética Biotecnología y economía: el caso de las biopatentes Biotecnología y países en vías de desarrollo BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • BEAUCHAMP, T.L., J.F. CHILDRESS (1999): “Principios de ética biomédica”, Masson, Barcelona. BRIANT, J., et al (coord.) (2002): “Bioethics for scientists”, John Wiley & Sons, Nueva York. COMSTOCK, G. (coord.). (2002): “Life Science Ethics”, Iowa State Press‐Blackwell, Ames, Iowa. ETXEBARRIA, X. (1995): “Ética básica”, Universidad de Deusto, Bilbao. FINEGOLD, D.L., et al (2005): “Bioindustry ethics”, Elsevier, Amsterdam. GOIKOETXEA, M.J. (1999): “Introducción a la bioética”, Universidad de Deusto, Bilbao. GRACIA, D. (1989): “Fundamentos de Bioética”, Eudema, Madrid. HOTTOIS, G. (1991): “El paradigma bioético”, Ed. Anthropos, Barcelona. IÁÑEZ PAREJA, E., coord.(2002): “Plantas transgénicas: de la ciencia al derecho”, Comares, Granada. JONAS, H. (1997): “Técnica, Medicina y Ética. La práctica del principio de responsabilidad”, Ed. Paidós, Barcelona. JONSEN, A.R., M. SIEGLER, W.J. WINSLADE (1998): “Clinical ethics” (4ª edición), MacGraw‐Hill, Nueva York. LACADENA, J.R. (2002): “Genética y Bioética”, Universidad de Comillas‐Desclée de Brouwer, Bilbao. MUÑOZ, E. (2001): “Biotecnología y sociedad: encuentros y desencuentros”. Cambridge University Press, Madrid. NOMBELA, C. (2007): “Células madre”, Edaf, Madrid. REICH, W.T. (editor principal) (1995): “Encyclopedia of Bioethics” (2ª edición). MacMillan, Nueva York. THOMASMA, D.C., T. KUSHNER (editores) (1999): "Del nacimiento a la Muerte. Ciencia y Bioética”, Cambridge University Press, Madrid. ENLACES RECOMENDADOS La web del profesor contiene material didáctico específicamente pensado para el Máster, y desde él se puede acceder a enlaces adicionales: http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/biotecno.htm Página 3 METODOLOGÍA DOCENTE • • • Clases magistrales con la presentación de aspectos básicos, fundamentos, etc. Estudios de casos: análisis y debate en pequeños grupos dentro del aula y puesta en común Utilización de material audiovisual: presentaciones, películas, documentales como material para introducir y debatir sobre un tópico concreto EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) • • • Asistencia a las clases presenciales: 10% Participación en las actividades propuestas en el aula: 30% Elaboración y presentación de un ensayo escrito sobre un estudio de caso o de una revisión sobre el estado de una cuestión en biotecnología y sociedad: 60% INFORMACIÓN ADICIONAL Página 4
