INTERPRETACIÓN DE ESTUDIOS CLINICOS DE LABORATORIO

INTERPRETACIÓN DE
ESTUDIOS CLINICOS DE
LABORATORIO
Programa Educativo:
PROGRAMA DE ESTUDIO
INTERPRETACION DE ESTUDIOS CLINICOS DE
LABORATORIO
Área de Formación :
Horas teóricas:
Horas prácticas:
Total de Horas:
Total de créditos:
Clave:
Tipo :
Carácter de la
asignatura
Licenciatura en
Médico Cirujano
Integral Profesional
1
3
4
5
F1542
Asignatura
Obligatoria
Programa elaborado por:
Dr. Juan Manuel Muñoz Cano
Fecha de elaboración:
Julio de 2010
Fecha de última actualización:
Marzo 2011
*Seriación explícita
No
Asignatura antecedente
Asignatura Subsecuente
*Seriación implícita
si
Conocimientos previos:
Se recomienda que el estudiante tenga conocimientos de clínica y
fisiopatología.
Presentación
La asignatura de Análisis Clínicos se fundamentará en aquellas actuaciones que a través de métodos diagnósticos
analíticos, pruebas funcionales y/o de laboratorio, sean de ayuda para el médico general junto con su correlación
fisiopatología ayuden al diagnóstico, pronóstico, terapéutica médica y prevención de la enfermedad.
Los Análisis Clínicos son la base común de las siguientes especialidades: Hematología y Hemoterapia, Bioquímica
Clínica,
Microbiología
y
Parasitología,
Inmunología
y
Genética.
Su campo de acción será la asistencia primaria y secundaria de la actual estructura sanitaria.
El proceso de enseñanza se basa en diversas técnicas, seminario, talleres, aprendizaje basado en problemas, estudio de
casos en interpretación de estudios diversos estudios de laboratorio en el aula.
En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta
asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye.
Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias
didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para
comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para
la acreditación de dicha materia.
La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16.
Objetivo General
Ofrecer los conocimientos básicos sobre las técnicas necesarias para el manejo e interpretaciones de los resultados de los
análisis clínicos, bioquímicos, hematológicos, inmunológicos, microbiológicos y parasitológicos que sirvan para confirmar
las presunciones diagnosticas.
Competencias que se desarrollaran en esta asignatura
Conocer las indicaciones precisas para acudir a la toma de la muestra para la realización de diferentes estudios de
laboratorio.
Evaluar los resultados y su interpretación clínica.
Elaborar informes y referirlo con el ámbito correspondiente.
Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura
1. Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo.
2. Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico.
3. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina.
4. Competencias y habilidades clínicas.
5. Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica.
Escenario de aprendizaje
Aulas de clases, biblioteca, centro de cómputo.
Perfil sugerido del docente
Medico con experiencia disciplinar.
Trabajos en congresos, publicaciones de divulgación científica.
Certificado por su respectivo consejo.
Disposición y capacidad para realizar tareas de asesoría y supervisión.
Poseer estudios de didáctica o actualización pedagógica o en su defecto, el compromiso por escrito para adquirir
competencias en el área de docencia.
Manejo en el nivel de usuario de las nuevas tecnologías de la información.
Contenido Temático
Unidad No.
ESTUDIO HEMATOLOGICO DE RUTINA
1
Objetivo particular
Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de los estudios
morfológicos de la sangre y hemostasia solicitados para confirmar las presunciones
diagnosticas.
Hrs. Estimadas
16
Temas
Interpretación
de
resultados
normales
anormales de :
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
los Conoce la indicación de los Resolución de casos clínicos
y diferentes
estudios
a
Correlaciones clínicos con el
realizar.
laboratorio
1. SERIE ROJA:
Glóbulos rojos, hematocrito,
hemoglobina,
Volumen
corpuscular medio( VCM),
Hemoglobina
corpuscular
media (HCM), concentración
de hemoglobina comparada
con el hematocrito (CHCM) y
velocidad de sedimentación
Estrategias sugeridas y
criterios de evaluación
Cognoscitiva 30%
• Lectura
• Debate
• Exposición
• Revisión
de
casos
clínicos
Búsqueda de información • Aprendizaje basado en
Conoce
e
indica
los médica en Ingles.
problemas
procedimientos
para
la
• Discusión y debate obtención de las muestras.
panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Interpreta
los
valores
normales de la serie roja y
Psicomotriz 40%
blanca de los estudios
hematológicos de rutina.
• Prácticas de campo
globular (VSG)
Plaquetas,
Tiempo
de
coagulación: Tiempo de pro
trombina( TP), Tiempo de
tromboplastina
parcial
(TTPA),
tiempo
de
tromboplastina (TT)
2. SERIE BLANCA:
Leucocitos,
Neutrófilos,
Linfocitos,
Monocitos,
Eosinófilos y Basófilos.
Conoce las causas de las
variables por enfermedad
•
•
•
•
Prácticas clínicas
Prácticas de laboratorio
Listas de cotejo
Rúbricas
Afectiva 20%
•
•
•
Disciplina
y
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
• Exposición dialogada
• Estudio guiado
• Práctica guiada
• Proyecto
• Ensayo
• Mapa mental
• Mapa conceptual
• Análisis
• Resumen
• Síntesis
• Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
• Aprendizaje basado en la
solución de problemas
• Software interactivos
• Autoevaluación
Unidad No.
QUIMICA SANGUINEA
2
Objetivo particular
Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de los estudios
morfológicos de la química sanguínea completa
solicitados
para confirmar las
presunciones diagnosticas
Hrs. Estimadas
16
Temas
Interpretación de los
resultados normales y
anormales de:
3. Albumina
4. Fosfatasa alcalina
5. Aalanina
transaminasa(ALT)
6. Aspartato
aminotrasferasa
(AST)
7. Nitrógeno ureico
sanguíneo (BUN)
8. Calcio en suero
9. Cloro en suero
10. CO2
11. Creatinina
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Estrategias sugeridas y
criterios de evaluación
Conoce la indicación de los Resolución de casos clínicos Cognoscitiva 30%
diferentes
estudios
a
• Lectura
Correlaciones
clínicos
con
el
realizar.
• Debate
laboratorio
• Exposición
• Revisión
de
casos
clínicos
Búsqueda de información • Aprendizaje basado en
Conoce
e
indica
los médica en Ingles.
problemas
procedimientos
para
la
• Discusión y debate obtención de las muestras.
panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Psicomotriz 40%
Interpreta
los
valores
normales
de
los
• Prácticas de campo
componentes de la química
• Prácticas clínicas
12. Bilirrubina directa
13. Gamma-glutamil
transpeptidasa (
Gama GT)
14. Examen de glucosa
15. Deshidrogenasa
láctica (DHL)
16. Fosforo en suero
17. Examen de potasio
18. Sodio en suero
19. Bilirrubina total
20. Proteína total
21. Ácido úrico
22. Otros electrolitos.
sanguínea completa.
Conoce las causas de las
variables por enfermedad
•
•
•
Prácticas de laboratorio
Listas de cotejo
Rúbricas
Afectiva 20%
•
•
•
Disciplina
y
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
Unidad No.
PERFIL DE LIPIDOS
3
Objetivo particular
Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de los estudios
morfológicos del perfil de lípidos solicitados para confirmar las presunciones diagnosticas
Hrs. Estimadas
16
1.
2.
3.
4.
Temas
Resultados del aprendizaje
Colesterol
Triglicéridos
Colesterol HDL
Colesterol LDL
Conoce la indicación de los
diferentes
estudios
a
realizar.
Conoce
e
indica
los
procedimientos
para
la
obtención de las muestras.
Interpreta
los
valores
normales del perfil de lípidos
Conoce las causas de las
variables por enfermedad
Sugerencias didácticas
Estrategias sugeridas y
criterios de evaluación
Resolución de casos clínicos Cognoscitiva 30%
Correlaciones clínicos con el • Lectura
laboratorio
• Debate
• Exposición
Búsqueda de información • Revisión
de
casos
médica en Ingles.
clínicos
• Aprendizaje basado en
problemas
• Discusión y debate panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Psicomotriz 40%
•
•
•
Prácticas de campo
Prácticas clínicas
Prácticas de laboratorio
•
•
Listas de cotejo
Rúbricas
Afectiva 20%
•
•
•
Disciplina
y
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
Unidad No.
4
Objetivo particular
Hrs. Estimadas
Temas
1. Reacciones febriles
2. Acido fólico
3. Alfa 1 antitripsina
Alfafetoproteina
4. Amilasa
5. Aminofilina
6. Amonio
7. Anticuerpos
antinucleares
8. Factor reumatoideo
9. Galactosa
10. Gastrina
11. Hierro
12. Hormona del
crecimiento
13. Hormonas femeninas
14. Inmunoglobulinas
15. Testosterona
16. Vitaminas
17. EGO
18. Coproparocitoscopico
19. Pruebas prenatales.
REACCIONES FEBRILES Y OTROS ESTUDIOS
Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de otros
estudios del laboratorio solicitados para confirmar las presunciones diagnosticas.
16
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Estrategias sugeridas y
criterios de evaluación
Conoce la indicación de los Resolución de casos clínicos Cognoscitiva 30%
diferentes
estudios
a Correlaciones clínicos con el • Lectura
realizar.
laboratorio
• Debate
• Exposición
Búsqueda de información • Revisión de casos clínicos
Conoce
e
indica
los médica en Ingles.
• Aprendizaje basado en
procedimientos
para
la
problemas
obtención de las muestras.
• Discusión y debate - panel
interactivo
Interpreta
los
valores
• Videos
normales de las reacciones
• Dramatizaciones
febriles y otros estudios de
laboratorio
Psicomotriz 40%
Conoce las causas de las
• Prácticas de campo
variables por enfermedad
• Prácticas clínicas
• Prácticas de laboratorio
• Listas de cotejo
• Rúbricas
Afectiva 20%
•
Disciplina
y
•
•
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
Evaluación
El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades
adquiridas durante el ciclo escolar.
Se deberán realizar las siguientes evaluaciones:
Diagnóstica: al inicio de la asignatura
Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán
ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar.
• Sumativa: al término de cada proceso educativo.
La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números
enteros.
•
•
Bibliografía básica
Mc Phee, S., Papadakis, M. (2008). Diagnostico clínico y tratamiento. 47ª edición. México: Mc Graw Hill. SAB/DACS
Angel, G. (2006). Diccionario de laboratorio aplicado a la clínica. 3 ediciones. España: Panamericana. ISBN
9789589181812
Angel, G., Angel, M. (2006). Interpretación clínica del laboratorio. 7ª edición. España: Panamericana. ISBN:
9789589181799 SAB/DACS
Crocker, J., Burnett, D. (2007). La ciencia en el diagnostico de laboratorio. 2 ediciones. España: Mc Graw Hill
Caballé, I. (2007). Gestión de laboratorio clínico. España: Elseiver. ISBN: 9788445818008
Bibliografía complementaria
Vives, A. (2006).Manual de técnicas de laboratorio en hematología. España: Elseiver. ISBN 8445815814
Mueller, I.,Baker, M. (2006). El análisis químico en el laboratorio. Guía Básica. España: Acribia. ISBN: 9788420010489
Balcells, A.(2006). La clínica y el laboratorio. España: Elseiver. ISBN:8445816128 SAB/DACS