Impedimento fisico educ 204 ppt

Universidad del Este
Recinto de Carolina
Programa Ahora
Impedimento Físico
JANNIES CASIANO DÍAZ
ALEXANDRA MERCADO MATEO
PROF. MARÍA GARCÍA ADORNO
EDUC 204
3/18/15
Introducción
A través de esta presentación conoceremos la definición de impedimento físico.
Además de sus causas, características y clasificaciones de este impedimento.
Conoceremos como su necesidades educativas, el trabajo que desempeña la familia y
el maestro para cumplir con las responsabilidades académicas. Se mostrará los distintos
equipos que utilizar mediante la asistencia tecnología y las agencias que brindan
servicios a estos estudiantes.
Impedimento Físico
Se define como la persona que tiene un impedimento(s) físico,
mental o sensorial que limita substancialmente una o más de las
actividades y funciones de la vida. Esta persona no está limitado
por; ver, oír, hablar, caminar, respirar, aprender y trabajar.
Impedimento Físico
Es aquel a quien se ha diagnosticado una o varias de las siguientes condiciones:
retardación mental, problemas de audición incluyendo sordera, problemas de habla o
lenguaje, problemas de visión incluyendo ceguera, disturbios emocionales severos,
problemas ortopédicos, autismo, sordo-ciego, daño cerebral por trauma, impedimentos
múltiples, problemas específicos en el aprendizaje, entre otros.
Causas
!
Lesión permanente del S.N.C. (Sistema Nervioso Central).
!
Pérdida de miembros o anomalías óseas, musculares, neuro-musculares o
articulares.
!
Procesos que alteren la fuerza muscular.
Características
Los estudiantes con discapacidad física, requieren
!
Movilidad
modificaciones en el entorno físico, para que el
!
Cognición
aprendizaje sea accesible a ellos, pero son bastante
!
Muscular
similares a sus compañeros en muchas de las
!
Neurológicos
características de aprendizaje.
Características
Movilidad
Discapacidades físicas pueden limitar la
movilidad normal de una persona.
Cognición
Pérdida de la memoria es una característica común de la
esclerosis múltiple, que también puede afectar la
capacidad de atención y concentración. Percepción
visual también se ve afectada por esta enfermedad y
fluidez verbal es un reto.
Características
Muscular
Neurológicos
Personas con distrofia muscular nacen con un
Son temblores o sacudidas, la más pequeña
defecto del gen en el cromosoma 19, uno de los
escritura a mano, pérdida de olfato, dificultad
autosomas. Esta enfermedad provoca debilidad
para dormir y mareos.
muscular y afecta a otras partes del cuerpo, como
Ejemplo:
el sistema nervioso central, corazón, tracto
Parkinson
gastrointestinal, ojos y las glándulas endocrinas.
clasificaciones
!
Ortopédicos
!
Neurológicos
afectan a los huesos, las articulaciones, las
sistema nervioso y afectan la capacidad de mover,
extremidades y a los músculos.
utilizar, sentir o controlar ciertas partes del cuerpo.
Algunas enfermedades:
Algunas enfermedades:
!
Distrofia muscular
!
Espina bífida
!
Ostogénesis imperfecta
!
Epilepsia
!
Parálisis Cerebral
Necesidades educativas
!
Disponibilidad de salones y áreas apropiadas en la escuela.
!
Tener en los salones áreas apropiadas para la educación.
!
Acomodar el salón de forma que facilite moverse .
!
Tener en mente la ubicación del estudiante.
!
Disponibilidad de los materiales del estudiante.
!
Prestar atención a que el equipo esté en buenas condiciones.
!
Considerar que los materiales estén en lugares donde el estudiante pueda hacer uso de ellos.
Métodos y estrategias educativas
!
Trabajar en actividades.
!
Integrarlo en actividades lúdicas.
!
Adaptarlo el currículo a sus necesidades.
!
Cuidar su autoestima.
!
Solicitar permiso para ayudar.
!
Contribuyendo en la superación de barreras arquitectónicas.
Métodos y estrategias educativas
!
!
No subestimar sus habilidades por sus limitaciones físicas.
Tomar en cuenta sus necesidades particulares pertinentes, evitando
manifestaciones de lástima.
!
Si está en silla de ruedas, colocarse al mismo nivel del niño cuando se le habla.
!
No asumir la silla de ruedas como un obstáculo.
Rol de la familia
!
Atender y cuidar de sus hijos con impedimentos y satisfacer sus necesidades básicas de
alimentación, albergue, cuidado e higiene personal en el ambiente más sano posible.
!
Orientarse sobre las leyes relacionadas con los menores con impedimentos, los servicios
disponibles y las técnicas de manejo de los mismos.
!
Orientarse en relación a los servicios que las agencias concernidas puedan brindar a sus
hijos.
Rol de la familia
!
Participar en el proceso de desarrollo del programa de servicios educativos para las
personas con impedimentos.
!
Gestionar y colaborar para que las personas con impedimentos reciban los servicios
educativos y el tratamiento.
!
Cuidar y conservar en buen estado los equipos que les provean las agencias y cumplir
con las disposiciones de la reglamentación correspondiente.
Rol del educador
!
Utilizar servicios y aparatos de tecnología que pueden compensar por dificultades en el
cumplimiento de estos procesos del aprendizaje.
!
Proporcione materiales de la clase en un formato accesible como imprimir grande o
grabaciones auditivas.
!
Permita suficiente tiempo para completar las tareas escritas.
!
Diseñar asignaciones para acentuar las potencias del estudiante.
!
Utilizar a otros compañeros de la clase para proporcionar la ayuda física.
Rol del educador
!
!
Modificar el curso, si es necesario.
Brindar un refuerzo positivo.
!
Hacer las adaptaciones necesarias del ambiente.
!
Grabar las lecciones en vez de tomar apuntes.
Asistencia Tecnológica
Cualquier artículo, pieza de equipo o producto, ya sea
adquirido comercialmente, modificado o adaptado, que se
utiliza para aumentar, mantener o mejorar las capacidades
funcionales de las personas con impedimento.
Asistencia Tecnológica
!
Silla de ruedas
!
Prótesis
!
!
!
Procesador de palabras
!
Libro electrónico que ayude a la
postura del estudiante.
Computadora
Calculadora
!
Grabadora
Asistencia Tecnológica
Asistencia Tecnológica
Asistencia Tecnológica
Agencias publicas o privadas
!
Centro ESPIBI en Mayagüez
!
Fondos Unidos de Puerto Rico
!
Rehabilitación Vocacional
!
Christopher /Dana Reeve Foundation Paralysis Resource Center
!
Sociedad de Educación y Rehabilitación SER
!
Departamento de Salud del Gobierno de Puerto Rico
!
APNI Asociación de Padres Pro Bienestar de Niños con Impedimentos de Puerto Rico
!
ALS Grupo de Apoyo Esclerosis Lateral Amiotrofia
!
Sociedad Nacional de la Esclerosis Múltiple
!
Asociación de Espina Bífida e Hidrocefalia
Agencias puublicas o privadas
!
Asociación Mayagüezana de personas con impedimento
!
Asociación Pro Ciudadanos impedidos de Sabana Grande
!
ADFAN Administración de familias y niños
!
Asociación de Distrofia Muscular
!
AYANI Centro de Ayuda y Terapia al niño con impedimentos
!
Centro Margarita en Cidra
!
Instituto de Orientación y Terapia Familiar en Caguas
!
Asociación Puertorriqueña de Ciegos
!
Centro Ponceño de Autismo
!
Instituto Internacional para personas con impedimentos de Puerto Rico
Agencias públicas o privadas
!
Centro de Perlesía Cerebral en Ponce
!
Sociedad Pro Niños Sordos de Ponce
!
Asociación Huesos de Cristal en Bayamón
!
National Stroke Association
!
Oficina Procurador Personas con Impedimentos OPPI
!
Programa Manos que ayudan del Centro Sor Isolina Ferre
!
Proyecto Asistencia Tecnológica para personas con impedimentos
!
Hospital de San Juan
!
Secretaria Auxiliar de Educación Especial
!
ACUDEN Servicios a Niños con Necesidades Especiales
Agencias públicas o privadas
!
!
!
Taller Coquí en San Sebastián
Centro Pasos
Manos que cuidan
!
Oficina Protección y derechos para personas con impedimentos
!
San Jorge Childrens Research Foundation
!
Campana Benéfica de Empleados Públicos
Conclusión
Podemos decir que existen diversas agencias que proveen los servicios y que
hay una leyes que cobijan a estos estudiantes. El rol de los padres es
fundamental para obtener sus ayudas. De la misma manera el maestro es el
facilitador del aprendizaje y el progreso para estos niños. Es nuestro deber
como maestros guiarlos, protegerlos y ayudarlos para desarrollar al máximo su
potencial.
Referencias
Masi, K. (2010). Physical Disability Characteristics.
Recuperado de http://www.ehow.com/list_7601466_physical-disability-characteristics.html
Smith, D. D. (2011). Characteristics of Students with Physical or Health Disabilities. Recuperado de
http://
www.education.com/reference/article/students-physical-health-disabilities/
Utah Assistive Technology Program (UATP). (2003). Ayudando a estudiantes con impedimentos físicos y de
inmovilidad. Recuperado de
http://www.uatpat.org/resources/educ_sheets/S_mobility1.pdf