Niveles de la realidad social.pub

Diseño didáctico:
A. Ortí
28/11/1992
NIVELES DE LA REALIDAD SOCIAL Y DE LA INTERACCIÓN PERSONAL
Y ENFOQUES METODOLÓGICOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS SOCIAL
[A]
NIVELES Y PROCESOS
[B]
NIVELES DE LA CONCIENCIA
[C]
ELEMENTOS O UNIDADES
[D]
TIPOS O MODELOS
[E]
ENFOQUES Y MODELOS
PERSONAL
(según 1ª tópica de
FREUD)
BÁSICAS
DE LOS PROCESOS
DEL ANÁLISIS SOCIAL
TEÓRICOS
EPISTEMOLÓGICOS
DE REFERENCIA
METODOLÓGICOS
PERTINENTES
“LO MANIFIESTO”
REGISTRO DE DATOS
EXPLICACIÓN CAUSAL
MODELO ESTADÍSTICO
FACTORES
(“post hoc, ergo propter
hoc”, atribución de causas)
(Tratamiento de datos
para la reconstrucción
de procesos fácticos)
CORPUS DE TEXTOS
COMPREHENSIÓN
MODELO LINGÜÍSTICO
SIGNIFICATIVA
(competencia cultural:
evocación de vivencias y
articulación de significados)
(Sistematización de significaciones culturales y
comprehensión “crítica”
de su orientación ideológica)
CONFIGURACIÓN DE SÍNTOMAS
INTERPRETACIÓN
MODELOS HEURÍSTICOS
Y DESCIFRAMIENTO
DIALÉCTICO DE LAS
SIMBOLIZACIONES
HERMENEÚTICA
CONSTITUYENTES DE LA
REALIDAD SOCIAL
FÁCTICOS
FORMACIONES
CULTURALES E
IDEOLÓGICAS
Profundización
interpretativa
Lo que se dice, expresa
o significa
ANÁLISIS DE SERIES,
CORRESPONDENCIAS Y
grado relativo
de accesibilidad
“LO LATENTE”
R2 “DISCURSOS”
Universo de los discursos
Y
acción
PROCESOS
O
“CONSCIENTE”
O
“PRECONSCIENTE”
“LO
“sobredeterminación”
(FREUD)
Campo de los hechos:
lo que acontece
y se hace
“acomodación” Piaget
R1 “HECHOS”
Y ANÁLISIS DE SISTEMAS
DE SIGNIFICACIONES
PROFUNDO”
El “por qué” de la
interacción social, su
sentido, intencionalidad o
finalidad, consciente y no
consciente
PROCESOS PROYECTIVOS
Censura
LO
I
“asimilación” (Piaget)
Reino de las motivaciones:
fuerzas motoras/
pulsiones/ deseos...
R3 “MOTIVACIONES”
(definición proyectiva
de sentidos profundos...)
Intereses
Pulsiones
deseos
Modelos
racionalistas
Modelos psicoanalíticos