Tema: Programa en vivo (radiorevista)

Producción de Audio I. Guía 8 1
Facultad: Ciencias y Humanidades
Escuela: Comunicaciones
Asignatura: Producción de Audio I
Tema: Programa en vivo (radiorevista)
Objetivo General
Que los alumnos y alumnas pongan en práctica todo lo aprendido a lo largo del ciclo en
cuanto a locución, géneros y formatos radiofónicos a partir de ejemplos proporcionados
por el docente y utilizando su creatividad para crear un producto que no exista en el
mercado de la radiodifusión.
Objetivos Específicos
Poner en práctica los estilos de locución desarrollados en la unidad anterior.
Proporcionar a los alumnos las herramientas básicas para editar la producción
radiofónica; experimentar de primera mano y con el apoyo del docente las
respectiva sección asignada para cada alumno(a).
Materiales y equipos
1 Consola de Audio
1 Computadora con Software de edición de Audio Pistas MP3 (USB)
4 Micrófonos
Tarjeta de audio externa
Producción de Audio I. Guía 8 2
INTRODUCCION TEÓRICA
LA RADIOREVISTA
¿Qué es la radiorevista?
Es un tipo de programa de radio muy ágil y dinámico. Es como una “poción mágica”
que mezcla: información de primera mano, curiosidades, música, entrevistas, cuentos,
dramatizaciones, concursos, cartas, poesía, mesas redondas…
¿Para qué se hace una radiorevista?
Su objetivo principal es brindar un momento agradable y de aprendizaje a los y las
oyentes, ofreciéndoles un gran banquete… se trata de que aprendan algo pero de una
manera divertida.
Características de la radiorevista
Se dirige a toda la audiencia de la emisora, pero es habitual trabajar para un segmento
o público determinado. Por ejemplo, para jóvenes, para niños o para adultos. En la
radiorevista se tratan diferentes temas: por ejemplo la violencia infantil, vinculándola
con situaciones que pasan en la comunidad, noticias del momento. Otro nombre que se
da a las radio-revistas en magazine, Revista del aíre, programa ómnibus, misceláneas,
variedades.
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En la radiorevista se puede utilizar todos los formatos radiofónicos, relato, noticia,
entrevista, conversación, comentario, opinión, poesías, narración, reportaje, música,
canciones, dramatización, cuentos, etc.. La radiorevista informa de manera amena y
cuando tiene segmentos
muy serios, los acompaña con otros más ligeros:
curiosidades, chistes, cuentos, adivinanzas… Por lo general la radiorevista es
presentada por una pareja de conductores hombre y mujer, o incluso más.
Un formato para cada sección
La radiorevista está compuesta por partes que llamamos secciones o segmentos, cada
una con su forma particular, es decir, con su propio formato. Generalmente en las
radiorevistas se suele utilizar los siguientes formatos: Informativos y de Opinión:
noticias comentarios, reportajes, entrevistas, documentales, testimonios, editoriales,
mesa redonda, paneles, debates, participación directa del oyente... Microprogramas
diversos: charlas narrativas, dialogadas e ilustradas, cuñas o spots, poesías, chistes,
sketch, cartas, promocionales.
Dramatizados: Socio-dramas, radio-dramas, radioteatros, radionovelas, adaptaciones,
serie de personajes, leyendas, tradiciones y cuentos dramatizados. Música: canciones,
reportajes musicales, entrevistas musicales, cortinas y fondos.
Partes de una radiorevista
Presentación, carátula o portada: Aquí aparece el título o nombre de la radiorevista,
está orientada sobre la temática que trata, y ayuda a visualizar las líneas generales que
se desarrollan. Puede incluir el nombre de la entidad, grupo o la emisora que presenta
la radiorevista, el título o nombre del programa. Menú o índice se trata de presentar un
menú de todo lo que se tiene para la emisión específica
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Introducción (se plantean los problemas principales).
Debe ser cuidadosamente elaborada, para captar la atención del oyente y despertar el
interés. Su objetivo no es agotar el tema, sino ubicar al oyente y motivarlo a escuchar el
resto de la radiorevista. Secciones (segmentos) Cada uno es independiente, tiene su
propia estructura, un tema y un objetivo específico que contribuye a lograr el objetivo
general de la radiorevista.
Los conductores:
Hacen el papel de facilitadores. Deben ser amenos,
creativos y activos para fomentar el conocimiento y
comprensión de los temas. Entre cada segmento
establecen un diálogo con la audiencia. Analizan
críticamente los temas o situaciones planteadas en
las secciones o segmentos.
Un cierre o conclusión: Puede ser un comentario final de los conductores.
Contra portada o carátula de cierre: Incluye básicamente los mismos elementos de la
presentación.
Condiciones de una radiorevista atractiva e interesante
1.- Un programa aburrido, pesado, no tiene acogida. No es atractivo para los oyentes.
Para que sea dinámica y atractiva, algunos recursos a continuación: Adecuada
presentación estética Creatividad, buen gusto y sentido común Conocimiento de los
gustos del público Buena calidad de sonido Uso adecuado del lenguaje
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2.- Fácil de comprender. Para lograr sencillez y
claridad conviene tomar en cuenta los aspectos
siguientes: Adecuar el mensaje al nivel cultural de
las personas destinatarias Usar un lenguaje
sencillo, fácilmente entendible. Sencillez y claridad
en las ideas Impactar los sentidos Coherencia y
lógica Ofrecer la información precisa y necesaria
3.- Lograr la aceptación siendo respetuoso, veraz y honesto. Ofrecer valores positivos y
apreciados. No critica o disminuye a las personas y sus audiencias. No ridiculiza
aspectos de la cultura y la vida de su audiencia. Propone algo alcanzable, razonable.
Deja libertad de opción. Evita aspectos que causen reacción negativa
4.- Ofrecer elementos de identificación que muevan a la reflexión y a la acción: El
programa debe de ofrecer elementos de la vida cotidiana de la audiencia para que
sientan el mensaje y sean capaces de “ponerse en los zapatos del otro” se involucren y
pongan en práctica las propuestas del programa. Responder a los intereses de sus
destinatarios Platicar con su audiencia Responder a sus preguntas dudas y
necesidades Evocar vivencias y experiencias comunes Proyectar imágenes y
situaciones de su barrio, comunidad, medio ambiente, etc…
Para elaborar una Radiorevista:
Primero… Las Personas ¿Quiénes somos?, ¿Qué queremos y adónde queremos
llegar? Conocer nuestros interlocutores ¿Con quiénes nos queremos comunicar de
manera efectiva? Sexo, edad, etnia o raza, condiciones sociales, económicas, qué
hacen, educación, cuáles son sus actividades más comunes. Segundo… ¿Qué
queremos lograr? Tener objetivos claros
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Tercero… ¿Y de que vamos hablar? A partir de una investigación se define de que
vamos hablar, que vamos a comunicar. Asumir temas específicos que se puedan
abordar Definir que formatos vamos a utilizar ¿Cuál es el formato adecuado para cada
tema? Cuarto… Describa y póngale nombre a la criatura ¿Qué características tendrá la
radiorevista? ¿Cómo se llamará o se titulará? El nombre se le puede poner al final de
plantear el proyecto.
Quinto… Duración, horario y frecuencia Por lo general duran entre 30 y 60 minutos
Definir el horario y días de emisión. Sexto… Definir la estructura del programa A las
diferentes partes, espacios cortos o mini-programas de una radiorevista, se les llama
segmentos y secciones. Se debe tener en cuenta los criterios de interés, utilidad,
variedad, sucesión, amenidad, brevedad. Cada segmento puede durar de 8 a 10
minutos.
Séptimo… Pasos para la producción de cada radiorevista Producir una radiorevista es
como armar un rompecabezas. Por eso hay que planificar el día, hora, tiempo y
personas necesarias para: Definir los objetivos de la emisión Determinar el tema
principal y los subtemas Investigar
los contenidos de
la emisión; Producir cada
segmento, revisar los trabajos realizados, redactar el guión de conducción, grabar los
segmentos, grabar la conducción, montar los segmentos y la conducción y finalmente
salir al aire o emitir el programa.
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PROCEDIMIENTO
Para elaborar esta guía tome en consideración:
SEMANA 12 – ASIGNACIÓN Y TRABAJO EN CLASE PARA DEFIRNIR SECCIONES
EN CONJUNTO CON EL DOCENTE
Desarrolle una propuesta de radiorevista (la misma asignada en teoría).
NOTA IMPORTANTE: se definirá los roles de cada miembro del grupo (2 presentadores, encargado de
cada sección/ mínimo 6 secciones y la voz institucional de la radiorevista; cada quien será encargado
de elaborar su guión y de mezclar su sección.
SEMANA 13 – EXPOSICIÓN DE PROPUESTA Y/O GRABACIÓN - Entrega de propuesta (25%).
Defensa de los proyectos (25%)
Desarrolle una exposición a su docente.
SEMANA 14 – GRABACIÓN Y EDICIÓN
Realizar los ejercicios respectivos de lectura y luego proceder a grabar sección por sección, el
docente le guiará y le indicará el estilo de locución propio del género que corresponde.
SEMANA 15 – GRABACIÓN Y EDICIÓN
Realizar los ejercicios respectivos de lectura y luego proceder a grabar sección por sección, el
docente le guiará y le indicará el estilo de locución propio del género que corresponde.
SEMANA 16 – ENTREGA Y RETROALIMENTACIÓN EN EL LABORATORIO - Evaluación de la
producción técnica (50%). Edición y Mezcla/ nota individual.
NOTA: EL AUDIO FINAL SE ENTREGARA EN MP3.