tecnologia educativa i - Universitat de les Illes Balears

TECNOLOGIA EDUCATIVA I
(1129)
Llicenciatura en Pedagogia
Curs 2002/03, 2n Quatrimestre
Desdoblament en 3 grups pràctics
Professora: Francisca Negre Bennasar
OBJECTIUS
•
•
•
•
•
Conèixer els mitjans didàctics aplicats a l'educació i els principals conceptes i
tendències relacionats.
Identificar les característiques, avantatges i desavantatges dels mitjans didàctics.
Assolir destreses respecte a la selecció, organització i avaluació dels mitjans
didàctics.
Promoure una postura personal crítica davant la utilització dels mitjans de
comunicació social, de la informàtica i de les telecomunicacions, valorant la
seva significació i les repercusions en la societat i, especialment, en l'educació.
Madurar una postura personal, crítica i innovadora davant els conceptes i
tècniques treballats durant el curs, que enriqueixi l’experiència i la pràctica de
l’ensenyament.
CONTINGUTS
Els continguts de l'assignatura es distribueixen en els següents mòduls i temes:
MÒDUL 1: ASPECTES CONTEXTUALS I CONCEPTUALS DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
Tema 1. Concepte de T.E.: Les diferents concepcions. Funcions. Origen i evolució.
Camps de la TE.
Tema 2. Les noves tecnologies de la informació i la comunicació.
Tema 3. Els mitjans didàctics: Caracterització i classificació dels mitjans. Mitjans
estratègies didàctiques.
MÒDUL 2: MITJANS VISUALS I AUDIOVISUALS
Tema 4. Esl mitjans impresos: el llibre
Tema 5. Els mitjans visuals tradicionals: fotografia, diapositives, transparències,
Tema 6. Els mitjans audiovisuals: televisió, televisió educativa. El vídeo didàctic.
Tema 7. El vídeo. Funcions del vídeo a l'ensenyament. El vídeo como a mitjà didàctic.
MÒDUL 3: ELS MITJANS INTERACTIUS
Tema 8. Els mitjans com a sistemes d'instrucció: La interactivitat dels mitjans.
Tema 9. La informàtica educativa. Usos de l'ordenador a l'ensenyament.
Tema 10. La informàtica i l'atenció a la diversitat.
Tema 11. Les Noves Tecnologies de la Informació com a mitjans didàctics: hipertextos,
hipermèdia, multimèdia interactius.
Tema 12. Les xarxes de comunicació: possibilitats i aplicacions per l'educació
MÒDUL 4: EL PROCÉS DE DISSENY I PRODUCCIÓ DE MITJANS
Tema 13. Disseny de sistemes d'aprenentatge.
Tema 14. El procés de disseny, producció i avaluació de mitjans
Tema 15. Avaluació de mitjans
ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES
L'assignaturà alternarà les sessions pràctiques que es duran a terme a l'aula de recursos
(C-11) amb sessions amb un caire més teòric.
Les sessions pràctiques s'encaminaran a assolir destresses i habilitats per la utilització
del projector de diapositives, retroprojector, vídeo i ordinador en defirents situacions
educatives.
A les sessions teòriques es procurarà combinar les explicacions i presentacions per part
del professor amb els comentaris i aportacions dels alumnes que es duran a terme en
forma de debats, exposicions individuals i en grup,…, sempre a partir de les exposicions
anterior i de les lectures i/o activitats recomenades per a cada tema.
CRITERIS D'AVALUACIÓ
L'avaluació de l'assignatura es farà seguint els criteris següents:
- Valoració de les aportacions de l'alumne a la dinàmica de les clases.
- Realització de lespràctiques obligatòries
- Valoració del treball individual i/o de grup que haurà fet i exposat durant el curs
- Realització i comentari de les lectures i activitats obligatòries
- Superació d'un examen teòric-pràctic
BIBLIOGRAFIA BÀSICA
Aguaded, J.I. (1992) Medios audiovisuales para profesores. Huelva: ICE Universidad
de Sevilla - CEP de Huelva.
Albero, M. (1984) La televisión didáctica. Barcelona: Mitre.
Ali, I. i Ganuza, J.L. (1997) Internet en la educación. Madrid: Anaya.
Aparici, R. i García Matilla, A. (1989) Lectura de imágenes. Madrid: Ed. de la Torre.
Aparici, R. (coord.) (1996) La revolución de los medios audiovisuales. Educación y
nuevas tecnologías. Madrid: Ed. de la Torre.
Araújo, J.B. i Chadwick, C.B. (1988) Tecnología educacional. Teorías de la instrucción.
Barcelona: Paidós.
Area, M. (1991) Los medios, los profesores y el currículum. Barcelona: Sendai.
Baldrich, J., Ferrés. J. i Lorente-Costa, J. (1990) Informàtica i vídeo: dues eines per a
l’ensenyament. Barcelona: Eumo.
Bartolomé, A.R. (1989) Nuevas tecnologías y enseñanza. Barcelona: Graó - ICE
Universitat de Barcelona.
Bautista, A. (1994) Las nuevas tecnologías en la capacitación docente. Madrid: Visor.
Blázquez, F., Cabero, J. i Loscertales, F. (Coords.) (1994) En memoria de José Manuel
López-Arenas. Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación para la Educación. Sevilla: Alfar.
Brauner, J. i Bickmann, R. (1996) La sociedad multimedia. Barcelona: Gedisa.
Cabero, J. (1989) Tecnología educativa: utilización didáctica del vídeo. Barcelona:
PPU.
Cabero, J. (1990) Análisis de medios de enseñanza. Sevilla: Alfar.
Cabero, J. i Martínez Sánchez, F. (1995). Nuevos canales de comunicación en la
enseñanza. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.
Cabero, J. (coord.) (1998) Medios audiovisuales y nuevas tecnologías para la formación
en el siglo XXI. Murcia: Diego Marín
Cabero, J. (coord.) (1999) Tecnologia Educativa. Madrid: Síntesis
Campuzano Ruiz, A. (1992) Tecnologías audiovisuales y educación. Madrid: Akal.
Casademont, J. i Masegosa, J.J. (1992) Integració curricular dels audiovisuals.
Barcelona: Alta Fulla.
Colom, A.J., Sureda, J. i Salinas, J. (1988) Tecnología y medios educativos. Madrid:
Cincel.
Comisión de las Comunidades Europeas (1993) Las Nuevas Tecnologías de la
Información en la Educación. España. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales
de las Comunidades Europeas.
Coppen, H. (1987) Utilización didáctica de los medios audiovisuales. Madrid: Anaya.
Corominas, A. (1994) La comunicación audiovisual y su integración en el currículum.
Barcelona: Graó - ICE Universitat de Barcelona.
Chadwick, C. (1987) Tecnología educacional para el docente. Barcelona: Paidós.
De la Torre, S. (coord.) (1996) Cine formativo. Barcelona: Octaedro.
De Pablos, J. (Coord.) (1993) La tecnología educativa en España. Sevilla: Universidad
de Sevilla.
Fauquet, M i Strasgogel, S. (1975) Lo audiovisual al servicio de los profesores. Madrid:
Narcea.
Faura, F. (1990) El vídeo en el aula. Madrid: Seco Olea.
Ferrández, A., Sarramona, i Tarín (1984) Tecnología didàctica. Barcelona: CEAC.
Ferrés, J. (1988) Cómo integrar el vídeo en la escuela. Barcelona: CEAC.
Ferrés, J. (1989) Ús creatiu de videogrames didàctics. Barcelona: Alta Fulla..
Ferrés, J. (1992) Vídeo y educación. Barcelona: Paidós
Ferrés, J. i Bartolomé, A. (1991) El vídeo. Enseñar vídeo, enseñar con el vídeo.
Barcelona: Ed. G. Gili.
Font, À. (1985) 33 Técniques i Recursos àudio-visuals. Barcelona: Graó.
Funes, A. (1989) Retroproyección. Madrid: MEC.
Gallego, D., Alonso, C. i Cantón, I. (coords.) (1996) Integración curricular de los
recursos tecnológicos. Barcelona: Oikos - Tau.
Gallego, D.; Alonso, C. (1999) Multimedia en la Web. Madrid: Dykinson
García-Vera, A.B. (1994) Las nuevas tecnologías en la capacitación docente. Madrid:
Visor.
Gros, B. (coord.) (1997) Diseños y programas educativos. Barcelona: Ariel.
Ibáñez, J. (1992) L’art electrònic a l’escola. Barcelona: Alta Fulla.
Lanuza, J., Martínez, A. i Font, A. (1974) Técnicas para el uso del retroproyector y para
la creación de transparencias. Barcelona: Madi.
Lázaro, M.P. i Escudero, J.L. (1993) Los medios informáticos en la Educación Primaria.
Madrid: Alhambra Longman.
Mallas, S. (1983) Cómo utilizar el proyector y elaborar diapostivas. Madrid: Anaya.
Mallas, S. (1985) Vídeo y enseñanza. Barcelona: ICE Universidad de Barcelona.
Mallas, S. (1987) Didáctica del vídeo. Barcelona: Alta Fulla.
Marqués, P. (1995) Software educativo. Guía de uso y metodología de diseño.
Barcelona: Estel.
Martí, E. (1992) Aprender con ordenadores en la escuela. Barcelona: ICE Universitat de
Barcelona - Horsori.
Martínez, M. (1988) Introducción a la tecnología audiovisual. Barcelona: Paidós.
McClintock, R., Streibel, M.J. i Vázquez, G. (1993) Comunicación, tecnología y
diseños de instrucción: la construcción del conocimiento escolar y el uso de los
ordenadores. Madrid: MEC.
Medrano Basanta, G. (1993) Nuevas tecnologías en la formación. Madrid: Eudema.
Mena, B. i Marcos, M. (1994) Nuevas tecnologías para la enseñanza. Didáctica y
metodología. Madrid: De. de la Torre.
Mena, B., Marcos, M. i Mena J.J. (1996) Didáctica y Nuevas Tecnologías en
Educación. Madrid: Escuela Española.
Molina, L. (1990) El vídeo: uso pedagógico y profesional en la escuela. Barcelona: Alta
Fulla.
Nadal, M.A. i Pérez, V. (1991) Los medios audiovisuales al servicio del Centro
educativo. Madrid: Castalia-MEC.
Navarro, J. (1992) Iniciación audiovisual por medio de la diapositiva. Madrid: Escuela
Española.
Ortega, P. i Martínez, F. (1994) Educación y nuevas tecnologías. Murcia: Cajamurcia.
Papert, S. (1995) La máquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los
ordenadores. Barcelona: Paidós.
Pérez, J.M. (1994) El desafío educativo de la televisión. Barcelona: Paidós.
Poole, B.J. Tecnología Educativa. Educar para la sociocultura de la comunicación y del
conocimiento. Madrid: McGRAW-HILL
Ribas, J.I. (1990) El videodisco interactivo. Barcelona: Alta Fulla.
Rispar, R. (1984) La revolución de la información. Barcelona: Salvat.
Rodríguez, M. (1989) Nuevas tecnologías de la información. Madrid: Montena.
Rodríguez Diéguez, J.L. i Sáenz, O. (1995) Tecnología Educativa. Nuevas tecnologías
aplicadas a la educación. Alcoy: Marfil.
Salinas, J. (1984) Aprender a ver. Un ensayo de educación audiovisual. Palma: ICE
Universitat de les Illes Balears.
Salinas, J. (1992) Diseño, producción y evaluación de vídeos didácticos. Palma: Servei
Publicacions UIB.
Salvador, A. (1991) La informática en la acción educativa. Madrid: Castalia - MEC.
San José, C. (coord) (1999) Tecnologías de la información en la educación. Madrid:
Anaya Multimedia.
San Martín, Á. (1986) Los recursos audiovisuales en el pensamiento pedagógico del
profesor. Valéncia: Nau Llibres.
San Martín, Á. (1995) La escuela de las tecnologías. Valéncia: Servei de Publicacions
Universitat de València.
Sancho, J.M. (Coord.) (1994) Para una tecnología educativa. Barcelona: Horsori.
Simón, J. (1993) Informàtica a l’escola. Barcelona: Raima.
Solomon, C. (1987) Entornos de aprendizaje con ordenadores. Madrid: Paidós - MEC.
Sevillano, M.L. (coord.) (1995) Estrategias de enseñanza y aprendizaje con medios y
tecnología. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.
Tejedor, F.J. i Gª Valcárcel, A. (eds.) (1996) Perspectivas de las Nuevas Tecnologías en
la Educación. Madrid: Narcea.
Vidorreta, C. (1982) Cómo organizar un Centro de Recursos. Madrid: Anaya.
Vidorreta, C.; Igualada, A. (1986) Organización de los recursos en los centros escolares.
Cuenca: Dirección Provincial de Educación.
Vitale, B. (1994) La integración de la informática en el aula. Madrid: Visor.
Zaragoza, J.M. i Cassadó, A. (1991) Enseñanza Asistida por Ordenador. Madrid: Bruño.
REVISTES D'INTERÉS
Biblioteca Virtual de Tecnología Educativa (UB http://www.doe.d5.ub.es/te
Bits HIPERESPIRAL http://www.pangea.org/org/espiral
Ciberaula http://www.ciberaula.net
Comunicar. Revista de medios comunicativos y educación. Grupo Pedagógico Andaluz
Comunicación y Pedagogía. Infodídac
Cuadernos Multimedia http://www.ucm.es/info/multidoc/index.htm
EDUTEC (UIB) http://uib.es./depart/gte/revelec.html
Pixel Bit.Revista de Medios y Educación. Secretariado De Recursos Audiovisuales y
Nuevas Tecnologías. Universidad de Sevilla.
http://www.cpd.us.es/sav/pixelbit/pixelbit.htm
Quaderns Digitals http://www.ciberaula.es/quaderns/portada7.html