PROGRAMA CURSOS DE FRANCES
Anuncio
PROGRAMA CURSOS DE FRANCES Alianza Francesa de Guanajuato CURSO FRANCES NIVEL A1 PERÍODO DEL CURSO De noviembre 2013 a febrero 2014 en presencial OBJETIVO GENERAL Adquirir conocimientos de la lengua y cultura francesa desde un nivel inicial, teniendo en cuenta las diferentes competencias que establece el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Comprensión Escrita, Comprensión Oral, Expresión e Interacción Escrita y Expresión e Interacción Oral. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • • • • • • Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente. Intervenir en conversaciones sobre aspectos cotidianos habituales. Leer y comprender textos sencillos. Expresarse correctamente a nivel fonético, con las limitaciones que conlleva dicho nivel. Redactar textos sencillos sobre diversos aspectos de la vida cotidiana. Traducir textos sencillos. Adquirir nociones socioculturales de Francia y los países francófonos. CONTENIDOS GRAMATICALES 1. 1.Tema 1 1.1. Pronombres personales sujeto. Verbos "être" (ser/estar) et s’appeler (llamarse). Formación del femenino de los adjetivos (1). 1.2. Género de los sustantivos. Artículos definidos e indefinidos. 2. 2.Tema 2 2.1. Formación del femenino y del plural de los adjetivos (2).Formación del femenino y del plural de los sustantivos. La frase interrogativa. 2.2. Verbo "avoir" (haber/tener). Los pronombres tónicos. Los adjetivos posesivos (un solo poseedor). 3. 3.Tema 3 3.1. La frase negativa. Los artículos contractos. Preposiciones y adverbios de lugar. 3.2. Verbos "savoir" (saber) et "vivre" (vivir). "Vouloir" (querer) et "pouvoir" (poder) (verbos irregulares). 4. 4.Tema 4 4.1. Verbos acabados en –GER. Verbo "dire" (decir). Los adjetivos posesivos (varios poseedores). 4.2. Le passé récent (pasado reciente). El imperativo. Los pronombres interrogativos. Los adjetivos demonstrativos. Verbo "prendre" (coger, tomar). Invariabilidad de ciertos adjetivos de colores. Verbos del 1ºgrupo (-ER) (repaso). 5. 5.Tema 5 5.1. Los verbos pronominales. Le présent progressif (presente progresivo). 5.2. Verbo "aller" (ir) y verbo "faire" (hacer). 6. 6.Tema 6 6.1. Los pronombres complemento de objeto directo. Verbo "voir" (ver), "plaire" (gustar), y "valoir" (valer). Verbos del 2º grupo. 6.2. Le futur proche (futuro próximo). Verbos "croire" (creer), "devoir" (deber) et "écrire" (escribir). 7. 7.Tema 7 7.1. Le futur simple (futuro del indicativo). Les articles partitifs (artículos partitivos). Le passé composé (pretérito perfecto) (introducción). Los adverbios de tiempo. Verbos "s’asseoir" (sentarse) y "boire" (beber). "Vouloir" (querer) et "pouvoir" (poder) (repaso). Verbos del primer grupo acabados en –er. Casos particulares. 8. 8.Tema 8 8.1. L’imparfait (pretérito imperfecto). Le futur simple (repaso). 8.2. Los comparativos (introducción). Los números ordinales. Los advervios de cantidad. Los adjectivos indefinidos. CONTENIDOS COMUNICATIVOS Y LEXICALES 1. 1.Tema 1 1.1. Saludar, presentarse e identificarse. El abecedario. Deletrear. Los números de 0 à 10. 1.2. Iniciar conversaciones, pedir disculpas, utilisación del "vous" (Usted(es)) y expresiones de despedida. Los números de 11 à 20. 2. 2.Tema 2 2.1. Presentar a alguien. Pedir/dar información personal, intercambiar informaciones sobre el trabajo, la actividad profesional, el idioma etc. Los países y nacionalidades. Léxico de los oficios y profesiones. Expresar la preferencia. Los números de 21 à 100. Contar. 2.2. Preguntar la edad y contestar. Léxico de la familia. Parentesco. Expresión del gusto. 3. 3.Tema 3 3.1. Preguntar y responder sobre el lugar de trabajo o profesión, la residencia. Hablar por videoconferencia. Léxico de la localización en el espacio. Situar y describir sitios, establecimientos y servicios de una ciudad. "Il y a"/"il n’y a pas" (existencia (o no) de algo). Describir y calificar una ciudad. 3.2. Redactar mensajes de vídeo on line y escribir emails. Hablar de sus objetivos, argumentar y convencer. Expresar sentimientos. Preguntar sobre las preferencias referente al lugar de residencia. Léxico días de la semana. Léxico de los objetos de uso personal. 4. 4.Tema 4 4.1. Preguntar, intercambiar información sobre los gustos, intereses y pasatiempos. Léxico de los pasatiempos. Expresar simpatía o enfado. Hablar de la primera impresión de una persona, de su carácter. 4.2. Comprar y vender un producto. Informarse sobre el precio. Léxico de la ropa. Preguntar y dar la opinión. 5. 5.Tema 5 5.1. Expresar el desagrado. Hipotetizar. Preguntar y decir la hora. Léxico de la hora. Los medios de transporte. 5.2. Hablar de secuencias de acciones. Léxico de las acciones cotidianas. Los momentos del día y las comidas. Los meses y estaciones del año. 6. 6.Tema 6 6.1. Describir un apartamento. Negociar su alquiler. Pedir y expresar la opinión. Léxico de una casa (estructura, mobiliario). 6.2. Visita médica. Expresar dolencias. Investigar la causa de una enfermedad. Recetar medicamentos, dar consejos de prevención y tratar una enfermedad. El cuerpo humano. Léxico del tiempo. 7. 7.Tema 7 7.1. Hablar sobre los platos y comidas, seleccionar un menu en un restaurante (hacer un pedido). La alimentación. Léxico de los alimentos. Los utensilios de mesa. Situar una acción en el futuro. Preguntar/ responder sobre preferencias de comidas y bebidas. Expresar hambre, apetito. 7.2. Presentarse y describir su aspecto físico. Comprender las descripciones físicas. 8. 8.Tema 8 8.1. Expresar situaciones en el tiempo. Hablar de hechos pasados. Hablar de sus experiencias pasadas. Hablar de hechos futuros. Justificar, explicar su comportamiento. El sistema educativo en Francia. Comprender información sobre el sistema educativo. CONTENIDOS FONOLÓGICOS 1. Tema 1 El sistema fonólogico de la lengua francesa (introducción). El alfabeto fonético internacional. 2. Tema 2 El sistema vocálico francés. Procesos: labialización, nasalización y desnasalización. La liaison (introducción). La entonación ascendente (interrogativa). Ejercicio de discriminación auditiva: oposición [y]/[u]. 3. Tema 3 Ejercicio de discriminación auditiva: oposición [e]/[ε]. 4. Tema 4 El sistema consonántico francés. Ejercicio de discriminación auditiva: oposición fonema [e]/[Œ]. 5. Tema 5 Ejercicio de discriminación auditiva: oposición fonema [s]/[z]. 6. Tema 6 Ejercicio de discriminación auditiva: oposición fonema [b]/[v]. 7. Tema 7 Ejercicio de discriminación auditiva: oposición fonema [ʃ]/[ʓ]. 8. Tema 8 Las semi-consonantes o semi-vocales. CURSOS DE FRANCÉS NIVEL A2 PERÍODO DEL CURSO De marzo a junio 2014 en presencial OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Siempre que el alumnado cuente con algo de ayuda (expresión a partir de esquemas conceptuales, apoyo visual, ayuda del interlocutor, utilización del diccionario, etc.), algo de tiempo para expresarse y reformulando ocasionalmente expresiones y frases aprendidas de memoria, podrá: - Comprender preguntas y dar información precisa sobre su persona y sobre su entorno inmediato Comprender información cada vez más detallada sobre un objeto, sus características y uso Caracterizar y describir a personas, cosas, lugares Comparar cosas y personas Comprender la descripción de un suceso presente o pasado Contar hechos que hayan sucedido dando algunos detalles sobre las circunstancias en que se produjeron Comprender algunas expresiones idiomáticas Comprender y responder a diferentes tipos de cuestionarios Argumentar sobre un tema que le sean familiares Contar un hecho distinguiendo los diferentes tiempos del relato CONTENIDOS I) Gramaticales - Le Présent de l’Indicatif - L’Impératif négatif et affirmatif - Le passé composé, l’imparfait, le plus-que-parfait et dans un récit - Participios pasados y concordancias - Prépositions et locutions de localisation - Etre en train de (à l’imparfait) - Le futur simple - Les pronoms compléments directs et indirects - La forme et la place des pronoms réfléchis à l’impératif - La comparaison - Les adjectifs et pronoms indéfinis - Les pronoms démonstratifs - Les marqueurs temporels du passé: hier soir, dimanche dernier, avant-hier, vers, l’autre jour, il y a, ce jour-là, au bout de, à ce moment-là, la veille, le lendemain, finalement - Le pronom complément «en» (lieu et quantité) et «y» (lieu) II) Léxicos - Vocabulario relacionado con la vivienda y los hábitos - Vocabulario relacionado con el ocio y los medios de comunicación - Vocabulario relacionado con la descripción física y psíquica - Vocabulario relacionado con los sentimientos - Vocabulario relacionado con las vivencias, sentimientos, etc. III) Fonéticos - L’intonation - Présent/passé composé - Imparfait/passé composé - Les liaisons - L’enchainement consonantique et vocalique - Le “e” élidé - Les voyelles nasales [ɛ] / [œ] /[ͻ] [b] / [v] / [f] La oposición sorda/sonora [i], [u], [y] En una segunda parte, - Presentar a alguien o algo (hablar sobre la identidad y el entorno inmediato) Caracterizar a algo o a alguien (descripción física, gustos hábitos, aspecto de una cosa, describir un lugar , expresar la pertenencia y comparar) - Situarse en el tiempo (expresar el momento y la frecuencia de la acción) Situarse o situar a una persona u objeto en el espacio (origen, itinerario, distancia) Solicitar y proporcionar información (precio, cantidad, el camino, opinión, disculparse) Pedirle a alguien que haga algo (pedir un favor, solicitar que se haga algo, dar instrucciones, prohibir, dar una orden) CONTENIDOS I) Gramaticales - Les participes passés - L’imparfait, le plus-que-parfait et le passé composé dans un récit - Le conditionnel présent - Si + imparfait – la proposition - Le subjonctif après les verbes qui expriment un désir ou une volonté - Pour que + subjonctif - Le pronom relatif simples qui, que, où, dont - La localisation temporelle (quelques prépositions de temps et adverbes de - fréquence) - La localisation spatiale (quelques prépositions et adverbes de lieu) - Le complément du nom (en/de) - La matière - Le complément du nom (à/de) - l’usage, la contenance - Depuis et il y a ... que - Si à la forme interro-négative - Les trois valeurs du pronom « on » II) Léxicos Vocabulario relacionado con - Las personas Los lugares El ocio Medios de transporte Vida cotidiana - Alojamiento Alimentación Itinerarios Meteorología Eventos: citas, fiestas, visitas, excursiones, accidentes, información TV... III) Fonéticos - L’intonation - Présent/passé compose - Imparfait/passé composé - Les liaisons L’enchainement consonantique et vocalique Le “e” elide CURSO DE FRANCÉS NIVEL B1.1 Volumen de trabajo: 60 horas presenciales y un mínimo de 60 horas no- presenciales. Conocimientos previos: Para poder acceder al curso Francés B1.1 es necesario haber superado el curso A2 o demostrar los conocimientos necesarios por test de nivel. PERÍODO DEL CURSO De noviembre 2014 a Febrero 2015 en presencial OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Al expresarse, siempre que cuente con cierta cooperación por parte del interlocutor y pueda realizar pausas para corregir errores y planificar el discurso y al escribir cometa algunos errores y pueda utilizar ocasionalmente el diccionario, el alumnado podrá: - Caracterizar a personas, objetos, lugares y acontecimientos Situar en el espacio y tiempo Comprender y participar en un debate y expresar su opinión sobre un tema de actualidad de su interés Comprender un texto argumentado sobre un tema de actualidad de su interés Relatar un suceso, una situación e interrogar a alguien sobre ellos Explicar gustos y elecciones y hacer comentarios sobre ellos Expresar sentimientos positivos o negativos (gustos, alegría, interés, tristeza, decepción, aburrimiento, miedo, reproches) Reconocer los diferentes tipos de discursos formales (ámbito periodístico, profesional, administrativo) CONTENIDOS I) Temáticos - La ville/la champagne/environnement - La santé/le corps/description physique et psychologique - Le logement - Les travail/entretiens d’emabauche II) Gramaticales - Les temps su passé (passé composé ou imparfait – situation ou événement dans le récit du passé; l’accord du participe passé avec le sujet et le COD) L’imparfait/le passé composé/le présent – l’évolution de la situation L’impératif – le conseil, l’ordre Le futur simple – la prévision, la promesse -Le futur proche Le conditionnel présent – le souhait, le désir, l’hypothèse, le conseil Le subjonctif – la possibilité, l’obligation Quelques verbes de sentiments + subjonctif Quelques verbes d’ordre + subjonctif Quelques verbes d’opinion + subjonctif L’expression de l’hypothèse: l’hypothèse certaine: si + présent/futur/impératif o l’hypothèse incertaine: si + imparfait/ conditionnel présent o hypothèse non-réalisée (le regret): si+ plus-que parfait/conditionnel présent ou passé Les tournures impersonnelles simples (il est interdit/il est utile de/il est important de) Les doubles pronoms COI et COD sauf «y» et «en» Les pronoms possessifs Les pronoms démonstratifs Emploi de «y» et «en» dans les constructions du type penser à, parler de La localisation temporelle: les prépositions de temps; l’expression de la durée (pendant/depuis), l’expression du moment (dans/il y a); les adverbes de temps: expression du futur et du passé La localisation spatiale: les prépositions et les adverbes de lieu Les adverbes de manière La négation (sans+infinitif, la double négation (ni ... ni) la restriction (ne ...que) Les articulateurs chronologiques du discours (d’abord, ensuite, enfin/ premièrement, deuxièmement, etc) Les articulateurs logiques simples: cause, conséquence, opposition (donc, puisque, comme, alors, pourtant, alors ...) La conjonction «pour que» + subjonctif - Les pronoms relatifs simples (qui, que, dont, où) et inroduction aux pronoms relatifs composes III) Léxicos Vocabulario relacionado con los siguientes temas: - Vida cotidiana (ocio, salidas, compras, transportes, viajes, alojamiento, autoridades...) Personas (descripción física, el cuerpo, la salud, vestimenta, sentimientos, carácter) Lugares: ciudad, campo, geografía física ... Acontecimientos: encuentros, incidentes, accidentes, fenómenos naturales ... Mundo profesional: empresa, empleo - Educación: sistema educativo, formación Medios de comunicación: programas televisados, periódicos, internet, temas de actualidad ... Arte: cine, novela, pintura, espectáculos ... IV) Fonéticos - La entonación: reproche, deseo, rechazo, sugerencia y sorpresa, certidumbre y duda - La “e caduc” - L’intonation - Présent/passé composé - Imparfait/passé composé - Les liaisons - L’enchainement consonantique et vocalique - Le “e” élidé - Les voyelles nasales - [ɛ] / [œ] /[ͻ] - [b] / [v] / [f] - La oposición sorda/sonora - [i], [u], [y] CURSO DE FRANCÉS NIVEL B1.2 Curso cuatrimestral de 60 horas a lo largo del cual se trabajarán las cuatro destrezas principales de la lengua: comprensión de texto (leer), comprensión auditiva (escuchar), expresión escrita (escribir), expresión oral (hablar). Del alumnado se exigirá una participación activa durante todo el curso Volumen de trabajo: 60 horas presenciales y un mínimo de 60 horas no- presenciales. Conocimientos previos: Para poder acceder al curso Francés B1.2 es necesario haber superado el curso B1.1 o demostrar los conocimientos necesarios por test de nivel. PERÍODO DEL CURSO De septiembre a diciembre 2015 en presencial OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Al expresarse, siempre que cuente con cierta cooperación por parte del interlocutor y pueda realizar pausas para corregir errores y planificar el discurso y al escribir cometa algunos errores y pueda utilizar ocasionalmente el diccionario, el alumnado podrá: - Caracterizar a personas, objetos, lugares y acontecimientos Situar en el espacio y tiempo - Comprender y participar en un debate y expresar su opinión sobre un tema de actualidad de su interés Comprender un texto argumentado sobre un tema de actualidad de su interés Relatar un suceso, una situación e interrogar a alguien sobre ellos Explicar gustos y elecciones y hacer comentarios sobre ellos Expresar sentimientos positivos o negativos (gustos, alegría, interés, tristeza, decepción, aburrimiento, miedo, reproches) Reconocer los diferentes tipos de discursos formales (ámbito periodístico, profesional, administrativo) Tomar la palabra en público (cómo comenzar y acabar una exposición oral, interrumpir a alguien) CONTENIDOS I) Temáticos - Nouvelles technologies - Correspondance - Les loisirs - Les régions - Le travail/entretiens d’embauche - Niveaux de la langue II) Gramaticales - Le conditionnel passé – le regret, le reproche - Le passif – la description d’une action/la mise en valeur du sujet de la phrase à la place du pronom «on» (quand on ne connaît pas l’auteur de la action) - La localisation temporelle: les prépositions de temps; l’expression de la durée (pendant/depuis), l’expression du moment (dans/il y a); les adverbs de temps: expression du futur et du passé - Les verbes construits avec «à» et «de», les pronoms «en» et «y» - La localisation spatiale: les prépositions et les adverbes de lieu - Les adverbes de manière - Les indéfinis (adjectifs et pronoms) - Les pronoms relatifs composés - Les doubles pronoms y compris «en» et «y» - Les articulateurs chronologiques du discours (d’abord, ensuite, enfin...) - Les articulateurs logiques simples: cause, conséquence, opposition (donc, puisque, comme, alors, pourtant, alors ...) III) Léxicos Vocabulario relacionado con los siguientes temas: - Vida cotidiana (ocio, salidas, compras, transportes, viajes, alojamiento, autoridades...) Personas (descripción física, el cuerpo, la salud, vestimenta, sentimientos, carácter) - Lugares: ciudad, campo, geografía física ... Acontecimientos: encuentros, incidentes, accidentes, fenómenos naturales Mundo profesional: empresa, empleo Educación: sistema educativo, formación Medios de comunicación: programas televisados, periódicos, internet, temas de actualidad ... Arte: cine, novela, pintura, espectáculos .. IV) Fonéticos - La entonación: reproche, deseo, rechazo, sugerencia y sorpresa, certidumbre y duda - La “e caduc” - L’intonation - Présent/passé composé - Imparfait/passé composé - Les liaisons - L’enchainement consonantique et vocalique - Le “e” élidé - Les voyelles nasales - [ɛ] / [œ] /[ͻ] - [b] / [v] / [f] La oposición sorda/sonora - [i], [u], [y]
