MAESTRO ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

MAESTRO ESPECIALISTA
EN
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
¿ QUIÉN ES?
El maestro de pedagogía terapéutica es un especialista
dedicado a promover la atención y desarrollar la prevención de las
necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad ó a
trastornos graves de conducta. La ayuda a prestar al alumnado
debe estar en función de la naturaleza, el grado de discapacidad
y su dificultad para el acceso al currículo.
En ningún caso debemos sustituir la responsabilidad del
profesor tutor, ni las intervenciones de otros profesionales docentes
para posibilitar la integración normalizada e inclusiva del
alumnado con N.E.E. La excepción clara de lo manifestado con
anterioridad son las “aulas y unidades específicas”.
FUNCIONES:
Entre las funciones básicas del maestro especialista en
Pedagogía Terapéutica se encuentran las de evaluar y valorar la
situación personal del alumnado de modo que, en función de los
objetivos, se renueve el plan de actuación que en todo caso,
siempre se regirá por los principios de normalización y de
integración escolar.
Prevención.
El profesor de Pedagogía Terapéutica colaborará con el profesor
tutor en el desarrollo de programas de intervención que permitan
prevenir los posibles problemas que se vayan planteando en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismo se pueden elaborar
en colaboración con el profesorado las adaptaciones de materiales
didácticos para el alumnado con discapacidad sensorial y
motora.
Exploración.
Como criterio general toda demanda de exploración que
realice un tutor debe ser encauzada a través del Jefe de Estudios
y el Orientador del Centro. Una vez realizada la evaluación
psicopedagógica del alumno con necesidades educativas especiales
y de la propuesta curricular y organizativa realizada por el
orientador, el tutor/a elaborará el documento de adaptación
curricular, con la colaboración del equipo de la Unidad de Apoyo
Educativo.
¿QUÉ EVALUAMOS?
El profesor de P.T. debe evaluar el proceso de enseñanza
aprendizaje que pueda seguir el alumnado con N.E.E. para
adaptar el currículo ordinario a sus necesidades, para ello se
basará sobre todo en el informe psicopedagógico que haya
elaborado el orientador de referencia.