Geomorfología Estructural - Departamento de Geografía

GGEORT01-2001
NOMBRE
Geomorfología Estructural
CÓDIGO
TITULACIÓN
Graduado o Graduada en Geografía y Ordenación
CENTRO
del Territorio por la Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofía y
Letras
TIPO
Obligatoria
N° TOTAL
CREDITOS
PERIODO
Primer Semestre
IDIOMA
DE
6.0
Castellano
COORDINADOR/ES
EMAIL
PROFESORADO
EMAIL
CASTAÑON ALVAREZ JUAN CARLOS
[email protected]
2. Contextualización
La asignatura Geomorfología Estructural forma parte de la materia Geografía Física, dentro del Grado en Geografía y
Ordenación del Territorio de la Universidad de Oviedo. El objetivo de esta asignatura, en la que se combinan las clases
expositivas y la realización de prácticas, es poner de manifiesto la relación entre las formas del relieve terrestre y los
principales rasgos estructurales del sustrato rocoso (naturaleza y modo de disposición de los materiales que lo
componen), mostrando cómo se organizan espacialmente en los principales conjuntos morfoestructurales del globo y
cómo, a través de esa articulación espacial, organizan las grandes unidades de paisaje.
De esta forma, al terminar la asignatura, los alumnos deberán de estar en condiciones de identificar y clasificar los
principales tipos de formas de relieve estructurales, así como de conocer su organización en los grandes conjuntos
morfoestructurales del globo.
Para la impartición de esta asignatura se utilizarán básicamente los medios disponibles en el Departamento de Geografía
de la Universidad de Oviedo y, de manera complementaria, el resto de los medios disponibles en el Campus de
Humanidades.
3. Requisitos
No existen requisitos específicos para que los alumnos puedan cursar esta asignatura, considerándose como suficiente
haber superado las pruebas para el acceso a los estudios universitarios.
4. Competencias y resultados de aprendizaje
En lo que concierne a las competencias, esta asignatura, que se impartirá en el primer semestre del segundo curso del
Grado en Geografía y Ordenación del Territorio, pretende proporcionar al alumnado las siguientescompetencias
generales: capacidad de análisis y síntesis (CG-1), capacidad para la comunicación oral y escrita en la propia lengua
(CG-2),capacidad de gestión de la información (CG-5), motivación por la calidad y el rigor (CG-10), capacidad para
aprender y trabajar de forma autónoma (CG-11), sensibilidad hacia el medioambiente (CG-14).
Por lo que se refiere a lascompetencias de carácter específico, esta asignatura tratará de fomentar en el alumnado el
conocimiento de la Geografía Física y el medio ambiente y la capacidad de relacionarlos con la esfera social y humana
(CE-5); la utilización de la metodología y la capacidad de llevar a cabo el reconocimiento directo del territorio y el trabajo
de campo (CE-10), así como la capacidad de comprender las relaciones espaciales y de analizar e interpretar los
paisajes (CE-12).
Las citadas competencias se deben traducir en la capacidad para:



Conocer los tipos y características de los relieves estructurales.
Comprender las relaciones entre los distintos elementos del medio natural, y de éstos con los componentes
culturales del paisaje.
Reconocer sobre el terreno los elementos que son objeto de estudio de la Geografía Física, y sus
características, utilizando la metodología apropiada.
En relación con todo lo anterior, los resultados del aprendizaje de esta asignatura se pueden concretar en:





Saber distinguir claramente las formas de relieve, objeto de estudio de la Geomorfología, con respecto a los
factores geológicos que las condicionan y, en relación con ello, deslindar el campo de estudio de la
Geomorfología Estructural del de la Geología, estableciendo vínculos con las otras ramas de la Geografía Física
y con el resto de la Geografía.
Reconocer los tipos de rocas y su forma de yacimiento, así como las principales estructuras resultantes de la
tectónica.
Analizar e interpretar los principales tipos de relieves estructurales, tanto sobre el terreno como a partir del
análisis de imágenes y documentos cartográficos.
Conocer la distribución de los principales conjuntos morfoestructurales del globo.
Saber expresar adecuadamente, mediante el lenguaje hablado y escrito y a través de las representaciones
gráficas más elementales, la relación entre el relieve y la estructura geológica.
5. Contenidos
1. CONCEPTOS Y MÉTODOS BASICOS PARA ANALIZAR E INTERPRETAR LAS RELACIONES ENTRE
ESTRUCTURA Y RELIEVE TERRESTRE. La naturaleza de los materiales rocosos (litología) y su disposición interna
(tectónica), dos aspectos estructurales básicos. La noción de forma estructural, dependiente de los dinamismos interno y
externo de la corteza terrestre: formas primitivas y formas derivadas. Imágenes y documentos cartográficos útiles para el
análisis de las formas estructurales.
2. LITOLOGÍA Y RELIEVES CONTROLADOS POR LA NATURALEZA DE LAS ROCAS. Principales caracteres
petrográficos y modos de yacimiento de las rocas magmáticas, sedimentarias y metamórficas. Dos ejemplos clásicos de
la influencia litológica en los procesos de modelado: los relieves cársticos y graníticos.
3. LOS RELIEVES ASOCIADOS A LAS ESTRUCTURAS ACLINALES Y MONOCLINALES DE LAS CUENCAS
SEDIMENTARIAS. Las formas planas y tabulares iniciales y los relieves residuales derivados de su desmantelamiento.
Componentes, tipología y evolución de los relieves de cuestas.
4. LOS RELIEVES ASOCIADOS A LAS ESTRUCTURAS PLEGADAS. Los pliegues: caracteres elementales, tipología y
modos de agrupación y evolución. Las morfoestructuras plegadas de tipo jurásico y apalachense.
5. LAS FORMAS RESULTANTES DE LAS ESTRUCTURAS DEDISLOCACIÓN. Rasgos básicos, tipología y modos de
agrupación de las fracturas. La evolución morfológica de los relieves fallados: escarpes originales, escarpes desplazados
y escarpes de línea de falla. Las grandes estructuras desplazadas (cabalgamientos y mantos de corrimiento) y sus
relieves asociados.
6.LOS RELIEVES VOLCÁNICOS. La tipología eruptiva y su relación con los caracteres del material magmático. Formas
de construcción lávica y piroclástica. Las formas volcánicas de destrucción. Relieves derivados de la erosión diferencial
sobre rocas volcánicas.
7. LA DINÁMICA DE LAS PLACAS LITOSFÉRICAS, CLAVE PARA ENTENDER LA DISTRIBUCIÓN GLOBAL DE LOS
GRANDES CONJUNTOS MORFOESTRUCTURALES. Las morfoestructuras emergidas asociadas a los procesos de
distensión y de divergencia de placas: cuencas, rifts, fisuras corticales y dorsales mesoceánicas emergidas. Las
principales morfoestructuras resultantes de la convergencia de placas litosféricas: cordilleras y arcos insulares. Las viejas
cordilleras arrasadas: caracterización morfoestructural de los escudos y de los macizos antiguos.
6. Metodología y plan de trabajo
ACTIVIDADES PRESENCIALES
1.
2.
Clases expositivas: Estas clases estarán dedicadas al desarrollo de los contenidos fundamentales de la
asignatura, tanto en el plano teórico como en el de las aplicaciones de los conceptos a ejemplos concretos,
empleando para ello un total de 42 horas.
Salidas de campo: en total, suponen 14 horas, desglosadas del siguiente modo:


Salida de media jornada a la senda costera de Gijón-Peñarrubia (entre la 3ª y la 4ª semana del semestre).
Salida de jornada completa al valle del Trubia (6ª-7ª semana del semestre).

Salida de media jornada a la depresión de Oviedo (9ª-10ª semana del semestre).
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
1.
2.
Trabajo autónomo: los alumnos trabajarán, de manera autónoma, para profundizar en los contenidos explicados
por el profesor en clase y avanzar en la elaboración del trabajo de curso.
Elaboración de un trabajo de curso: el conjunto de los materiales resultantes de los análisis de casos prácticos
realizados a lo largo del curso conformarán una colección de ilustraciones de relieves estructurales
representativos, un atlas de formas de relieve que constituirá el “trabajo de curso”. Este deberá ser entregado al
profesor al final del semestre, constituyendo el 20% de la evaluación final.
MODALIDADES
Presencial
Horas
%
Clases Expositivas
42
28 %
Salidas de campo
14
10 %
Sesiones de evaluación
4
2%
Trabajo Individual
90
60
Total
150
Totales
40 %
Trabajo en Grupo
No presencial
60 %
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes
CONVOCATORIA
ORDINARIA
• Prueba escrita: Tendrá carácter mixto (prueba objetiva y de respuesta larga). En ella se valorará, además de la
demostración de conocimientos sobre los contenidos del programa, el rigor terminológico, la estructuración coherente del
discurso escrito y la capacidad de análisis, relación y síntesis. Será realizada en la sesión de evaluación final del segundo
semestre, en la fecha oficial señalada (60% de la calificación definitiva).
• Participación en los seminarios y prácticas de aula:. Los ejercicios prácticos se realizarán con materiales específicos
para el trabajo de curso y sus resultados formarán parte de él. Se evaluará, de forma continua, la participación en dichos
trabajos prácticos. Los alumnos que, por razones debidamente justificadas, no puedan realizar las prácticas, deberán
efectuar un trabajo equivalente a las mismas (20% de la calificación final).
• Trabajo de curso: La evaluación de los resultados del trabajo supondrá el 20% de la calificación definitiva.
Los alumnos que, por razones debidamente justificadas, no puedan asistir a las clases presenciales, dispondrán en el
Campus Virtual de los materiales necesarios para realizar un trabajo equivalente al de las prácticas de aula y trabajo
autónomo.
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
En esta convocatoria, la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se realizará mediante una prueba escrita de
idénticas características a la de la sesión de evaluación de la convocatoria ordinaria (60 % de la nota final). Para esta
convocatoria los alumnos dispondrán en el Campus Virtual de los materiales necesarios para realizar un trabajo
equivalente al de las prácticas de aula y trabajo autónomo, cuyos resultados deberán entregar el día del examen, en los
términos que se especifique en el Campus Virtual, serán evaluados y constituirán el 40 % de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria
La documentación básica para el desarrollo del curso será la siguiente:



Copia de los materiales utilizados en las clases expositivas: será facilitada por el profesor al grupo, bien
directamente, bien a través del Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.
Documentos para la realización de las prácticas de aula y para el trabajo de curso: será facilitada por el profesor
al alumnado, bien directamente, bien a través del Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.
Bibliografía básica:
AUBOIN, J., BROUSSE, R. y LEHMAN, J.P. (1980): Tectónica, Tectonofísica, Morfología, Barcelona,
Omega, 642 pp.
COQUE, R. (1984): Geomorfología, Madrid, Alianza Universidad, 475 pp.
DEBELMAS, J. y MASCLE, G. (1994): Les grandes structures géologiques. Paris, Masson, 299 pp.
GARCÍA FERNÁNDEZ, J. (2006): Geomorfología estructural, Barcelona, Ariel Geografía, 628 pp.
MARTINEZ DE PISON, E. (1982): El relieve de la Tierra, Barcelona, Salvat, 64 pp.
MUÑOZ JIMENEZ, J. (1991): Geomorfología general, Madrid, Síntesis, 351 pp.
PEUVALST, J-P. y VANNEY, J-R. (2001): Geomorphologie structurale: terre, corps planètaires solides.
Tome I: Relief et structure, Paris, Gordon and Breach Science Publishers, 504 pp.
SUMMERFIELD, M.A. (ed.) (2000): Geomorphology and global tectonics, Chichester, John Wiley and
Sons, 367 pp.
VV.AA. (1986): Atlas de geomorfología, Madrid, Alianza Editorial, 365 pp.