An outline of your child’s year in Year 2 2016-2017 Monkeys and Pandas Transition from Year 1 to Year 2 ● The classrooms are not together ● The expectations are higher – for example behaviour Las expectativas son mas altas ● Working more in books – literacy, topic etc Trabajamos más con libros – lengua, ciencias… More Spanish Lessons Subjects in KS1/ Asignaturas en KS1 Areas of learning in Key Stage 1 1. Mathematical understanding Conocimiento matemático 2. Understanding English, communication and languages Conocimiento de la lengua inglesa 3. Historical, geographical and social understanding Conocimiento de la historia y geografía 4. Scientific and technological understanding Conocimiento cientifico y tecnologico 5. Understanding physical development, health and wellbeing Conocimiento del desarrollo físico, la salud y el bienestar 6. Understanding the Arts Conocimiento de las artes 7.Computing 8. Spanish Curriculum subjects Plan de estudios de español Monkeys & Pandas Child Initiated Learning in Key Stage One/ Aprendizaje iniciado por el niño en KS1 ● Child initiated learning, according to good UK practice, should continue all the way through to age 11 at primary school. Aprendizaje iniciado por el niño, de acuerdo con las buenas prácticas del Reino Unido, debe continuar hasta el final a los 11 años en la escuela primaria. ● The children will be taking part in child initiated activities in class. This will allow them to use the skills, knowledge and understanding they learn in more formal lessons in a way that is motivating and relevant to each individual child in a way that encourages each child to take the initiative in what they are doing. Los niños van a tomar parte en actividades iniciadas por ellos en clase. Esto les permitirá utilizar las habilidades, el conocimiento y la comprensión que han aprendido en las clases de una manera mas motivadora y relevante para cada niño además anima a cada niño a tomar la iniciativa en lo que están haciendo. Topics in Year 1 Unidades temáticas We have lots of fun topics in KS1, and we make cross curricular links where possible. These will be our topics this year. Tenemos muchas unidades temáticas muy divertidas y las globalizamos en casi todas las áreas. Estas son nuestras unidades para el curso. Autumn 1 Holidays Near and Far Autumn 2 Fire, Fire! Spring 1 Adventures and Explorers Spring 2 Let´s get Inventing Summer 1 Be green Summer 2 The Rainforest Reading/ Lectura ● ● ● ● ● ● Reading books “Oxford Reading Tree” will be sent home to practise, please ensure you read everyday (you don´t have to read the whole book everyday) and record reading sessions at home in the reading record book. Books get changed regularly if the child has the correct fluency and understanding of the story. La libros de lectura serán enviados a casa para practicar, por favor leer todos los dias ( no hay que leer todo el libro en un dia) y escribir comentarios de como ha sido la sesión en el “reading record book”. Los libros se cambian regularmente si el niño tiene la suficiente fluidez y entendimiento del libro. Group guided reading sessions happen every week. We read and do lots of activities in groups to ensure the understanding of the story. This year we are working hard on the children’s reading comprehension. En las sesiones en grupo de lectura, leemos y hacemos muchas actividades para asegurarnos la correcta comprensión del libro. Este año vamos a trabajar muy duro en la compression. “Bug Club” is an interactive reading scheme of work with lots of great books. It is for children to use at home. You can use it on computers or ipads/tabl “Bug Club” es un programa de trabajo a la lectura con libros muy interesantes. Es para que los niños lo usen en casa. Se puede acceder desde ordenadores o ipad/tabletas. Writing/Escritura ● ● ● ● ● ● Children continue their development of more formal structures in writing e.g writing letters, stories, instructions, poems, recounts...Your child will also learn more complex grammar structures in English. Introduciremos formas más formales de escritura por ejemplo: cartas, cuentos, instrucciones, poemas. In “Big Write” we emphasise the importance of vocabulary, punctuation, connectives and openers when writing stories. En “Big Write” trabajamos la importancia del vocabulario, puntuación y conectores cuando escribimos. At the end of Year 1, your child began to learn to join their letters. . This year we will continue with their development of joined handwriting. The way we join in English is different from Spanish. Al final de Year 1 y en Year 2 los niños aprenden a unir las letras. La manera en la que unimos en inglés es diferente que la de español. Por favor ayudarnos con esto. Spelling/Deletrear ● For Phonics children will be grouped according to their learning needs so your child might have a different teacher during these sessions. ● En la clase de fonética agrupamos a los niños de acuerdo con sus necesidades, su hijo puede tener una profesora diferente en estas clases. ● Children will take some spelling words home according to the phonics they have learnt that week. There will be a written spelling test every Friday. ● Los niños llevaran a casa palabras para aprender a deletrear según la fonética dada esa semana. Habrá un test de estas palabras cada viernes. Mathematics/Matemáticas ●We will be using a mixture of practical and written Mathematical activities to help to develop skills in this area. ●Utilizaremos actividades matemáticas prácticas y escritas para ayudar a los niños en esta área. ●We will be learning a variety of Mathematical concepts... numbers, addition, subtraction, multiplication, division, solving problems, measuring, data, shapes and their properties. ●Aprenderemos una gran variedad de conceptos matemáticos: números, sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, resolver problemas, medir, datos, formas y sus propiedades. ●We will continue to develop their mental maths strategies. Sample of Timetable/Ejemplo de Horario Monday Assembly T I M E PE Tuesday Wednesday PE B R E A K English K E Y S T A G E 1 P H O N I C S Maths English handwriting English Guided reading Spanish Spanish L U N C H T I M E P L A Y T I M E Spanish B R E A K Topic/CIL Maths T I M E Guided reading Maths 1 5 . 0 0 PSHCE/RE – Thursday Friday English Assembly english Computi ng Lengua Spanish Maths science Maths 1 5 . 2 0 Music SWIMMING / P.E. E N D O F T H E D A Y B U S C HI L D R E N + DI S MI S SI N G How you can help at home Como ayudar en casa ● Reading books in English to your child. Lea libros en inglés con su hijo ● Encouraging your child to speak in English. Incentiva a su hijo a hablar en ingles ● Encourage them to write about the weekend, shopping list, describing animals, friends… Incentiva a su hijo a escribir sobre el fin de semana, la compra, describir animales o amigos. ● Use everyday opportunities to practise calculating e.g. in the supermarket, laying the table etc. Usa oportunidades de cada dia para practicar las matematicas e.g en el supermercado Ways in which you can help us Maneras en las que nos podéis ayudar ● Record information for teachers in the contact book, please tell your child if there is a message so they can give it to us Escribiendo información para los profesores en el contact book,y decir a su hijo si tiene un mensaje para que nos lo entregue ● Reading at home everyday should help children become more fluent and understand the story ● Leer en casa cada día ayudara a los niños en su fluidez y entendimiento del libro ● Coming into school on time Llegando al colegio a tiempo ● Becoming independent – home/ school Siendo mas independiente- en casa y colegio ● And of course ….. routine. Y por supuesto….. La rutina. Spanish Curriculum King’s Infant School 2016-2017 Spanish Curriculum in Spain vs Spanish Curriculum in KIS Spanish system British system 1º Educación Infantil (3-4) Nursery 2º Educación Infantil (4-5) Reception 3º Educación Infantil (5-6) Year 1 1º Primaria (6-7) Year 2 Infant School Year 1: - 3 lessons per week. 3 hours Year 2: - 5 lessons per week. 5 hours Lengua Castellana - 3 horas Ciencias Naturales - 1 hora Ciencias Sociales- 1 hora Lengua Castellana- Contenido Comunicación oral: hablar y escuchar · · Utilización adecuada del lenguaje. Ampliación del vocabulario. Expresión de textos orales de distinto tipo: descripciones, relatos e informaciones. Memorización y recitación de textos breves en prosa o en verso. Comunicación escrita: leer · · El abecedario. La relación de los sonidos con su escritura. Lectura comprensiva de textos breves. Comunicación escrita: escribir · Los sonidos y su escritura. Letras, sílabas y palabras. Producción de textos sencillos cuidando la caligrafía. Conocimiento de la lengua · Vocabulario. Uso de las palabras. Ciencias Naturales- Unidades temáticas Autumn 1 El cuerpo humano Autumn 2 Los sentidos, los órganos. Spring 1 La alimentación Spring 2 Los seres vivos Summer 1 Seres vivos: Los animales vertebrados e invertebrados Summer 2 Seres vivos: Las plantas Ciencias Sociales- Unidades temáticas Autumn 1 Nuestro entorno: El colegio, la familia, el barrio Autumn 2 Los paisajes: Costa y Montaña Spring 1 El tiempo atmosférico, las precipitaciones Spring 2 La Tierra Summer 1 Los planetas Summer 2 El bosque tropical Contact with the Spanish Teacher 1.Class Dojo 2. Contact Book 3.Parents’ evening – Separate meetings