CT7 - Habilidad en el uso de las TICs CT8

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1 - Adquirir consciencia de las interacciones entre la actividad humana y el funcionamiento del sistema tierra, y capacidad para trabajar
en frontera entre las tradicionales disciplinas de las ciencias biofísicas y sociales: comprensión de sus repercusiones sociales, jurídicas y
económicas del cambio global
CT2 - Capacidad para desarrollar estrategias de adaptación a nuevas situaciones surgidas del cambio
CT3 - Innovar y desarrollar nuevas aplicaciones metodológicas para la resolución de problemas
CT4 - Adquirir conciencia de las dimensiones temporal y espacial de los procesos ecológicos y sus implicaciones en la detección del
Cambio Global
CT5 - Capacidad para la escritura de textos científicos
CT6 - Trabajo en equipo
CT7 - Habilidad en el uso de las TICs
CT8 - Sensibilidad hacia temas medioambientales
CT9 - Capacidad para documentarse
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Comprender las interacciones entre los subsistemas del sistema climático como agentes de cambio
CE2 - Capacidad para establecer tendencias climáticas
CE3 - Valorar la relevancia de los cambios de uso del suelo y de las invasiones biológicas como uno de los motores del cambio global
CE4 - Desarrollar la capacidad metodológica para la detección, análisis y modelización de los cambios de uso del suelo, y análisis de la
capacidad invasora de las especies.
CE5 - Comprender los principales procesos que regulan los ciclos biogeoquímicos, y establecer interacciones entre los diferentes
compartimentos terrestres de los ciclos globales
CE6 - Capacidad de prever y evaluar las modificaciones de los ciclos biogeoquímicos como consecuencia de alteraciones climáticos y
antrópicas
CE7 - Establecer vínculos entre cambio climático y riesgo sanitario
CE8 - Identificar los principales instrumentos jurídicos de respuesta al cambio global
CE9 - Interpretar los indicadores económicos y sociales básicos relacionados con el cambio global
CE10 - Desarrollar la capacidad para elaborar diseños experimentales en el contexto de seguimientos a largo plazo
1
CE11 - Comprender la complejidad de la información geográfica y la necesidad de crear modelos que lo simplifiquen
CE12 - Conocer las características básicas de los mapas e interpretar correctamente su información
CE13 - Capacidad para diseñar sistemas de información que almacenen, gestionen y faciliten la transferencia de datos entre los diferentes
niveles y actores de un programa de seguimiento
CE14 - Capacidad para explicar y resumir de forma estadística y objetiva la información extraída de diversas fuentes: observación,
experimentos, bibliografía
CE15 - Capacidad para seleccionar y aplicar análisis estadísticos a los problemas de cambio global
CE16 - Capacidad para medir y modelar los flujos de agua y carbono en ecosistemas áridos
CE17 - Capacidad para seleccionar las herramientas adecuadas para el manejo, análisis y representación de la información espacial
CE18 - Desarrollar proyectos de teledetección que impliquen la recolección, interpretación y análisis de información para el cálculo y
representación de variables biofísicas
CE19 - Elaborar productos derivados del análisis de la información espacial y temporal que faciliten la interacción entre el sector
académico y los destinatarios en distintos ámbitos (productivo, administración, entre otros).
CE20 - Reconstruir información ambiental a partir de series de datos históricas, climáticas o elaboradas con técnicas palinológicas y
dendrocronológicas, útiles para el análisis del cambio
CE21 - Manejar, analizar y discutir la información procedente de series temporales
CE22 - Capacidad para integrar las actividades de seguimiento en el proceso de toma de decisiones de la Gestión Adaptativa
CE23 - Capacidad de optimizar el uso y manejar la instrumentación requerida para la aplicación de la técnica eddy covariance para medir y
modelar los flujos de agua y carbonoCapacidad de optimizar el uso y manejar la instrumentación requerida para la aplicación de la técnica
eddy covariance para medir y modelar los flujos de agua y carbono
CE24 - Estimar e interpretar la variabilidad espacial mediante aplicación de modelos como base para el seguimiento y extrapolación de
variables geo-ambientales
CE25 - Realizar el seguimiento de la degradación de tierras detectando tendencias temporales en la cubierta vegetal, aislando las
componentes climática y ecológica.
CE26 - Realizar , con espíritu crítico, la elección y aplicación de métodos de análisis de series temporales en función de las necesidades y
características de los datos
CE27 - Extraer entre las técnicas emergentes en Teledetección herramientas y aplicaciones que contribuyan al análisis del cambio,
incorporándolas a programas de seguimiento
CE28 - Evaluar la información aportada por los modelos climáticos en la investigación del clima, conociendo la incertidumbre asociada
CE29 - Manejar e interpretar datos de suelo para establecer cambios en sus propiedades originados por pasados episodios de cambios
climáticos, y capacidad para proyectarlos al futuro
CE30 - Capacidad de evaluar el impacto del Cambio Global sobre la biodiversidad e Identificación de táxones indicadores de cambio global
CE31 - Evaluar la resiliencia en ecosistemas semiáridos
CE32 - Identificar los procesos determinantes del funcionamiento de los ecosistemas, y señalar indicadores funcionales para su
seguimiento.
CE33 - Integrar los conceptos evolutivos en el contexto del cambio climático y en los sistemas complejos
CE34 - Capacidad de distinguir la escala ecológica de la evolutiva a la hora de explicar las consecuencias del cambio global
CE35 - Establecer vínculos entre la conservación de la naturaleza y el mantenimiento futuro del bienestar social, aplicando el enfoque de
valoración de servicios ecosistémicos.
CE36 - Incorporar en la planificación y gestión territorial los procesos ecológicos como garantía de la integridad de los ecosistemas y la
sostenibilidad
CE37 - Desarrollar y aplicar índices de calidad del suelo que permitan el seguimiento de las condiciones en sistemas edáficos naturales y
antropizados
CE38 - Evaluar el impacto de los cambios en las propiedades del suelo mediante aplicación de técnicas de evaluación
CE39 - Diseñar el manejo adecuado de los sistemas agrarios para reducir las emisiones o incrementar el almacenamiento de carbono
2
CE40 - Saber identificar y corregir procesos de degradación de suelos en zonas áridas, actuando para la mitigación de los impactos del
cambio global
CE41 - Conocimiento crítico y práctico de las principales aproximaciones metodológicas para la evaluación y seguimiento del CG en los
ecosistemas acuáticos terrestres
CE42 - Conocimiento de los componentes y procesos del cambio global que afectan a la biodiversidad a diferentes escalas
CE43 - Capacidad para adoptar medidas para la conservación de la biodiversidad a partir de la identificación y comprensión de procesos
biogeográficos, y la dinámica espacio-temporal de la biodiversidad
CE44 - Conocer las fuentes esenciales para el análisis y seguimiento de la biodiversidad , manejo de sus parámetros esenciales
CE45 - Capacidad para evaluar el estado de la biodiversidad, e identificación de cambios, a partir de fuentes de información histórica: bases
de datos y cartografía
CE46 - Adquirir conciencia de las dimensiones humanas, económicas e históricas de los procesos ambientales, y analizar críticamente los
argumentos en torno al debate conservación frente a desarrollo socioeconómico.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO
Ver anexos. Apartado 3.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
4.2
Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
Se puede acceder de acuerdo con el marco normativo nacional, establecido por el
Art. 16 Real Decreto 1393/2007 de 29 de Octubre de 2007 (BOE 29/10/08) por
el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias
oficiales de máster y los procedimientos de admisión a las universidades públicas
españolas, y el marco autonómico andaluz sobre acceso universitario. Dicha
normativa establece los requisitos mínimos para el acceso a las enseñanzas
oficiales de Máster:
•
Estar en posesión de un título universitario oficial español, u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio
Europeo de Educación Superior, que faculte en el país expedidor del título el acceso a enseñanzas de máster.
•
Titulación extranjera conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio
Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de
sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos
acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes
títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país
expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
Desde un punto de vista académico, y dado el carácter multidisciplinar con el
que se plantea el máster, el perfil de ingreso idóneo del estudiante sería el de
una formación previa en áreas de las Áreas de conocimiento de Ciencias de la
Tierra. Sin perjuicio de incorporaciones posteriores, como perfiles de acceso
preferente se establecen los siguientes: Ldo/Graduados en Ciencias Ambientales,
Biología, Geografía, Ingeniero Agrónomo, Energías renovables, Ciencias del Mar,
o Ingenieros de Montes, fundamentalmente.
3