1 PLA DOCENT / Models animals i generació d`animals transgènics

PLA DOCENT / Models animals i generació d’animals transgènics
1. Dades generals
Nom assignatura
Nº ECTS
Any Acadèmic (impartició)
Titulació/Ensenyament
Especialitat
Idioma en que s’imparteix
Coordinador/a
Models animals i generació d’animals transgènics
2.5
2012-2013
Màster de Neurociències
Fisiopatologia de les malalties neurològiques (mòdul
optatives)
Català/Castellà
Raúl Estévez
Professors/res
Diferents investigadors (UB, CSIC, IDIBELL) amb
experiència en models animals emprats per l’estudi de
malalties neurològiques.
Hores estimades per l’alumne
14 hores
Presencials (classes, seminaris, laboratori, avaluació presencial.)
14
Treball tutelat + tutoria
Aprenentatge autònom
2. Competències que es desenvolupen en l’assignatura
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución
de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en
el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Ser capaz de argumentar la transversalidad de conocimientos de los científicos, para
garantizar una visión multidisciplinar de las neurociencias
- Adquirir la capacidad de aplicar el método científico, el pensamiento creativo, lógico y crítico,
en el ámbito de los distintos campos de las neurociencias
- Ser capaz de actuar acorde con la metodología neurocientífica en lo referente a la definición
de los problemas, la formulación de hipótesis, la selección de la estrategia y de la metodología
experimental, la obtención, evaluación e interpretación de los resultados, y la elaboración de
conclusiones.
- Ser capaz de buscar, obtener, organizar e interpretar información en neurociencias en las
bases de datos, revistas impresas y on line, y en fuentes diversas, como congresos nacionales e
internacionales. Conocer las principales organizaciones científicas relacionadas con las
neurociencias.
- Poseer conocimientos sobre las bases celulares de algunas de las enfermedades neurológicas
y psiquiátricas.
- Poseer conocimientos sobre modelos animales que reproducen el funcionamiento normal y
patológico de algunas regiones o moléculas del sistema nervioso humano.
- Poseer conocimientos moleculares y celulares actualizados para ser capaces de integrarlos
para abordar aspectos como la fisiopatología, prevención y/o tratamiento de enfermedades
relacionadas con el sistema nervioso.
- Tener la formación científica en el ámbito de las neurociencias que permita ejercer de puente
entre la investigación básica y la clínica, y que facilite la traslación de los nuevos conocimientos
a los pacientes.
3. Objectius
- Els estudiants aprendran coneixements bàsics sobre els principals models animals que
s’utilitzen en l’àmbit de les neurociències: ratolí, rata, C elegans, peix zebra, xenopus,
Drosophila.
1
- Estudiarem les principals malalties neurològiques i com els diferents models animals han
permès avançar en el coneixement de la seva fisiopatologia.
- Explicarem de manera bàsica les tècniques que es fan servir per generar animals modificats
genèticament.
4. Programa
Sessions teòriques
1
Model de zebrafish en neurociència
Introducció.
2
Model de C Elegans en neurociència.
3,4 Transgènics i Knockouts en ratolins.
Com es fan?
5
Tumors de sistema nerviós. Animals
immunodeprimits. Neuroblastoma,
medul.loblastoma i gliomes.
6
Models de lesió per isquèmia /hipòxia,
hipoglucèmia
7
Models de lesions en nervis motors.
Degeneració de la motoneurona
8
Models animals de parkinsonisme. 6OHDA i MTP. Transgènics i knockouts
d’α-sinucleïna i altres proteïnes.
9
Models animals de neurotoxicitat.
Tests comportamentals, aprenentatge,
activitat motora.
10 Models animals d’epilèpsia. EEG en
animals.
11 Models animals per l’estudi de la
malaltia d’Alzheimer.
12 Models animals per a l’estudi de la
Corea de Huntington.
13 Models animals de patologies
psiquiàtriques. Ansietat i depressió.
Lesions en el sistema serotoninèrgic.
14 Models animals de patologies
psiquiàtriques. Models d’esquizofrènia.
5. Metodologia
Classes magistrals. El professor farà una presentació dels temes inclosos en els blocs teòrics de
l’assignatura. A partir d'aquesta exposició s'obrirà un debat amb la resta d'alumnes
6. Avaluació
S’avaluaran els coneixements teòrics i pràctics adquirits, així com l’assistència, participació en les
activitats.
6.1 Avaluació única
Prova de síntesi escrita
6.2 Avaluació continuada:
2
- Assistència, interès i participació 20%
- Presentació del Seminari i participació en els debats 40%
- Informe de les pràctiques 40%
Bibliografia (fonts d’informació bàsica)
Cada professor comentara la bibliografia de cada tema en particular.
3