Unidad I. Mis UEAs - Planeación de mis UEAs ¿Cómo planear mis UEAs incorporando elementos de innovación pedagógica? ¿Cómo realizar la planeación de mis UEAs? Actividades de aprendizaje Como hemos señalado en unidades anteriores, son diversos los aspectos que hay que considerar cuando llevamos a cabo una acción formativa, ya sea una clase, un curso, un proyecto, etc.; sin embargo, lo fundamental es pensar en los estudiantes, y en el impacto que nuestra intervención tendrá en su formación como sujetos; promover el desarrollo de sus funciones cognitivas superiores, así como prepararlos para la solución de retos y problemas que la vida personal y profesional les impone. Por tanto, al diseñar el plan de nuestra Unidad de Enseñanza Aprendizaje (UEA), requerimos tener una clara definición sobre: ¿Qué enseñar? ¿Para quién? ¿Para qué? ¿Cómo enseñar? ¿Con qué? El qué: Se refiere a los temas abordados a partir del planteamiento de situaciones problema, la detección y definición de necesidades y procedimientos generales para su resolución El para qué: Nos ayuda a definir los propósitos de nuestra intervención. conocer sus características, necesidades, contexto, etc.: ¿Quiénes son nuestros estudiantes? ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes? El cómo. Son las estrategias y las actividades a través de las cuáles lograremos nuestros propósitos. Se sugieren metodologías innovadoras basadas en la participación y la colaboración. Con qué: Los recursos de apoyo. Todas las herramientas tecnológicas que nos apoyarán para realizar nuestras estrategias. Diversas herramientas tecnológicas que pueden apoyar los aprendizajes de nuestros estudiantes. Para quiénes: Cuando planeamos una clase o un curso debemos definir el perfil de los destinatarios, Virtu@mi - Oficina de Educación Virtual 1 Unidad I. Mis UEAs - Planeación de mis UEAs Propósitos • Identificar todos los elementos que integran un plan de clase. • Diseñar el plan de tu UEA, incorporando estrategias innovadoras para el aprendizaje (uso de las TIC). Actividades ¿Qué elementos intervienen en la programación didáctica de nuestras Unidades de Enseñanza Aprendizaje (UEAs)? A lo largo del recorrido de nuestro curso hemos abordado diversos elementos de la programación didáctica que son necesarios para la planeación de las Unidades de Enseñanza Aprendizaje que integrarán nuestra página web educativa. Hemos analizado diferentes metodologías y estructurado diversas estrategias que pueden ayudar a innovar nuestra práctica docente. Ahora nos toca organizar todos los elementos. a) Revisa el mapa conceptual que has estructurado con los elementos de la planeación (apartado mapas conceptuales). b) Complementa los elementos que faltan de la planeación de tu UEA. De preferencia usa CMapTools y paquetería Office para la integración de los elementos de la programación didáctica del tema desarrollado. También puedes estructurar la planeación en un mapa mental utilizando el software de Mind Manager. Este programa es un software que no es libre y tiene un costo, (el sitio ofrece un demo para 21 días sin costo). Es un programa muy versátil pero es opcional dado que su uso se ve limitado por razones económicas. Virtu@mi - Oficina de Educación Virtual c) Revisa el PowerPoint Cómo planear una UEA, el cual te brindará una guía para integrar los elementos de la planeación de tus UEAs. Es indispensable que como profesores universitarios trascendamos los propósitos exclusivamente disciplinares de las materias que impartimos, y apoyemos de manera integral la formación de nuestros estudiantes, con el propósito de adoptar un enfoque centrado en el aprendizaje. La planificación, dentro del aprendizaje, consiste en ordenar todos los pasos que hay que seguir para resolver con éxito una tarea. Abarca toda la cadena de acciones que van desde que el alumno se enfrenta a un problema, hasta que descubre su posible solución. Antes de empezar una tarea, el alumno debe conocer sus fuerzas y debilidades, la naturaleza compleja o sencilla de la tarea, su familiaridad o desconocimiento respecto a la misma y, sobre todo, las estrategias adecuadas que le pueden conducir a la solución. Lo más importante de todo esto es que el que aprende a planificar en una tarea puede transferir ese aprendizaje a otra tarea, e incluso a la vida. d) Antes de iniciar el plan de tus UEAs, reflexiona una vez más acerca de: ¿Qué vas a enseñar?, ¿cómo lo vas a hacer?, y ¿qué estrategias son las más adecuadas para que tus estudiantes aprendan? 2 Unidad I. Mis UEAs - Planeación de mis UEAs e) Analiza también el siguiente video: Sólo se aprende haciendo, el cual puede apoyarte en la toma de decisiones y quizás pueda darte una pista de cómo planear tus UEAs. Recursos didácticos Aspectos sugeridos a considerar en la planeación: • CMapTools, para realizar el mapa de tu plan de clase. En: http://cmap.ihmc.us/. • La diversidad de tus estudiantes. • Mind Manager 7, (software sugerido opcional). En: http://www.mindjet.com/products/mindmanager/mac/default.aspx. • Sugerir acceso a información a través de actividades de aprendizaje que ayuden a todos los estudiantes a adquirir habilidades para seleccionar, recopilar, analizar, sintetizar, comunicar, aplicar, extrapolar, etc. PowerPoint • Proporcionar experiencias de aprendizaje que incentiven a los estudiantes a discriminar y producir información nueva a partir de sus investigaciones. Sitios web y recursos • Sánchez de Tagle, L. y Campos y Campos, Y. (s.f.). Cómo planear una UEA. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/misueas_planea_actv_comoplanear.pdf. • Promover la colaboración como metodología para motivar los aprendizajes y resolver problemas de la práctica. Video • Proponer actividades que contribuyan a un aprendizaje continuo y se adapten a una amplia gama de diferencias en la enseñanza y estilos de aprendizaje, métodos, intereses, capacidades, etc. • YouTube. (Mayo 2008). Sólo se aprende haciendo. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/ virtuami/file/videos/misueas_planea_actv_soloseaprende.html. • Ofrecer experiencias para el aprendizaje que trasciendan el aprendizaje en el aula de clases e incorporen distintos escenarios. Andamio • Incorporar actividades de comunicación, intercambio e interacción. f) Realiza tu plan del curso. Esta misma metodología se sugiere para planear cada clase. Puedes apoyarte del andamio: Cómo planear mi UEA. • Oficina de Educación Virtual. (2008). Cómo planear mi UEA. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/ files/users/virtuami/file/int/misueas_planea_andamiocomoplanear.doc. Ahora ya tienes algunos elementos para ir incorporando en tu página web educativa. En este plan debes incorporar las estrategias que ya has venido desarrollado en apartados anteriores. Virtu@mi - Oficina de Educación Virtual 3 Unidad I. Mis UEAs - Planeación de mis UEAs Virtu@mi - Oficina de Educación Virtual 4 Unidad I. Mis UEAs - Planeación de mis UEAs Fuente de Consulta 1) Campos Campos, Y. (s.f.). Elementos para la elaboración de estrategias didácticas. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/misueas_planea_actv_elementosparaelaboracion.pdf. Créditos Diseño pedagógico del curso: Yolanda Campos Campos Lourdes Sánchez de Tagle O. Corrección de estilo: Laura V. González Zárate Diseño editorial: Christian R. González Zárate Virtu@mi - Oficina de Educación Virtual 5