ESTILO TEORICO Los teóricos adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por etapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas. Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos. Para ellos, si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y de lo ambiguo. Características del estilo teórico Características principales: - metódico, - lógico, - objetivo, - crítico, - estructurado Otras características: - disciplinado, - planificado, - sistemático, - ordenado, - sintético, - razonador, - pensador, - relacionador, - perfeccionista, - generalizador, - buscador de hipótesis, - buscador de teorías, - buscador de modelos, - buscador de “por qué”, - buscador de racionalidad, - buscador de finalidad clara. Los que tienen preferencia alta o muy alta en estilo teórico aprenderán mejor cuando puedan: - sentirse en situaciones estructuradas, con una finalidad clara, - tener tiempo para explorar metódicamente las asociaciones y relaciones entre ideas, acontecimientos o situaciones, - tener la posibilidad de cuestionar, - inscribir todos los datos en un sistema, modelo, concepto o teoría, - participar en situaciones complejas, - leer u oír hablar sobre ideas o conceptos que insistan en la racionalidad o la lógica, bien presentados y precisos. Preguntas clave para los teóricos: ¿Habrá muchas oportunidades de preguntar? ¿Los objetivos y las actividades del programa revelan una estructura y una finalidad clara? ¿Encontraré ideas y conceptos complejos capaces de enriquecerme? ¿Son sólidos y valiosos los conocimientos y métodos que van a utilizarse? El aprendizaje resultará más difícil para los alumnos que tengan predominancia alta en estilo teórico cuando tengan que: - verse obligados a hacer algo sin un contexto o finalidad clara, - tener que participar en situaciones donde predominan las emociones o sentimientos, - participar en problemas abiertos, - tener que actuar o decidir sin una base de conceptos, principios, políticas o estructura, - considerar que el tema es trivial, poco profundo o artificial.