J A s A T PALABRA LA SUPR JUDICATU LOS DERE EVENTO L EN

DIRECCIIÓN GENERAL
L DE COMUN
NICACIÓN
YV
VINCULACIÓN
N SOCIAL
PALABRA
AS DEL SEÑ
ÑOR MINIS
STRO LUIS
S MARÍA A
AGUILAR M
MORALES, PRESIDEN
NTE DE
LA SUPR
REMA COR
RTE DE JUSTICIA
J
DE LA N
NACIÓN Y DEL CO
ONSEJO DE LA
J
JUDICATU
URA FEDER
RAL, DURA
ANTE LA PRESENTA
P
ACIÓN DE
E LOS CUR
RSOS VIRT
TUALES
LOS DERE
ECHOS DE
E LA INFA
ANCIA Y ACCESO
A
A LA JUST
TICIA, EN EL MARC
CO DEL
EVENTO LOS
L
DERE
ECHOS DE
E LA INFAN
NCIA Y AC
CCESO A L
LA JUSTIC
CIA, CELEB
BRADO
EN EL ÁRE
EA DE MURALES DE
EL EDIFICIO
O SEDE D EL ALTO T
TRIBUNAL
L.
C
Ciudad de México, 2 de mayo d
de 2016
Buenas tardes bienv
venidos tod
dos a esta Suprema Corte de J
Justicia de
e la Nación.
Doña. Isab
bel Crowley
y, Represe
entante en México de
e UNICEF;
Doña An
nalia Casta
añer, Directora Aso
ociada de la Oficina
a de la D
Defensoría de los
Derechos de la Infan
ncia (ODI) A.
A C.;
A la Mae
estra Aleja
andra Haa
as, Presidenta de C
Consejo N
Nacional para Prev
venir la
Discrimina
ación (CON
NAPRED);
Dra. Leticia Bonifaz
z Alfonzo, Directora de Estud
dios, Prom
moción y D
Desarrollo de los
Derechos Humanos de la SCJN
N.
ue, y lo resa
alta la pres
sencia de to
odos ustede
es, el interé
és por un te
ema tan
Es muy importante qu
q hace, desde
d
luego
o la Suprem
ma Corte lo
os reciba co
on gran calidez. Tene
emos no
relevante que
ssolo la calidez, de nuestra inte
ención con para con ustedes, ssino tambié
én de este recinto,
caluroso pa
ara que se sientan mu
uy a gusto.
En el marrco de la celebración del día de la niñe
os muy co
omplacidoss por la
ez, estamo
presentació
ón de los dos nuevos cursos virtuales rela
acionados con la infa
ancia que h
han sido
producto del
d trabajo conjunto entre
e
las in
nstitucioness que repre
esentamoss los que e
estamos
aquí.
A
Agradezco especialm
mente a todo
os representantes de
e institucion
nes que esttán dedicad
dos a la
n, al desarrrollo, a la prromoción y a la defenssa de los de
erechos de
e la infancia
a.
información
T
Todos los esfuerzos
s institucion
nales que se hagan
n en relacción con la
as niñas, niños y
e esta Sup
prema Cortte, particula
armente cu
uando tratan
n temas
adolescenttes son bienvenidos en
que van a repercutir
r
en
e su indudable benefiicio.
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En el ámb
bito legisllativo, contamos ya con un m
marco norm
mativo interrno que b
busca la
protección integral de
e los interes
ses de la in
nfancia y ta
ambién con
n un marco
o internacio
onal que
cada día sirve
s
como referente para juece
es y magisstrados que
e cumplen con el control de
convencion
nalidad en la aplicació
ón de la refforma consstitucional q
que en uno
os días cum
mplirá ya
cinco años de vigencia.
En materia
a de niñez no
n solo son
n referencia
a obligada los Tratad
dos que Mé
éxico ha ra
atificado,
ssino tambié
én todas las Observac
ciones Gen
nerales que
e el Comité de los Derrechos del Niño de
las Nacione
es Unidas ha emitido y las Opin
niones Con sultivas qu
ue la Corte Interamericcana de
Derechos Humanos ha
h generad
do en relac
ción con lo
os derechos de la inffancia, ade
emás de
nuestra pro
opia jurispru
udencia.
La
nuev
va postura toma en
conside
eración el interés ssuperior de
e quienes fueron
invisibilizad
dos durante
e mucho tiempo.
t
Es
ste interéss se puede
e ver traducido de d
distintas
maneras de
ependiendo
o de cada conflicto
c
en particular.
La Corte ha dicho que
e “el interés
s invocado tiene la di mensión de
e ser una p
pauta interp
pretativa
aplicable para
p
resolve
er aquellos
s contextos en las que se produ
uzcan situa
aciones que
e hagan
incompatible el ejercic
cio conjunto
o de dos o más derech
hos para un
n mismo niñ
ño”.
La Ley Gen
neral de los
s derechos de niñas, niños y ado
olescentes,, expedida hace poco más de
un año busca la arm
monización de legislac
ciones civiles y familiiares de to
odas las en
ntidades
ffederativas
s. El proces
so de discu
usión de la ley hizo evvidente loss temas pendientes y los que
requieren mayor
m
atenc
ción por pa
arte de los tres podere
es y las tress esferas de
e gobierno.
Muchas niñas, niños
s y adolescentes se
e encuentrran desafo
ortunadame
ente inmerrsos en
procesos ju
udiciales qu
ue rompen con su en
ntorno y su estabilidad
d emociona
al. Conflicto
os entre
adultos los dejan atrapados en la
argos proce
esos que va
an minando
o su seguridad y el mu
undo de
certezas en
n el que viv
vían antes de
d un conflicto.
Los procedimientos y diligencia
as judiciale
es, desgracciadamente
e, fueron so
olo pensados para
personas adultas,
a
lo que
q ha provocado que
e la interve
ención infan
ntil o adolescente no siempre
sse lleve a cabo
c
de ma
anera idóne
ea.
Para la participación de la niñez en un prroceso judi cial es neccesario recconocer que
e tienen
adas de su
u edad, de historia de vida, del d
desarrollo ccognitivo
característiicas especííficas deriva
y emociona
al, que los diferencian
n de las perrsonas adu ltas. Estas particularid
dades impa
actan en
ssu forma de
e participarr en un proc
ceso judicia
al.
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Las niñas, niños y adolescentes, se enfrenten a diverrsos problemas como encontrarsse en un
lugar que les resulta de
d por sí hostil; el tem
mor que con
nlleva el no
o saber lo q
que va a occurrir; el
no entende
er la termin
nología o la
as razones por las qu e se encue
entran frentte a un jue
ez o una
jjueza; el miedo a no
o saber responder o el contar cosas que de por sí les asusta
an o les
provocan ansiedad.
a
De ahí la importancia
a del debid
do acompa
añamiento y la orienta
ación de
profesionalles especia
alizados.
Ha sido un
na tarea diffícil, sobre todo para los
l jueces de primera
a instancia, el saber ccómo se
vvalora la declaración de un niño
o, qué explicaciones d
debe recibir, qué exp
plicaciones y cómo
d
debe pedirlas, que pro
otección es
special requ
uiere, cómo
o evitar la rrevictimizacción, cómo atender
ssu especial sensibilida
ad y en gen
neral, cómo
o evitar la vvulneración
n de sus derechos.
Se trata de
d ver a la
a infancia como un grupo dife
erente al d
de los adu
ultos con e
especial
vvulnerabilid
dad y de ide
entificar las
s distintas etapas
e
de ssu desarrollo cognitivo
o y emocion
nal que
encuentren
n la respues
sta institucional idónea
a.
Los niños, niñas y adolescente
es, tienen derecho
d
a ser oídos y a que su
us opinione
es sean
ttomadas en cuenta. Los
L jueces necesitan a menudo
o de especiialistas en psicología que les
d
den elemen
ntos para valorar
v
la madurez
m
y la
a capacidad
d de discerrnimiento, a
así también
n para el
manejo de sus temore
es y la ansiedad.
últiples cues
stiones qué
é atender al momento de diseñarr, elaborar y rendir un informe
Existen mú
pericial; de acompaña
ar a niñas, niños
n
y ado
olescentes d
durante diliigencias esspecíficas p
para que
logren afro
ontarlas sin
n temor, ad
demás de ofrecer a las y los juzgadores hallazgos que se
d
desprenden
n del trabajjo clínico directo de las
s víctimas.
Sabedores de toda esta
e
proble
emática en esta ocassión, uno d
de los curssos va diriigido ex
profeso a psicólogos. Nos qued
da muy cla
ara la impo
ortancia dell trabajo in
nterdisciplinario. La
psicología le da al de
erecho elem
mentos de suma
s
utilid ad para qu
ue las resoluciones to
omen en
ción aspecto
os que los peritos
p
consideren rele
evantes.
considerac
Los jueces requieren de experto
os para poder entende
er las difere
entes etapas de la cien
ncia y el
conocimien
nto humano
o y solo así, podrán los
s jueces dicctar las mejjores de su
us resolucio
ones.
No cabe duda que se
e debe pro
opiciar el intercambio de experie
encias hacie
endo explíccitas las
D
y de
d la Psicollogía. Hoy damos un primer passo de diálog
go entre
preocupaciiones del Derecho
ambas disc
ciplinas aco
ompañado por UNICE
EF y por OD
DI.
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V
Vamos a seguir
s
traba
ajando por el ejercicio
o pleno de todos los d
derechos re
elacionadoss con la
niñez. Nec
cesitamos una infancia atendid
da y prote
egida, colo
ocada en el centro de las
preocupaciiones institu
ucionales. Me siento satisfecho
s
por el avan
nce en esta
a tarea conjunta y
les aseguro
o que, por parte del Poder
P
Judic
cial Federal , este tema
a seguirá siendo prioritario en
la agenda.
No solo en
n la agend
da de la ad
dministració
ón de este
e Tribunal Supremo, porque ya
a hemos
ttomado me
edidas, e in
ncluso para
a el trato de
d los niñoss que están a cargo de esa insstitución,
como son los CENDIS, en los que hemos
s avanzado
o, e inclusive en con
ndiciones fíísicas, y
normativas
s para su protección
p
y su no dis
scriminación
n en cualquier circunstancia, y además
para la to
oma de decisiones
d
jurisdiccion
nales, que
e además son oblig
gatorias, en tanto
jjurispruden
ncia para todos los dem
más Tribunales de la rrepública.
Con ello queremos que
q
el Dere
echo sirva como un iinstrumento
o efectivo, eficiente, ccierto, y
real, de la protección
n de la infa
ancia. Cuen
nte ustedess que los T
Tribunales federales, no solo
procurarán resolver aquellos
a
en
ntuertos qu
ue se gene
eren en ottras instan
ncias, sino que irá
g
guiando, a los jueces de todas ellas, para que
q no se sigan genera
ando estoss problemass.
Deseo que
e los esfu
uerzos se coronen con
c
una a
amplia partticipación y que los cursos
encuentren
n eco en todos los
s rincones de Méxi co. La te
ecnología n
nos permite este
acercamien
nto, la hem
mos ofrecid
do, la estam
mos ponie ndo al serrvicio, en e
esta ocasió
ón, para
poderla hac
cer realidad
d, e incluso
o, en la Sup
prema Cort e también ccon la direccción de la doctora
Bonifaz, he
emos realiz
zado, en un
n primer pa
aso, una se
erie de vide
eos en carricatura, en dibujos
animados, para que puedan pro
opiciar a lo
os niños la
a informació
ón que less puede se
ervir con
ttemas com
mo Un medio
o ambiente
e mejor; Libertad de exxpresión; Ig
gualdad y no discriminación; e
Identidad.
Seguiremos trabajan
ndo desde
e luego en esto y estarem
mos junto
os con expertos,
asesorándo
onos para que
q se logrren las meta
as que deb
bemos alcan
nzar en bre
eve tiempo.
Deseo que
e estos esfuerzos se coronen se
e coronen con una amplia particcipación y que los
cursos enc
cuentren ec
co en todo
os los rinco
ones de Mé
éxico. Seguramente sse tendrá un gran
éxito y por eso nos fe
elicitamos todos.
t
.
Muchas gra
acias.
.