Asignatura: Comunicación e información audiovisual

UNIVERSIDAD DE GRANADA
FACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTO: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
Asignatura: Comunicación e información audiovisual
Pasarela a la Licenciatura en Comunicación Audiovisual
12 créditos
Profesor Dr. Antonio Torres Flores [email protected]
INTRODUCCIÓN:
Las grandes cuestiones del periodismo en un entorno cambiante se aprende con la
práctica. Es necesario el oficio para saber el qué y el cómo contar historias que interesen a la
gente. Hay más periódicos, más televisiones, más radios que nunca y nuevas formas de
comunicación hasta hace poco desconocidas a través de Internet, canales temáticos y
televisiones o radio digitales, con la evidente demanda de contenidos para tanto emisor.
Estamos en una sociedad superconectada. El oficio necesita saber el qué y el cómo contar
historias. Trabajaremos por un periodismo cívico y crítico porque la comunicación audiovisual
requiere de la educación. Hay que ayudar a los estudiantes a convertirse en unos pensadores
críticos que sepan interpretar la imagen y el sonido. Debemos narrar lo que nos pasa, concepto
muy diferente a lo que pasa, con unos gabinetes de prensa que están ganando la batalla a los
periodistas, imponiendo la agenda informativa diaria.
La unidad crucial, la noticia, exige rigor y precisión máxima. Redacción y guiones
aportan ideas sobre las modalidades más frecuentes de guión. Aseguran los profesores, Pedro
Barea y Roberto Montalvillo, que en la radio y en la televisión no vale todo. La radio es el medio
en el que mayor madurez personal debiera exigirse a los profesionales, porque es el medio en
el que el periodista está aún bastante cerca del producto final, si quiere. Todo ello con la
voluntad de excitar esa cautela. En definitiva, de aplicar siempre el rigor y el sentido común.
“No olvidar nunca al ciudadano” es el principio que rige la BBC londinense. Para el director
creativo de Radio Features and Documentaries de la BBC, Simón Elmes, los televidentes y los
oyentes se encuentran entre la fascinación y el aburrimiento. Una parte del pacto entre la
emisora y los usuarios se refiere a la confianza. Si esa confianza se infringe, entonces el
consumidor es libre de abandonar el programa, por grande que sea su valor intrínseco.
Se puede concluir que el periodismo en televisión necesita cada vez más expertos por
la complejidad técnica del oficio. La televisión ha sido hasta el día de hoy una fuente
unidireccional de entretenimiento e información para sus consumidores y la causa de todos los
males posibles para sus detractores. Los teóricos y profesores de universidad, Bandrés, García
Avilés y los hermanos Gabriel y Javier Pérez de Silva, han afirmado: “Los más críticos, ven en
la televisión un medio que a través de la comunicación interactiva es capaz de fortalecer las
posibilidades de disfrute e invención de los ciudadanos de una sociedad que girará en torno a
las creaciones digitales” Lo que distinguirá a las redacciones, añadimos nosotros, será el
talento y la creatividad pegada a los intereses de los ciudadanos, al margen del formato
comunicativo. Para ello es necesaria la formación científica, permanente, de los profesionales.
METODOLOGÍA:
A la exposición de los profesores en clase sobre cada tema le acompañará, idealmente, una
puesta en común por parte de los alumnos. La idea es trabajar con diversos textos impresos y
con material audiovisual seleccionado expresamente para las diversas sesiones que conformen
el total de los créditos asignados. Se pretende emplear una metodología dinámica, basada en
el estudio de casos, históricos y/o actuales, que fomente la reflexión colectiva sobre las
cuestiones abordadas, como fase previa o simultánea a la realización del trabajo de
investigación propio.
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TEMARIO.
COMUNICACIÓN E INFORMACION AUDIOVISUAL. HISTORIA DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES EN ESPAÑA
ƒ Introducción a la asignatura Comunicación e Información Audiovisual
ƒ Conceptuación y análisis de las representaciones icónicas y acústicas de su evolución
histórica.
ƒ Génesis de la radio en España
ƒ Origen y evolución de la televisión
ƒ Ley Fraga de Prensa e Imprenta de 1966
ƒ Desarrollismo de la televisión (1962-1975)
ƒ Las primeras facultades de Periodismo (1971)
ƒ La ruptura del monopolio informativo de RNE y de TVE (1976-1995)
ƒ Estatuto de la Radio y Televisión de 1980
ƒ Ley del tercer canal.
ƒ La radio y televisión privada
ƒ La radio y televisión pública
ƒ La radio y televisión autonómica en España. El caso de Canal Sur
ƒ La radio y televisión en la convergencia multimedia
ƒ La empresa multimedia
ƒ Proyecto de Ley Audiovisual
PROCESOS DEL PERIODISMO DIGITAL EN TELEVISIÓN
ƒ La “revolución” digital.
ƒ Implicaciones para el trabajo del periodista.
ƒ La implantación del videoperiodismo.
ƒ La crisis de los informativos en la neotelevisión.
ƒ Fundamentos de la convergencia digital. El desarrollo de la información audiovisual.
ORGANIZACIÓN Y COBERTURA INFORMATIVA
ƒ Organización y funcionamiento de la redacción.
ƒ El proceso de cobertura
ƒ Criterios en la elaboración de la escaleta.
ƒ La nueva redacción audiovisual. Del mundo analógico al mundo digital. Internet cambia
la forma de hacer periodismo.
FUNDAMENTOS DEL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN
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Concepto y características. Peculiaridades en el medio televisivo.
El reportaje de investigación: técnicas y recursos narrativos.
Estándares profesionales
TIPOLOGÍA DE LOS GÉNEROS INFORMATIVOS AUDIOVISUALES
ƒ La entradilla de estudio y otros modos.
ƒ El arranque de la noticia.
ƒ Tipos de entradilla.
ƒ El “in situ” o plató.
ƒ La conexión en directo.
LA NOTICIA Y SUS VARIANTES.
ƒ Planificación y enfoque.
ƒ Cómo reclamar el interés.
ƒ El off y la estructura.
ƒ Selección y uso de totales.
ƒ Uso de imágenes de archivo y grafismo.
ƒ Variantes de la noticia (el sumario, los breves, las colas, el vídeo puro y el informe)
LA NARRATIVA DEL REPORTAJE.
ƒ Definiciones conceptuales.
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Los ingredientes.
La estructura.
Clases de reportajes.
Principios básicos de la preproducción.
El rodaje y las entrevistas.
La post-producción y el guión definitivo.
LA ENTREVISTA.
ƒ Donde palpita la información.
ƒ Tipología de entrevistas.
ƒ El arte de preguntar.
ƒ Durante la entrevista.
ƒ El lenguaje gestual.
ƒ Entrevista en directo y grabada.
ƒ LA CRÓNICA. Otro modo de narrar.
TÉCNICAS.
ƒ Grabación.
ƒ Pensar audiovisualmente.
ƒ Un código propio.
ƒ Recursos disponibles.
ƒ Criterios básicos en la cobertura.
REDACCIÓN.
ƒ Lenguaje multidimensional.
ƒ La necesidad de sintetizar.
ƒ El dominio de verbos y sustantivos.
ƒ Los cuatro “crímenes” más frecuentes.
ƒ Las cinco experiencias del redactor.
LA EDICIÓN.
ƒ Relación entre el off y la imagen.
ƒ El proceso de edición.
ƒ Tipos de edición.
ƒ La edición digital no lineal.
ƒ Claves para contar una historia visualmente.
ƒ Un elemento básico: las transiciones.
ÉTICA E INFORMACIÓN AUDIOVISUAL. MANUALES DE ESTILO Y CONSEJOS
AUDIOVISUALES
ƒ Tratamiento de la inmigración
ƒ El voyeurismo en televisión
ƒ Manual de estilo de RNE y TVE
ƒ Manual de estilo de ABC y El Mundo
ƒ Manual de estilo de Canal Sur Televisión y Canal Sur Radio
ƒ Manual de estilo de la Agencia EFE
ƒ Manual de estilo de La Vanguardia.
ƒ Consejos audiovisuales en Cataluña, Madrid y Andalucía, entre otros. El ejemplo
europeo.
ƒ Necesidad de un consejo audiovisual de ámbito estatal con capacidad sancionadora
sin menoscabar la libertad de expresión.
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BIBLIOGRAFÍA.
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