Estoy, estás, está

Estoy, estás, está ...
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La séquence comprend :
une carte d'Espagne à compléter
un plan de classe
un plan d'une maison
la tâche finale
une idée de contrôle.
Objectifs :
se situer dans l'espace et situer un pays ou une ville
verbes estar, situarse, les points cardinaux, des adverbes de
lieu
voca. de la maison (les pièces et du mobilier)
qques notions de géographie
Matériel :
manuel, « fiches élèves » et photocopies des documents
Tâche finale: « décrire sa chambre ou une pièce de la maison par rapport
au reste de la maison ; décrire son agencement
En ESPAÑA ...
autonomías, geografía, lenguas
 Lee el nombre de las 17 autonomías españolas :
Madrid, Castilla-la Mancha, Castilla-León, Principado de Asturias, Cantabria, Andalucía,
Extremadura, Murcia, El País Valenciano, La Rioja, Navarra, Aragón, El País Vasco, Galicia, Las
Islas Baleares, Cataluña, Las Islas Canarias.
 Escucha lo que dice tu profe y completa con un lápiz el mapa de España :
Madrid está en el centro de España. Castilla-la Mancha está al sur de Madrid...
 Ahora verifica tu mapa con el mapa del libro. Escribe el nombre de la capital de
España, de Cataluña y de Andalucía.
 Pon el nombre de los 2 países que tienes una frontera con España
–
–
 Busca :
el nombre de 5 ríos y dibújalos en el mapa con un lápiz de color azul
el nombe de 2 montañas o sierras dibújalas en el mapa con un lápiz de color marrón
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 En España, la lengua oficial es el castellano (=español), pero también se habla
catalán,vascuence y gallego. Con lápices de colores diferentes, indica en el mapa, las
autonomías en las que se habla el castellano y otra lengua.
 Escoge y presenta una autonomía (situación geográfica, capital, lengua ...
También puedes presentar un país de América latina.
En el aula ...
●
Escucha lo que te dirá el profe y di quién es « el alumno misterio ».
 « el alumno misterio está en la segunda fila, al lado de la puerta ... . ¿Quién es ?
Banco de palabras :
a la derecha # a la izquierda
en la primera, segunda, tercera, última fila
delante de # detrás de ; enfrente de
al lado de = cerca de # lejos de
el vecino, la vecina
ESTAR estar de pie # estar sentado(a)
No hay nadie
(Mira también el vocabulario p.19 n°8)
Nuevos rumbos,1° année
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●
Ahora te toca a ti ...
Haz frases para que tus compañeros descubran quién es tu « alumno misterio »
 En casa :
Explica dónde te sitúas en el aula.
En casa ...
●
Aquí tienes el plano de una casa, indica dónde está cada habitación mirando el
modelo :
Cuando entras, el salón está ...
●
Luego haz preguntas a tus compañeros para que sitúen unos muebles u objetos de
la casa. Mira el modelo :
¿ Dónde está el sillón ?
Ici donner un plan de maison
Test de compréhension orale possible p.32 Nuevo cuenta conmigo (CD + cahier d'exo
p23)
Tarea final :
Describe tu cuatro con respecto a la casa, di dónde está
cada objeto
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Contrôle : compréhension orale
(texte à lire par le prof.)
Los padres de Lorena acaban de comprar un piso en Barcelona en la calle de la
Princesa. Lorena habla por teléfono con su abuela que vive en Madrid y le describe el
piso.
 - « Es un piso bastante grande con 3 cuartos, un salón, un comedor, una cocina, dos
cuartos de baño y dos cuartos de aseo.
Cuando entras, la cocina está a la izquierda, al lado de la cocina está el primer cuarto
de aseo. Luego, a la derecha hay un cuarto de baño y al lado está el cuatro de Julio,
luego el mío.
Enfrente de mi cuarto están el salón y el comedor con un balcón inmenso !
Al fondo, está el cuarto de papá y de mamá. Y fíjate que tienen un cuarto de baño con
aseo en su propia habitación ! »
(Ficha del alumno)
Nombre y apellido
Hoy estamos a :
●
●
Primera lectura :
Escucha al profe y completa las frases siguientes :
La chica se llama ________________________
Sus padres acaban de comprar :
una casa 
un piso 
Viven :
en Madrid

en Barcelona 
La chica habla por teléfono con ________________
Segunda lectura :
Completa el plano siguiente con lo que explica la chica.
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En ESPAÑA ...
autonomías, geografía, lenguas
 Lee el nombre de las 17 autonomías españolas :
Madrid, Castilla-la Mancha, Castilla-León, Principado de Asturias, Cantabria, Andalucía,
Extremadura, Murcia, El País Valenciano, La Rioja, Navarra, Aragón, El País Vasco, Galicia, Las
Islas Baleares, Cataluña, Las Islas Canarias.
 Escucha lo que dice tu profe y completa con un lápiz el mapa de España :
Madrid está en el centro de España. Castilla-la Mancha está al sur de Madrid...
 Ahora verifica tu mapa con el mapa del libro. Escribe el nombre de la capital de
España, de Cataluña y de Andalucía.
 Pon el nombre de los 2 paises que tienes una frontera con España
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 Busca :
el nombre de 5 ríos y dibújalos en el mapa con un lápiz de color azul
el nombe de 2 montañas o sierras dibújalas en el mapa con un lápiz de color marrón
 En España, la lengua oficial es el castellano (=español), pero también se habla
catalán,vascuence y gallego. Con lápices de colores diferentes, indica en el mapa, las
autonomías en las que se habla el castellano y otra lengua.
 Escoge y presenta una autonomía (situación geográfica, capital, lengua ...
También puedes presentar un país de América latina.
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En el aula ...
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Escucha lo que te dirá el profe y di quién es « el alumno misterio ».
 « el alumno misterio está en la segunda fila, al lado de la puerta ... . ¿Quién es ?
Banco de palabras :
a la derecha # a la izquierda
en la primera, segunda, tercera, última fila
delante de # detrás de ; enfrente de
al lado de = cerca de # lejos de
el vecino, la vecina
ESTAR estar de pie # estar sentado(a)
No hay nadie
●
(Mira también el vocabulario p.19 n°8)
Ahora te toca a ti ...
Haz frases para que tus compañeros descubran quién es tu « alumno misterio »
 En casa :
Explica dónde te sitúas en el aula.
En casa ...
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Aquí tienes el plano de una casa, indica dónde está cada habitación mirando el
modelo :
Cuando entras, el salón está ...
●
Luego haz preguntas a tus compañeros para que sitúen unos muebles u objetos de
la casa. Mira el modelo :
¿ Dónde está el sillón ?
Tarea final :
Describe tu cuatro con respecto a la casa, di dónde está
cada objeto
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Nombre y apellido
Hoy estamos a :
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Primera lectura :
Escucha al profe y completa las frases siguientes :
La chica se llama ________________________
Sus padres acaban de comprar :
una casa

un piso

Viven :
en Madrid

en Barcelona 
La chica habla por teléfono con ________________
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Segunda lectura :
Completa el plano siguiente con lo que explica la chica.
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