Historia - Prof. Agostinelli

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PLANIFICACIÓN
DEL PERÍODO DE ACOMPAÑAMIENTO-ORIENTACIÓN Y
EVALUACIÓN
INSTANCIA DICIEMBRE
DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales y Humanidades
ASIGNATURA: Historia
CURSO: 3° B
DOCENTE: Viviana Agostinelli
1. CONTENIDOS NODALES: Mínimos y Básicos. Los que el profesor juzga que no
pueden no formar parte del programa y que el alumno no puede no saber a los
efectos de promocionar la materia.
Primer Trimestre:
Unidad 1: Romanticismo, reacción y revolución (1815-1850).El orden conservador, el
Congreso de Viena, la Restauración. Idolología del conservadurismo. Los Estados
Europeos. Liberalismo, romanticismo, nacionalismo, socialismo utópico y científico.
Identificación de las ideologías en los procesos revolucionarios.
Unidad 2 : el ciclo de consolidación de la sociedad capitalista. (1850-1914).El estado
nacional a mediados del siglo. Francia de Napoleón III. Gran Bretaña en la época
Victoriana, La unificación de Italia y Alemania.
Segundo Trimestre:
Unidad 3: La sociedad de masas. La era del Progreso. (1871-1914).Segunda fase de la
revolución industrial. Nuevos mercados, nuevos liderazgos. Organización de la clase
trabajadora: sindicatos .Partido socialista. Marxismo. Anarquismo.
Modernidad e Imperialismo( 1894-1914)Repartos de Asia Y Africa.
Unidad 4: Los tiempos de la guerra total. (1914-1918)Primera guerra Mundial. Efectos
políticos y económicos. Revolución rusa : revolución bolchevique. Guerra civil.
Unidad 5: Europa y el destino incierto de la democracia: ( 1919-1939). La gran depresión,
crisis económica, los Estados totalitarios. Italia, Alemania , U.R. S.S.
Tercer Trimestre:
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Unidad 6. Segunda
Guerra Mundial. (1939-1945).Preludios de guerra, el protagonismo
alemán. Camino hacia la guerra (1937-1939). Nuevo orden nazi, el holocausto- fin de la
guerra III Reich. Etapa final: desembarco aliado en Normandia. Guerra fría. Bomba
atómica.
Unidad 7. Mundo Bipolar .Corea, Vietnam. China comunista.
Unidad 8. Europa y la renovación .Nuevo paradigmas políticos y económicos. Hacia la
globalización. Característica del proceso.
2. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
SPIELVOGEL,Jackson. Historia Mundial Contemporánea. Bs As. Thompson Learning,
2012.
3. PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO-ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN:
3.1.
MARCO GENERAL
El marco general para todos los docentes durante este período de
acompañamiento-orientación y evaluación, implica que la totalidad del proceso, incluyendo
la corrección y devolución de la/s evaluación/es, se llevará a cabo dentro de la carga horaria
de la asignatura entre los días 9 a 30 de diciembre.
Dentro de este marco general, cada profesor indicará la modalidad específica
de trabajo para llevar adelante este proceso, tal como se indica a continuación para la
asignatura que aquí respecta.
3.2.
ESPECIFICACIONES SOBRE ESTA ASIGNATURA
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Se asignarán, como
mínimo, las primeras dos horas de clases para orientación y
acompañamiento. En esta instancia, se repasarán los temas que corresponden a cada
alumno, se explicarán los textos y las dudas que presenten los alumnos y/o se darán pautas
de lectura.
A partir de la tercera hora de clase, podrá iniciarse la etapa evaluativa que finalizará, en el
caso de ser necesario, en la quinta hora. Durante la sexta y última hora de clase se harán las
devoluciones que queden pendientes y orientaciones sobre el período de febrero (en caso de
ser necesario).
Las evaluaciones serán documentadas.
3.3.
RÉGIMEN DE ASISTENCIA
Este régimen requiere de la asistencia obligatoria, tanto a las clases de
acompañamiento/orientación, como a las de evaluación propiamente dicha.
Si se superan las inasistencias permitidas (25%), el alumno desaprobará la
asignatura, sin poder presentarse en la instancia de febrero-marzo. En su lugar, se evaluará
la totalidad del programa en las mesas de exámenes pendientes que disponga la Agenda
Educativa, a partir de julio-agosto del ciclo lectivo 2015.
3.4.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
1.
En la instancia de diciembre. Será documentada y en las condiciones que disponga
cada docente en el punto 3.2.
2.
Cada alumno rinde esa evaluación sobre contenidos mínimos y básicos del
trimestre o los trimestres que no aprobó durante el período marzo-noviembre. Es decir: si
no aprobó un trimestre será evaluado sobre los contenidos mínimos y básicos del programa
confeccionado para el período diciembre, del trimestre adeudado.
3.
Una vez que el docente corrige la evaluación, el alumno aprueba con seis puntos o
más, o no aprueba (5,99 o menos).
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4.
Si aprueba
la evaluación, aprueba la materia. Si no, continúa el proceso en el
período febrero-marzo.
5.
En la instancia de febrero-marzo los alumnos participarán en los mismos términos
de los puntos uno y dos, pero rindiendo sólo los contenidos básicos del programa preparado
por el docente para este período. Siempre de los trimestres desaprobados originariamente.
6.
Si el alumno obtiene una calificación de seis o más, aprueba la materia. Si el alumno
obtiene una puntuación de 5, 99 o menos, no aprueba la materia y queda en carácter de
pendiente previa. En ese caso, se evaluará la totalidad del programa de contenidos básicos
(los tres trimestres) en las mesas de exámenes pendientes que se dispongan por Agenda
Educativa del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a partir de julio-agoto del ciclo
lectivo siguiente.