GRANDES AGLOMERACIONES URBANAS Y TERRITORIOS

Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía GRANDES AGLOMERACIONES URBANAS Y TERRITORIOS METROPOLITANOS Guía de Aprendizaje – Información al estudiante 1. Datos Descriptivos ASIGANATURA MATERIA CRÉDITOS ECTS CARÁCTER TITULACIÓN DEPARTAMENTO CURSO ITINERARIO CURSO ACÁDEMICO SEMESTRE IDIOMA (1) GRANDES AGLOMERACIONES URBANAS Y TERRITORIOS METROPOLITANOS 3 Optativa MASTER “Ingeniería Geodésica y Cartografía” Ingeniería Topográfica y Cartográfica 1 ESPECIALIDAD C "Gestión geomática del territorio" 2010/2011 Febrero a Junio sólo español 2. Profesorado PROFESORADO NOMBRE Y APELLIDOS DESPACHO
CORREO ELÉCTRONICO Sandra Martinez Cuevas [email protected]
Agustín Pichel Martín 413 ag_pic@topografía.upm.es
3. Conocimientos previos requeridos para poder seguir con normalidad la asignatura CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA ASIGNATURAS CURSADAS ASIGNATURAS SUEPRADAS
CONOCIMIENTOS NECESARIOS No aplica No aplica No aplica Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía 4. Objetivos de Aprendizaje CÓDIGO C.G.1 COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADOS A LA ASIGNATURA COMPETENCIA Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio
NIVEL ALTO C.G.2 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimineots y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya las reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas
vinculadas a la aplicacion de sus conocimientos y juicios.
ALTO C.G.3 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones - y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan - a públicos especializados y no especializados de
un modo claro y sin ambigüedades
ALTO C.G.4 C.G.8 C.G.9 C.G.12 C.G.13 C.G.15 C.G.16 C.G.17 C.G.19 C.E.7.1 C.E.7.3 C.E.7.4 C.E.C.1 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo
Organización y Planificación
Gestión de la Información
Capacidad de organización y planificación
Capacidad en la toma de decisiones en condiciones desfavorables. Resolución de
Problemas
Razonamiento crítico. Capacidad critica para el análisis, síntesis y aprendizaje
mediante el intercambio de opiniones, presentando argumentos sólidos y
estructurados.
Adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen, y transmitir
información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado.
Capacidad de trabajao en equipo y uso de las TIC aplicadas a los procesos de
investigación en equipo y de comunicación social
Identificar todos los elementos que componen un territorio. Su trazado y sus
características
Obtener los documentos básicos para realizar un diagnóstico del territorio
Reconocer los elementos de un territorio que obstaculizan la consecución de los
Objeticos del Milenio
Proyectar, elaborar y dirigir proyectos donde se contemple la gestión geomática para
la ordenación del territorio
ALTO ALTO ALTO ALTO MEDIO ALTO MEDIO ALTO ALTO CÓDIGO RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Conocer la Formación y Organización de los Grandes Territorios Metropolitanos. Conocer las implicaciones de carácter demográfico, social, cultural y ambiental que ejercen los Grandes Territorios Metropolitanos sobre la sociedad. Conocer la Planificación Urbana y desarrollo de Asentamientos Irregulares, sus infraestructuras, servicios pública, autoconstruccion y cooperacion humanitaria. Conocer los conceptos de Era Informacional y Metápolis y sus relaciones básicas con la dinámica de los Grandes Territorios Metropolitanos. Capacidad para interpretar y realizar cartografías vinculadas a los Grandes Territorios Metropolitanos. Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía 5. Sistema de evaluación de la asignatura EVALUACIÓN Referencia Indicador de logro I1 Saber la diferencia entre Megaciudad y Conurbacion de grandes ciudades Conocer los instrumentos básicos de planeamiento y gestión para el desarrollo de las Grandes Aglomeraciones Metropolitanas. Analizar cartografías especificas de Grandes Aglomeraciones Metropolitanas. destacando sus hitos prinpales y sus posibles procesos de expansión. Conocer la dinámica de formación de las grandes aglomeraciones metropolitanas en la Primera y Segunda Era de la Máquina. Conocer y familiarizarse con la terminología y los conceptos básicos propios de la intervención territorial en la Era Informacional. Conocer la dinámica y estrategias de desarrollo y evolución en el mundo globalizado de las grandes regiones metropolitanas de los países desarrollados y paises emergente. Ejercitarse en el análisis y producción de documentos cartográficos relativas a las dinámicas y estrategas de desarrollo y evolución de las Grandes Regiones Metropolitanas. I2 I3 I4 I5 I6 I7 Relacionado con R.A. RA1 RA1, RA3 RA5 RA1 RA4 RA1, RA2, RA3 RA5 EVALUACIÓN Breve descripción de las actividades evaluables Lugar Ponderación Fecha (Aproximada)
Realización de pruebas escritas Aula 60% Semana 8 y Semana 15 Defensa y entrega de prácticas Aula 40% Semana 7, Semana 12 y Semana 16 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Todas las actividades individuales o en grupo serán evaluables. Se considera superada la asignatura cuando una nota es mayor a o igual a 5 sobre 10. Las fechas de publicación de notas y revisión se notificarén en el momento de la correspondiente prueba. Se realizaran pruebas teóricas y entregas de prácticas. La calificación del trabajo en grupo se realizará después de la exposición del mismo en base a la segunda entrega realizada y a la exposición del mismo. La primera entrega del trabajo podrá ser motivo de discusión/análisis. Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía 6. Contenidos y Actividades de Aprendizaje TEMARIO TEMA / CAPÍTULO INDICADORES / RELACIONADOS (Objetivos específicos) CONTENIDOS 1.1 El origen de la Ciudad Histórica y Urbanismo Natural Tema 1: SOBRE LA CIUDAD 1.2 La primera sistematización de un modelo urbano y teritorial planificado: La Polis HISTORICA 1.3 Grandes Aglomeraciones de la Humanidad 2.1 Circunstacias determinantes que dieron lugar al nacimiento de la Ciudad Industrial. Tema 2: LA 2.2 Localización de las grandes ciudades industriales de la primera era de la máquina. Caracteristicas morfológicas, sociales, políticas, CIUDAD INDUSTRIAL económicas y culturales. ORIGINARIA 2.3 Dinámica de crecimientos y sus efectos sobre el territorio y la población. 2.4 Modelos alternativos a la Ciudad Industrial: La Utopía 3.1 El embrión de la ciudad policéntrica: la ciudad‐jardín. I1, I3 I1, I3, I4, I7 3.2 El modelo de urbanismo y ordenación territorial del Movimiento Moderno. Efectos sobre los desarrollos urbanos de las ciudades. Tema 3: LA 3.3 El modelo de ciudad policéntrica en el periodo de entreguerras del siglo XX. El Plan de Londres de Abercrombie: las “new towns” CIUDAD POLICENTRICA 3.4 El anteproyecto del Plan Regional de Madrid. Su correlato en el Plan General de Madrid de Bidagor y su fracaso como modelo poli‐nuclear. I1, I3, I4, I7 3.5 La evolución del modelo de ciudad policéntrica: del Plan General de Estocolmo de Markelius, 1944‐1945, al Esquema Director de París de 1966. 4.1 Las sociedades industriales y la condición postmoderna. La sociedad líquida y la globalización: el sistema informacional. Tema 4: LA METÁPOLIS 4.2 La lógica de la metápolis: su incidencia sobre la dinámica del territorio‐superficie. Terminología y conceptos fundamentales vinculados al urbanismo y al territorio en la Era Informacional. I1, I3, I5, I6, I7 4.3 La dinámica competitiva de las ciudades globales. 4.4 Modelos y estrategias de intervención territorial en una gran región metropolitana. 5.1 Del Ensanche al final de la Autarquía. Tema 5: LA FORMACION DE LA REGION METROPOLITA
NA DE MADRID 5.2 El desarrollo de la periferia entre 1954 y 1978. 5.3 El fenómeno migratorio. La formación del Área Metropolitana 5.4 La formación de la Región Metropolitana de Madrid 5.5 Las estrategias de desarrollo metropolitano de Madrid en la Era Informacional: urbanismo, transporte, medio‐ambiente y sostenibilidad 5.6 Figuras legislativas e instrumentos de planeamiento en la Comunidad de Madrid I2, I3, I4, I5, I6, I7 Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía TEMARIO TEMA / CAPÍTULO Tema 6: LA CIUDAD INFORMAL. FORMACION DE ASENTAMIENTOS PRECARIOS Y BARRIOS EN EL TERCER MUNDO INDICADORES / RELACIONADOS (Objetivos específicos) CONTENIDOS 6.1 Del Orden Planificado a la Gestion del Caos. 6.2 Origenes del problema. De la ciudad Compacta a la ciudad desvertebrada. I2, I3, I6, I7 6.3 La regularización de la propiedad de la tierra. Nuevas Pli´ticas. Enfoques y Políticas frante e al precariedad urbana. 6.4 Aspectos Prácticos. El caso de Peñaloren en Chile. Mejora de Asentamientos en el Cono Norte de Lima. 7.1 El enfoque Territorial. Construir una estrategia, proponer un modelo territorial y decidir los instrumentos operativos. Tema 7: LA 7.2 La Urbanizacion de Emergencia y Autodesarrollo en el Tercer CUESTION Mundo. Problemática e Instrumentos. TERRITORIAL Y LOS ASENTAMIENTOS 7.3 Los planes de Consolidacion, Rehabilitacion y Remodelación HUMANOS. Urbanistica como instrumentos de erradicar deficit e impulso de I2, I3, I6, I7 nuevos asentamiento urbanos alternativos. 8.1 Tugurios, Favelas, Chabolas, Villas, Ranchos, etc……… Tema 8: TIPOLOGIA DE 8.2 Lotificaciones ilegales: Subdivisiones ilegales de parcelas para su ASENTAMIENTOS venta con fines habitacionales. PRECARIOS 8.3 Centros Urbanos Deteriorados. Deterioro hacia adentro. Tema 9: PROGRAMAS Y REALIZACIONES PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS GRANDES AGLOMERACIONES EN EL TERCER MUNDO 9.1 EL Programa "Chile Barrio". Antecedentes. Motivaciones de las intervenciones. Objetivos y criterios de Actuacion. Lineas de Trabajo. 9.2 El Programa "Favela Barrio". Situacion. Objetivos del programa. Contenidos del Programa. I2, I3, I6, I7 9.3 Mejoramiento de Tugurios. Descripcion sociológica y diagnóstico de la Comunidad. Objetivos del Proyecto y Criterios de Actuacion. Formulación de Propuestas y Etapas de Actuacion. 9.4 Proyecto de Mejoramiento en ciudad Sandino (Nicaragua): La importancia de la selección de Beneficiarios. I2, I3, I6, I7 Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía 7. Breve descripción de las modalidades organizativas utilizadas y de los métodos de enseñanza empleados MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS (breve descripción) CLASES DE Método Expositivo TEORÍA CLASE DE Aprendizaje basado en el desarrollo de prácticas. PROBLEMAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO PRÁCTICAS DE Aprendizaje visual. CAMPO TRABAJO Aprendizaje personal. AUTONOMO TRABAJO EN Aprendizaje cooperativo. GRUPO TUTORÍAS Atención personalizada el estudiante. OTROS (especificar) Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía 8. Recursos didácticos RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA Aldo Rossi La Arquitectura de la Ciudad. Editorial: Gustavo Gili Arias Sierra: Periferias y nueva ciudad. El problema del paisaje en los procesos de
dispersión urbana. 2003, Universidad de Sevilla.
Atlas estadístico de las áreas metropolitanas de España. 2006, Ministerio de la Vivienda. Ascher, François: Metapolis ou l’avenir des villes. 1995, Ed. Odile Jacob. París. Barañano Cid, Margarita: “Sedes estratégicas de la globalización: ciudades globales, regiones metropolitanas, espacios internacionales”. Cuadernos de Derecho Judicial; nº 5, 2002. Bauman, Zygmunt: 2007: Tiempos líquidos. Tusquets. 2006: Confianza y temor en la ciudad. Arcadia. 2005:Amor líquido. Fondo de Cultura Económica. Madrid. 1999: La globalización. Fondo de Cultura Económica. México. Blanco Fernández, Jacobo: La emergencia de las nuevas ciudades en la Era Global. 2004, Ediciones Trea, Gijón Bonet Correa: El urbanismo en España y en Hispanoamérica. 1991, Cátedra. Capel, Horacio: La morfología de las ciudades. 2005, Ed. Serbal. Barcelona. Castells, M: 2009: Comunicación y poder. Alianza Editorial. 2006: La sociedad red. Alianza Editorial. 2002: La era de la información. Alianza Editorial. 1995: La ciudad informacional. Tecnologías de la información, reestructuración económica y proceso urbano‐regional. Alianza Editorial. Castells, M; Hall, P: Las tecnópolis del mundo. La formación de los complejos industriales del siglo XXI. 1994, Alianza Editorial. Madrid. Castells, M; Hall, P: Las tecnópolis del mundo. La formación de los complejos industriales del siglo XXI. 1994, Alianza Editorial. Madrid. Cairncross, Frances: La muerte de la distancia. 1997. Castañer, M; Vicente, J; Boix,G: Áreas urbanas y movilidad laboral en España. 2000, Universidad de Gerona. Congreso Regiones Capitales. 2006, Comunidad de Madrid. Folch, R: El territorio como sistema. Conceptos y herramientas de ordenación. 2003, Diputación de Barcelona. González Ordovás, M.J: Políticas y estrategias urbanas. 2000, Ed. Fundamentos.Madrid. Gravagnuolo, Benedetto: Historia del urbanismo en Europa. 1998, Ed. Akal. Juliá Sort, Jordi: Redes metropolitanas. 2006. Gustavo Gili, Barcelona. Martínez Nieto, A: Código del suelo. 2006, Ed. La Ley. Madrid. Miralles‐Guasch, C; Ciudad y transporte. 2002, Ariel. Monclús, mJavier: La ciudad dispersa. 1998, Centro de Cultura Contemporánea. Barcelona. Morris, A.E.J: Historia de la forma urbana. 1998, Gustavo Gili. Ondategui, J.César: Tecnópolis en España. 2006, Civitas Ediciones. Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía Solá Morales, Ignasi: Metrópolis: ciudades, redes, paisajes. 2004. Gustavo Gili, Barcelona. Souza, María Adelaida de: Reflexiones sobre la metrópoli global”. 1996, Anales de Geografía de la Universidad Complutense, nº 16, 1996. Terán, Fernando: 1999: Historia del urbanismo en España. El siglo XX. Cátedra, Madrid. 1978: Planeamiento urbano en la España contemporánea. Gustavo Gili. Barcelona. Terán, F; Sambricio, C: Madrid: ciudad‐región. 1999, Comunidad Autónoma de Madrid. Vegara, Alfonso; de las Rivas, Juan Luis: Territorios inteligentes: nuevos territorios del urbanismo. 2004. Ed. Fundación Metrópoli. V.V.A.A (Sánchez Goyanes y otros): Derecho Urbanístico en la Comunidad de Madrid. 2002. El Consultor de los Ayntamientos.Madrid. Joan Busquets i Grau La Urbanización Marginal Editorial: Ediciones UPC. Universidad Politécnicad e Barcelona. Powell, Kenneth City transformed : urban architecture at the beginning of the 21st century, Laurence King, 2000 Abalos Vázquez, Iñaki Las afueras : siete visiones de la vida metropolitana, Liga Multimedia Internacional, 1995 De Terán, F. 1988 La ciudad hispanoamericana: el sueño de un orden. Hernando De Soto. 2001 El misterio del Capital Colavidas, Felipe Hacia un manual de habitabilidad básica : fichas de componentes, servicios e instalaciones, Intituto Juan de Herrera, 2003 Proyector de video RECURSOS WEB Proyector de ordenador Aula Sala de trabajo en clase EQUIPAMIENTO VIDEO. Coming to the city Vídeo, Metropolis. VPRO, 2009 OTROS VIDEO. I am Gurgaon Vídeo (DVD) : the new urban India, Meerman, Marije. VPRO, 2009 Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía 9. Cronograma de trabajo de la asignatura (para 5 horas presenciales /semana) SEMANA CONTENIDOS (Descripción) TIPO DE ACTIVIDAD (1) Introducción. Semana 1 Explicación de contenidos teóricos HORAS MODALIDAD (2) LUGAR / RECURSOS MATERIALES (3) METODOLOGÍA ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (5) OTROS 2h Clase de Teoría Aula de teoría Método Expositivo
Examen final Semana 2 Explicación de contenidos teóricos 2h Clase de Teoría Aula de teoría Método Expositivo
Examen final Semana 3 Explicación de contenidos teóricos Explicacion de Semana 4 Contenido de la Práctica. Estudio y Realización de proyectos. Analisis de Ejemplos. Explicación de Semana 5 contenidos teóricos 2h Clase de Teoría Aula de teoría Método Expositivo
Examen final 2h 2h Clase de Teoría, práctica y trabajo autónomo o en grupo. Aula de teoría y aula de Método Expositivo
trabajo en grupos. Clase de Teoría Método Expositivo, Aprendizaje orientado a proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Aula de teoría Examen final Examen final y prueba de evaluación continúa. Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía SEMANA Semana 6 CONTENIDOS (Descripción) TIPO DE ACTIVIDAD (1) Explicación de contenidos teóricos Defensa de la Semana 7 Práctica Estudio y Realización de proyectos. Analisis de Ejemplos. HORAS 2h 2h MODALIDAD (2) LUGAR / RECURSOS MATERIALES (3) Clase de Teoría Método Expositivo, Aprendizaje orientado a Aula de teoría proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. METODOLOGÍA Método Expositivo, Clase de Teoría, práctica Aula de teoría y Aprendizaje orientado a y trabajo autónomo o aula de trabajo proyectos, Trabajo en grupo. en grupos. independiente y de cooperación. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (5) Examen final y prueba de evaluación continúa. OTROS Examen final y prueba de evaluación continúa. Semana 8 Prueba Escrita 2h Clase de Teoría Método Expositivo, Aprendizaje orientado a Aula de teoría proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Clase de Teoría Método Expositivo, Aprendizaje orientado a Aula de teoría proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa. Método Expositivo, Aprendizaje orientado a Aula de teoría proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa. Examen final y prueba de evaluación continúa. Semana 9 Explicación de contenidos teóricos Explicación de Semana 10 contenidos teóricos 2h 2h Clase de Teoría Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía SEMANA CONTENIDOS (Descripción) TIPO DE ACTIVIDAD (1) Explicación de Semana contenidos 11 teóricos Semana Defensa de la 12 Práctica Estudio y Realización de proyectos. Analisis de Ejemplos. Explicación de Semana contenidos 13 teóricos Explicación de Semana contenidos 14 teóricos Semana Prueba Escrita 15 HORAS MODALIDAD (2) 2h Clase de Teoría 2h Clase de Teoría, práctica y trabajo autónomo o en grupo. 2h 2h Clase de Teoría Clase de Teoría 2h Clase de Teoría 2h Clase de Teoría, práctica y trabajo autónomo o en grupo. LUGAR / RECURSOS MATERIALES (3) METODOLOGÍA ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (5) OTROS Método Expositivo, Aprendizaje orientado a proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa. Método Expositivo, Aprendizaje orientado a proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa. Aula de teoría Método Expositivo, Aprendizaje orientado a proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa. Aula de teoría Método Expositivo, Aprendizaje orientado a proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa. Aula de teoría Método Expositivo, Aprendizaje orientado a proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa. Aula de teoría Aula de teoría y aula de trabajo en grupos. Defensa y Semana Entrega de la 16 Práctica Aula de teoría y aula de trabajo en grupos. Método Expositivo, Aprendizaje orientado a proyectos, Trabajo independiente y de cooperación. Examen final y prueba de evaluación continúa.