Psicomotricidad FEBRERO

INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL
Psicomotricidad: Sesión 1
A. Motriz. Esquema corporal. Relajación.
Objetivos:
* Adquirir confianza en el desarrollo de diferentes situaciones de
control postural.
* Desarrollar una adecuada actitud tónica – postural a diferentes
situaciones de juego motriz.
Materiales: radio casete o CD (música), cintas de colores, aros de
colores, sábana, colchonetas.
Instalación: Sala de Psicomotricidad infantil.
0.- Asamblea presentación. Introducción:
* Repaso de las normas
Al llegar a la sala y reunido el grupo en el lugar de encuentro,
se procederá al saludo afectivo y explicación del trabajo de la
sesión.
* Repaso de las normas: cuido el material, no gritar, hacer caso al
docente, levantar la mano para hablar, respetar a los compañeros.
1.- Precalentamiento o calentamiento.
Ponemos en marcha nuestro cuerpo con movimientos rotatorios de
cuello, cabeza, codos, manos, pies, cintura...
La maestra será el modelo y las niñas y niños deberán imitarlo.
Así, la maestra se situará frente a las niñas y niños y les
mostrará una serie de ejercicios que ellos y ellas tendrán que
realizar con su cuerpo y más tarde en la segunda actividad con
una cinta.
Realizará una serie de ejercicios como: hacer círculos con la cinta,
la serpiente, pasarla por la parte del cuerpo que indique la
maestra...
2.- Actividad Motriz
Descripción Tipográfica:
“La cinta divertida”
La maestra situará a los alumnos / as repartidos por toda la clase
con una cinta en la mano. Las niñas y niños se desplazarán por
todo el gimnasio siguiendo el ritmo de la música, lo cual será
algunas veces lento, suave y otras muy rápida. Cuando la música
pare , nuestro cuerpo deja de bailar y se quedará inmovilizado en
la posición que nos hemos quedado.
Después, el baile lo realizaremos siguiendo a otro compañero que
tenga la cinta del mismo color que el suyo, y cuando pare la
música volvemos a quedarnos totalmente inmovilizados. Por último,
los niños deberán ir bailando en la dirección que el maestro lo
diga (derecha, izquierda, llevaremos la cinta como una serpiente...)
y cuando pare la música deberán quedarse quietos.
3.- Actividad Motriz
Descripción Tipográfica:
“El aro loco”
Todos los alumnos y alumnas se mueven por la clase al ritmo de
la música. Por todo el espacio se han repartido aros de diferentes
colores (amarillos, azules, rojos...); el juego consiste en que cuando
el profesor pare la música, los niños tendrán que ocupar los
diferentes aros. Para complicar la actividad, la maestra les dirá
un color y cuando pare la música los niños deberán ocupar los
aros de dicho color. Por último, los niños continuarán bailando al
ritmo de la música y cuando ésta pare por orden de la maestra
los aros sólo pueden ser ocupados por el número de niños que esta
diga.
4.- Actividad Motriz
“A bailar”
Bailaremos la canción “Juan pequeño baila”, en la que la maestra
realizará los diferentes movimientos que indica la canción y que
los niños deberán imitar.
Letra de la canción: “Juan pequeño baila”. Grupo Encanto
Juan pequeño baila, baila, baila, baila
Juan pequeño baila, baila con el dedo,
con el dedo, dedo, dedo
con la mano, mano, mano.
Con el codo, codo, codo.
Con el hombro, hombro, hombro.
Con la cabeza, cabeza, cabeza.
Con el culo, culo, culo.
Con la rodilla, rodilla, rodilla
Con el pie, pie, pie.
Así baila Juan pequeño.
Fuente: Quedeletras.com
http:/ / www.quedeletras.com/ letra-cancion-juan-pequeno-baila-bajar-113405/ discocantajuego-vol5/ grupo-encanto-juan-pequeno-baila.html
Descripción Tipográfica:
Grupo Encanto- Juan Pequeño Baila
http:/ / www.youtube.com/ watch?feature=player_embedded&v=gGwW
ZfGCgi8#!
Code:
http:/ / youtu.be/ gGwWZfGCgi8
5.- Vuelta a la calma. “Relajación”
Los niños y niñas se acostarán en las colchonetas, cerrarán los
ojos y escucharán una música relajante de fondo, mientrás las
maestras los acaricia y cubre con una sábana.
Para finalizar la sesión, reunidos en asamblea circular le
preguntaremos qué es lo que más les ha gustado de la clase. Y lo
que menos le ha gustado. Para realizar la evaluación de la sesión.