Fundación Universitaria de Derecho y Administración y

Fundación Universitaria de Derechoy
Administración y Politica
Fundación Universitaria
Saber cientÃ-fico y Arte Lector
$330.00
Caracteristicas: Libros Fundap
ISBN
968-845-245-9
Autor del Libro
Jaqueline Zapata MartÃ-nez
Editorial
FUNDAp
Edición
2003
Paginas del Libro
510
Formato del Libro
1/2 Oficio
Copyright ©2016 - Fundación Universitaria - http://fundap.org
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Reseña del Libro
Colaboraciones
Prólogo
Saber cientÃ-fico y arte lector, es una obra de convicciones; extraño
ingrediente en estos tiempos coléricos. Por un lado, convicción en otro
convicción en un lenguaje organizador de mundos y valores; significados
que se armonizan finalmente en el arte y la belleza. Ésta es la mirada de
JACQUELINE ZAPATA sobre el saber cientÃ-fico: desvela las
luminosidades del lenguaje escondidas en las ciencias y las infinitas
posibilidades de encuentro que éstas puedan propiciar en los escolares.
AsÃ- lo advierte: “Apreciar el juego de posibilidades de sentido que
advienen en el texto implica un permanente leer ... Por lo demás, en
aquel juego se imbrica otro que es propio del lector. Él también prueba
posibilidades de sentido―. Ante esta aseveración nos preguntamos:
¿dónde quedan las exactitudes, las neutralidades, las certidumbre y las
previsiones tan caras a los pontÃ-fices de la modernidad? Desde su
perspectiva, ZAPATA nos aclara que: las obras cientÃ-ficas: “no derivan
de la actitud teórica que se dice propia del ‘sujeto’, fundamento no
es el llamado pensamiento cientÃ-fico, ni traducen ninguna realidad natural
o razón realizada, tampoco corresponde a ningún artificio
fenoménico―. Declaración audaz, sobre todo actual, de hoy y que
supone un duro golpe a las categorÃ-as esenciales de la ciencia, oculta
detrás de un proyecto social al servicio del mundo tecnocientÃ-fico. Desde
tal proyección es comprensible la importancia que adquiere, para las
instituciones, el aprendizaje de la ciencia, en cuyo proceso los escolares
pasan a ser considerados un engranaje más de la maquinaria social. Sin
embargo, Zapata se encarga de recuperar la dignidad de los estudiantes y,
por qué no, también de los maestros, cuando declara: “Las obras
cientÃ-ficas provienen de modos de proceder que tienen que ver con el
libre discurso, con la autonomÃ-a del decir, con la libertad de las palabras
desenvuelta en cada articulación que se da en el juego conjunto del leer y
escribir―. Esta propuesta nos coloca, entonces, ante la oportunidad de
elegir y decidir, probar posibilidades de sentido, transitar por caminos
abiertos a la imaginación y a la creatividad, ejercicios clausurados hasta
ahora en las prácticas escolares cotidianas.
Fundación Universitaria de Derecho, Administración y PolÃ-tica, S.C.
FLORENTINO BLANCO
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