Crecer por dentro, la conclusión
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¿Y TÚ QUÉ ME CUENTAS? Conclusión CRECER POR DENTRO © Equipo de Didactica de CETR (www.otsiera.com) Todas las imágenes tienen licencia Creative Commons: es.creativecommons.org o se indica la fuente de las mismas (excepto las que puedan ser propiedad de otsiera.com). Conclusión: CRECER POR DENTRO PRESENTACIÓN ¡Fin de trayecto! Nos acercamos al final del itinerario ¿Y tú qué me cuentas? que hemos recorrido de la mano de Muchaescucha y su saco de historias. Es el momento de valorar el proceso vivido, de tomar mayor conciencia del hecho mismo de crecer como seres humanos. El momento de reflexionar sobre lo que significa crecer: cómo podemos darnos cuenta de que crecemos, qué pistas tenemos, qué ha cambiado, qué hemos hecho. Qué aporta crecer, la peculiar satisfacción que genera ese proceso ilimitado de maduración. Crecer en altura tiene su límite, crecer por dentro, no. El rato que le dediquemos será, pues, una oportunidad para alimentar esa toma de conciencia y para celebrar de la posibilidad de la que gozamos, como seres humanos que somos. ¿Cuánto tiempo podremos destinarle? ¿Cómo es el grupo? ¿Qué dinámica seguiremos? Para facilitar una fácil adaptación a las distintas situaciones, esta vez no ofrecemos una “unidad”, sino algunas sugerencias acompañadas de unas posibles fichas de trabajo. Una viñeta de Quino, un pequeño fragmento de Michael Ende sobre “escuchar de verdad” y algunas palabras para relacionar y recordar contenidos aprendidos: unos pocos elementos que pueden servir de punto de partida para tirar del hilo de la reflexión y el diálogo. Porque el verdadero “material” de esta unidad es la experiencia vivida por parte de cada niño/a. Nuestra tarea consistirá en invitarles a darse cuenta de su propio desarrollo, de hasta qué punto las posibilidades de crecimiento están en sus manos. Y que el trabajo que han hecho ha valido la pena. Crecer es un camino que, afortunadamente, no tiene fin. OBJETIVOS • Tomar conciencia del proceso de crecimiento y de la posibilidad de crecer por dentro. • Analizar la valoración que realizan de su propio aprendizaje. • Recopilar y relacionar los conocimientos conceptuales trabajados a lo largo del curso. CONTENIDOS • Crecer por fuera, crecer por dentro. • “De verdad”: escuchar “de verdad”, pensar “de verdad”, reír “de verdad”, crecer “de verdad”. • Repaso de los contenidos del curso. 3 ¿Y TÚ QUÉ ME CUENTAS? ACTIVIDADES ACTIVIDAD PREVIA: Constatación del paso del tiempo y del desarrollo físico Quino Invitaremos a los niños y niñas a mirar la viñeta de Mafalda (que incluimos como material complementario). Les invitaremos a mirarla individualmente y después comentaremos qué ven y qué les sugiere. • Y tú, ¿cómo sabes que creces? • Piensa señales, pistas, indicios por los que puedes darte cuenta de que vas creciendo. • Hablemos de ello... Reuniremos las pistas e indicios que aporten. Si aparece algo que no tenga que ver con el crecimiento físico, podemos crear dos columnas, separando y distinguiendo los diferentes tipos de pista. El objetivo es poder empezar a explorar el significado de “crecer por dentro” a partir de sus propias aportaciones. Iremos afinando en las preguntas para ayudarles a tirar de ese hilo lo más posible. Una vez situados en el campo de “crecer por fuera y por dentro”, la descripción de Michael Ende sobre “escuchar de verdad” puede ser un recurso de utilidad para poder ahondar en los frutos del desarrollo interior CRECER POR DENTRO “De verdad” “Lo que la pequeña Momo sabía hacer como nadie era escuchar. Eso no es nada especial, dirá, quizás, algún lector; cualquiera sabe escuchar. Pues eso es un error. Muy pocas personas saben escuchar de verdad. Y la manera en que sabía escuchar Momo era única. Momo sabía escuchar de tal manera que a la gente que parecía tonta se le ocurrían, de repente, ideas muy inteligentes. No porque dijera o preguntara algo que llevara a los demás a pensar esas ideas, no; simplemente estaba allí y escuchaba con toda su atención y simpatía. Mientras tanto miraba al otro con sus grandes ojos negros y el otro en cuestión notaba de inmediato cómo se le ocurrían pensamientos que nunca hubiera creído que estaban en él.” (Michael Ende. Momo. ed. Alfaguara) 4 Conclusión: CRECER POR DENTRO • ¿Qué es lo que la pequeña Momo sabía hacer mejor que nadie? • ¿Qué querrá decir “escuchar de verdad”? • Y… reír de verdad hablar de verdad pensar de verdad crecer de verdad ... • Comentadlo. Hablemos de ello. Crecer por dentro es lo que nos lleva a ser “personas enteras”, personas de verdad, que escuchan de verdad, que aman de verdad, que piensan de verdad... A través de la reflexión compartida, les invitaremos a pensar, a concretar, imaginar, expresar, valorar... acerca de la posibilidad de “meterse de lleno” en ello, de ir a fondo en aquello que los seres humanos podemos ser y vivir. La historia de Otsiera nos permitió fijarnos en el interés por los demás, en la atención y el silencio, en aprender a mirar cuando parece que no hay nada que ver y a escuchar cuando parece que todo está en silencio. Ensayamos expresiones de gratitud. Con Rumi y el relato del elefante supimos que “siempre hay más”, que podemos explorar la realidad de muchas maneras, y que las distintas perspectivas nos enriquecen. Y, también, que para lograr algo, hay que ponerse a ello (adentrarse en el mar para conseguir la perla...). Con el rishi Varuna y Shvetaketu reflexionamos sobre los aspectos sutiles de la realidad y la posibilidad de ir tirando más y más de los hilos; y también sobre la posibilidad de entrenar la atención. El relato de Rabí Moisés de León sobre la joven del palacio, nos permitió tener conocimiento de que hay textos llenos de palabras pista y que podemos explorarlos; palabras como las de Rabí Hilel cuando decía: “cuanto más se comprende más se ama, cuanto más se ama, más se comprende”. Con Jesús pudimos reflexionar sobre el distinto valor de las cosas y sobre la autenticidad; y que sólo cada uno puede saber hasta qué punto se ha empleado a fondo o no... Hemos hablado de sabios y sabias, de lo que es la sabiduría... El objetivo de la conversación no es el repaso exhaustivo del curso, sino ayudar a relacionar “crecer por dentro” con todo aquello que lo posibilita; “crecer por dentro” con ser sabios y sabias; “crecer por dentro” y experiencia gozosa. “Crecer por dentro” y aventura de la vida... Relacionar “crecer por dentro” con el trabajo llevado a cabo día a día, constatar los pasos realizados... ¡y sentirnos felices por ello! REPASO DE CONTENIDOS CONCEPTUALES Además de los conceptos trabajados que puedan haber aparecido en la conversación anterior, tal vez queramos dedicar un espacio específico a la revisión de los contenidos aprendidos. El repaso podría realizarse antes de adentrarse en el tema de “crecer por dentro” o como parte del mismo. La actividad puede iniciarse con la propuesta de colorear algunas palabras (incluimos la ficha para esta actividad). Se trata de elegir un color para cada tradición y colorear las palabras con el color adjudicado a la tradición a la que pertenecen. A partir de aquí, revisar, completar, preguntar, elegir, relacionar... La ficha incluye una selección de palabras y deja espacio para poder añadir algunas más. • ¿Echas de menos alguna palabra? ¿Añadirías alguna más? 5 ¿Y TÚ QUÉ ME CUENTAS? VALORACIÓN FINAL Incluimos una hoja de valoración final con algunas preguntas. En ellas, quien se dirige a los niños y niñas, en primera persona, es quien les ha acompañado todo este proceso, les pide su valoración del mismo y cuál ha sido su experiencia. Responder requiere la toma de conciencia sobre el propio proceso y las preguntas invitan a ello. La reflexión personal ayuda a fortalecer el itinerario de trabajo llevado a cabo, a verlo más claro al ponerle palabras. Las propias palabras. Y -una vez más- es también una invitación a ensanchar el corazón por el agradecimiento. A celebrar juntos todo ese buen trabajo llevado a cabo. Han pasado muchos meses y hemos compartido muchos ratos. Me gustaría saber qué os ha parecido lo que hemos ido haciendo durante este tiempo. - - - - - - - De las historias del saco de Muchaescucha, ¿cuál te ha gustado más? ¿Por qué? Lo que hemos hecho, ¿te ha ayudado a que te crecieran los pies? ¿Y a ser más alto, o más alta? En algún sentido, ¿te ha ayudado a crecer? ¿Has descubierto algo que no sabías? De todo lo que hemos hecho y hablado, ¿recuerdas algo que te parece que no vas a olvidar? ¿Algo muy importante? ¿Algo que te haya sorprendido? ¿Has aprendido algo nuevo de los compañeros y compañeras de la clase? Si pudieras, ¿de qué le darías las gracias a Muchaescucha? En una imagen final, Muchaescucha invita a hacer como él que “se detiene, escucha, observa, apunta”... Y deja la puerta abierta a seguir explorando historias que nos ayuden a crecer. Pueden colorear y completar el dibujo. Si como actividad inicial cada uno había dibujado a Muchaescucha, también sería un buen momento para realizar su propio dibujo de despedida. 6 Anexos Quino “De verdad” Lo que la pequeña Momo sabía hacer como nadie era escuchar. Eso no es nada especial, dirá, quizás, algún lector; cualquiera sabe escuchar. Il. Cristina Poll Pues eso es un error. Muy pocas personas saben escuchar de verdad. Y la manera en que sabía escuchar Momo era única. Momo sabía escuchar de tal manera que a la gente que parecía tonta se le ocurrían, de repente, ideas muy inteligentes. No porque dijera o preguntara algo que llevara a los demás a pensar esas ideas, no; simplemente estaba allí y escuchaba con toda su atención y simpatía. Mientras tanto miraba al otro con sus grandes ojos negros y el otro en cuestión notaba de inmediato cómo se le ocurrían pensamientos que nunca hubiera creído que estaban en él. (Michael Ende. Momo) • ¿Qué es lo que la pequeña Momo sabía hacer mejor que nadie? • ¿Qué querrá decir “escuchar de verdad”? • Y ... reír de verdad hablar de verdad pensar de verdad crecer de verdad ... Tradición HINDÚ CRISTIANISMO ISLAM Tradición INDIOS de Norte América JUDAÍSMO • Subraya el nombre de cada tradición religiosa de un color distinto. • Haz lo mismo con las demás palabras, subráyalas del mismo color de la tradición con la que se relacionan. Biblia Mahoma Otsiera Rabí Hilel Jesús Shvetaketu Rumi Rishi Varuna Mezquita Sinagoga Iglesia Minarete Nuevo Testamento Hebreo Inipi Muecín Yoga Antiguo Testamento Evangelios Torá Corán Vedas Tanak Me gustaría saber qué os ha parecido lo que hemos ido haciendo durante este tiempo que hemos pasado juntos. • De las historias del saco de Muchaescucha, ¿cuál te ha gustado más? ¿Por qué? • Lo que hemos hecho, ¿te ha ayudado a que te crecieran los pies? ¿Y a ser más alto o más alta? • En algún sentido, ¿te ha ayudado a crecer? • ¿Has descubierto algo que no sabías? • De todo lo que hemos hecho y hablado, ¿recuerdas algo que te parece que no vas a olvidar? ¿Algo muy importante? ¿Algo que te haya sorprendido? • ¿Has aprendido algo nuevo de los compañeros y compañeras de la clase? • Si pudieras, ¿de qué le darías las gracias a Muchaescucha? ¿Te acuerdas? “observo, escucho, apunto...” ¡Me voy a buscar más historias! ¡A ver si tú también encuentras alguna! www.otsiera.com
