bases concurso director f-785 oficial

REPUBLICA DE CHILE
. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
MUNICIPALIDAD DE LEBU
BASESDE CONVOCATORIA
EL Jefe de Departamento de Administración Municipal de la Ilustre Municipalidad de Lebu, en
virtud a la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de
Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que
aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto
Supremo Nº 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el
Decreto Supremo Nº 215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al
presente concurso público para la provisión del cargo de:
DIRECTOR(A) ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL ESCUELA
BASICA DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO F-785
DE LA COMUNA DE LEBU, REGIÓN DEL BIO BIO
1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
- Cargo
- Establecimiento
- RBD
- Horas Cronológicas
- Jornada
- Dependiente de
- Lugar de Desempeño
- Región
- Ciudad
: Director(a) de Escuela
: Escuela Domingo Faustino Sarmiento F-785
: 5029-6
: 44
: Diurna
: Jefe Daem / Alcalde
: Escuela
: Octava
: Lebu
2. PROPÓSITO DEL CARGO
2.1 MISIÓN
2.2
FUNCIONES
ESTRATÉGICAS
Al Director (a) le corresponde la dirección, administración, supervisión y
coordinación de la Escuela Municipal Domingo Faustino Sarmiento F-785 de
Lebu. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo
Institucional, coordinando y supervisando a los diferentes actores que
conforman la comunidad educativa, desarrollando acciones que incentiven
y promueva la mejora continua,
cautelando el cumplimiento de los
lineamientos y orientaciones establecidos, por el MINEDUC, el Departamento
de Educación y el marco jurídico vigente.
La función principal del (la) Director (a) del Establecimiento educacional
será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al
Estatuto Docente, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes
funciones:
1.- En lo pedagógico:
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del
establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias
para su implementación.
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico –
pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del
establecimiento facilitando la implementación de nuevas
propuestas.
Gestionar el desempeño de los docentes seleccionando e
implementando acciones para que los docentes logren aprendizajes
efectivos con sus estudiantes.
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Incorporar a la familia como recurso de apoyo, reconociéndola
diversidad de oportunidades con que cuenta la comunidad escolar.
Adoptar las medidas para que los padres y apoderados reciban
regularmente
información
sobre
el
funcionamiento
del
establecimiento y el progreso de sus hijos.
Fortalecer la formación integral de los estudiantes a través de la
incorporación de actividades que desarrollen habilidades y talentos
en diversas áreas del quehacer educativo.
Desarrollar un ambiente de respeto, valoración, estimulación
intelectual y altas expectativas para los diferentes actores de la
comunidad educativa, con el fin de fortalecer los aprendizajes de
los estudiantes.
Responsabilizarse por los resultados y tomar las decisiones
correspondientes basadas en evidencias.
2.- En los administrativo:
Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes
de la educación.
Asignar los recursos humanos y pedagógicos de acuerdo a las
evaluaciones, conocimiento de las fortalezas de su equipo docente y
a las necesidades del establecimiento.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral
de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento,
siempre que hubieren resultado mal evaluados.
Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente
como los asistentes de la educación.
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Inspector
General y Jefe Técnico del establecimiento educacional.
Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser
destinados a ese establecimiento.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento
educacional.
3.- En lo financiero:
Asignar y utilizar los recursos correspondientes a la SEP,
Mantenimiento y Pro-retención de acuerdo a planificación preestablecida en conjunto con el sostenedor.
Finalmente, el (la) director (a) del establecimiento educacional deberá
informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de
Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el
grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su
respectivo convenio de desempeño.
3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO:
1. ANTECEDENTES GENERALES:
Tipo de establecimiento: Municipal
- Nivel Educativo: Preescolar y Básica
- Ubicación: Urbano
- Programas: SEP, PIE, PAE, Salud Escolar, Habilidades para la Vida
Dirección del Establecimiento: Bulnes esquina Pérez
Población escolar:584 ESTUDIANTES
Matrícula últimos años:
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
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2012
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599
621
627
635
604
573
597
584
Índice de vulnerabilidad (IVE): 58,7%
Concentración de alumnos prioritarios:256 alumnos.
Estructura según su género: MIXTO
Dotación total:27
Evaluación Docente:
-
Destacados: 02
Competentes:17
Básicos: 02
No Evaluados:06
(*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento.
EQUIPO DE TRABAJO
El equipo de trabajo del Director/a está integrado por:
Equipo Directivo: 01 Jefa Unidad Técnica Pedagógica
con 30 horas, 01 Inspector General, 01 Orientadora
con 10 horas, 1 coordinador Extraescolar 14 horas.
Profesores: 02 Educadoras de Párvulos, 02 Educadoras
Diferenciales y 23 profesores (as)
Otros: 08 Asistentes de la Educación Ley 19.464, 01
Psicóloga, , 01 técnico computacional, 08 asistentes
de sala contratados por SEP.
3.1 ENTORNO DEL CARGO
ENTORNO EXTERNO
El (la) Director (a) se relaciona con el centro de padres y
apoderados, Municipio, Oficina de Protección de la Infancia
(OPD),SENDA Previene Lebu, Programa de Salud Mental
Habilidades para la Vida, Departamento de Salud Municipal,
Carabineros, PDI,y con las asociaciones que funcionan en su
entorno circundante.
4. DESAFÍOS DEL CARGO
El (la) Director (a) del establecimiento tiene los siguientes desafíos:
Mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes en evaluaciones de
rendimiento tanto externas como internas.
Actualización y difusión permanente del Proyecto Educativo Institucional,
cautelando que todas las acciones, iniciativas y estrategias que se
implementen en la comunidad educativa se enmarquen en los objetivos,
principios y valores que el proyecto plantea.
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Mejorar los indicadores de eficiencia interna, cautelando las acciones
necesarias para mejorar los niveles de matrícula, elevar el porcentaje de
asistencia y los índices de retención escolar.
Favorecer y potenciar la alianza Escuela-Familia diseñando y aplicando
estrategias innovadoras para elevar el involucramiento de los apoderados y la
familia en el proceso educativo de sus hijos/as, además de fortalecer el nivel
de satisfacción de los apoderados con el servicio educativo que entrega la
escuela.
Fomentar un clima de buena convivencia escolar entre todos los actores de la
comunidad escolar, diseñando, implementando y evaluando estrategias que
apunten a la prevención, formación valòrica y conductas pro sociales,
desarrollo socioafectivo y promoción de prácticas de buen trato.
Fomentar y asegurar la participación de la comunidad educativa,
promoviendo y respaldando la formación de equipos de trabajo, generando
alianzas e implementando acciones que favorezcan la integración y
compromiso.
Optimizar el recurso humano de acuerdo a sus fortalezas y capacidades
ofreciendo espacios y oportunidades de capacitación e intercambio de
experiencias entre pares.
Administrar en forma óptima y eficiente el gasto de consumos básicos, los
insumos y recursos materiales entregados racionalizando su distribución y
utilización.
Administrar y gestionar de manera adecuada y eficiente los recursos SEP
Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento a través de estrategias que
favorezcan la mejora continua de los aprendizajes de los estudiantes.
Ofrecer a los estudiantes oportunidades de desarrollo de habilidades y
talentos.
Velar por el cumplimiento de la normativa vigente regulada por el MINEDUC.
COMPETENCIAS Y APTITUDES PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
PROBIDAD
Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e
identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad
para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y
probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas.
DESCRIPCIÓN
Liderazgo Pedagógico
PONDERADOR
25%
Conduce los procesos y cambios pedagógicos del establecimiento, utilizando
distintos mecanismos para supervisar y apoyar el desempeño de los docentes.
Desarrolla sistemas propios de evaluación del desempeño docente, utilizando
instrumentos como observación de clases y planificación del uso del tiempo
pedagógico. Utiliza los resultados de las evaluaciones disponibles tanto de
alumnos como de docentes para la toma de decisiones; utiliza herramientas y
estrategias para potenciar una cultura escolar orientada al logro de los objetivos
de aprendizaje en un clima organizacional de respeto, orden, confianza y
colaboración; motiva y compromete a la comunidad educativa en el logro de
objetivos desafiantes y compartidos.
25%
Gestión y logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y
pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión
un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas que implica
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evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como
realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión,
identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en calidad y mejora
continua. Aplica procedimientos e instrumentos de gestión, monitoreo y
evaluación de cumplimiento de metas anuales.
Relación con entorno y redes
10%
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y
confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades
para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de
comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vistas
diferentes, fomentado la convivencia y también la capacidad para defender
posturas, negociar y resolver conflictos.
Visión Estratégica e Innovación
5%
Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo,
atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas,. Implica evaluar de
manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y
pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere
anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y
nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando
soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la
investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño
de excelencia.
Manejo de crisis y contingencias
15%
Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y
conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del
proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover
mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
Conocimientos técnicos
Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en
gestión.
Deseable contar con experiencia en el aula.
Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanzaaprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
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20%
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5. ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
DI R EC TO R
DAEM
Consejo
Directores
Secretaria
Dirección
Unidades
Educativas
Encargado
Informática
Oficina de Partes
Oficina
Coordinación
Educacional
Oficina
Personal
Secretaria
Secretaria
Coord.
Equipo
Educacional Profesional
Oficina
Finanzas
Bibliomóvil
Coord.
Integración
Oficina
Adquisiciones
Secretaria y
Pagos
Oficina
Infraestructura
y Proyectos
Licitaciones
Secretaria
Licencias
Médicas
Salas Cunas y
Jardines Infantiles
Choferes
Inventario
Auxiliares
Docente
UTP
Área
Convivencia
Escolar
Asistente
Social
Fonoaudiólogo
Psicólogo
Asistente
Social
Remuneraciones
Contabilidad y
Presupuesto
Administración SEP
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Programas y
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9
Proyectos
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Gestión
de Contratos
Mantención
Vehículos
Bodega
Equipo
Técnico
Prevención
de Riegos
Técnico
Personal
Mantención
6. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para
descargarlos desde la página web www.daemlebu.cl, sección concursos, a contar del día 08
de Octubre del 2012, entendiéndose plenamente conocidas para todos (as) los (as)
postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Oficina de
Personal del Departamento Comunal de Educación de Lebu, ubicado en calle Rio seco Nº 550,
comuna de Lebu, a contar de la misma fecha y hasta el mismo día de la fecha de cierre de
recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8.00 hasta las 13.00
horas y desde las
14.00 hasta las 17.00.
7.- Perfil de Selección:
7.1. REQUISITOS:
Ser profesional de la educación, es decir, poseer título de profesor o educador,
concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo
se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función
docente y las autorizadas para desempeñarlas de acuerdo a las normas legales
vigentes.
Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con
perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de
experiencia docente.
Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión
de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido
funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional.
7.2.-OTROS REQUISITOS SOBRE CONOCIMIENTOS ESPECÌFICOS:
Conocimiento y dominio del Marco para la Buena Dirección y Marco para la Buena
Enseñanza.
Conocimiento de Políticas Educativas Nacionales y Comunales.
Conocimiento y dominio de las Bases Curriculares y actualizaciones en Planes y
Programas de Estudio.
Conocimiento de la Política de Convivencia Escolar.
Conocimiento de la comuna, su realidad socioeconómica y cultural y sus proyectos
de desarrollo.
Dominio de herramientas tecnológicas e informáticas y uso de TICs
Conocimientos de Modelos de Calidad.
Conocimiento de sistemas de control y seguimiento.
7.3 Antecedentes de Postulación
Para formalizar la postulación, los (as) interesados (as) que reúnan los requisitos del Perfil de
Selección deberán acreditar y presentar la siguiente documentación:
1. Ficha de Postulación completa, según formato adjunto (anexo 1)
2. Curriculum Vitae actualizado a la fecha de convocatoria, según formato adjunto.
(Anexo 2)
3. Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.
4. Certificado de Antecedentes original del postulante.
5. Certificado de situación militar al día cuando procede.
6. Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.
7. Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos ó post-grados.
8.
Título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o
Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente
habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de
acuerdo a las normas legales vigentes.
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Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con
perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de
experiencia docente, ambos requisitos debidamente acreditados.
Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión
de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido
funciones docentes al menos 3 años en un establecimiento educacional, ambos
requisitos debidamente acreditados.
La forma para acreditar cumplimiento de los requisitos, podrá realizarse a través de
fotocopias de documentos, presentación de certificados originales o legalizados ante
notario.
9. Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el (la) postulante no se encuentre
afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artículo 24 del DFL
del Ministerio de Educación 1996.
La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del
concurso al postulante.
8.-Fecha y lugar de recepción de Postulaciones
La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 09 de Octubre
2012 hasta el día 23 de Noviembre del 2012 a las 15.00 horas. No se recibirán
postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo.
Los postulantes de otras localidades deberán remitir sus antecedentes por correo
certificado, de acuerdo a lo referido precedentemente, siempre y cuando el matasellos
de correo señale expresamente que los antecedentes fueron despachados dentro del
plazo establecido, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos,
en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes del
Departamento de Educación, ubicada en calle Rio seco Nº 550, comuna de Lebu, en sobre
dirigido a: Jefe Departamento Comunal de Educación Municipal de Lebu, y con la
siguiente referencia: “REF: Postula a cargo Director (a) de Escuela Municipal F-785
Domingo Faustino Sarmiento.
Al momento de presentar sus antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante
(copia Ficha Postulación anexo Nº 1), en el cual se consignará el número de registro de
ingreso, fecha y número de fojas de su expediente.
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar
claramente la dirección del remitente.
Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 7.3 del
presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos
contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior
derecho de cada uno de ellos.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el
postulante presente sus antecedentes al cargo.
Los (as) postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o
dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán,
deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera
de garantizar la igualdad de condiciones a todos (as) los (as) postulantes que se presenten
en este concurso.
No se aceptarán entregas parciales de documentación, ni se podrán agregar nuevos
antecedentes una vez recibida la postulación. Tampoco se aceptarán postulaciones fuera
de plazo.
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9.- Proceso de Evaluación y Selección
Una vez cerrado el proceso de postulación, se inicia la etapa de selección y evaluación de
los antecedentes aportados por cada candidato:
1.
El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal verificará el
cumplimiento de los requisitos y las respectivas acreditaciones, según se indica en las
bases.
2. Una vez validados los antecedentes, se notificará y entregará la información al asesor
externo de la comisión calificadora que represente al Consejo de Alta Dirección
Pública (CADP), encargado de continuar el proceso.
9.1. Asesoría de Consultora en selección de personal.
Una vez que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes admisibles, éste
efectuará el proceso que determinará la preselección de los mismos.
En esta etapa se verificarán los antecedentes técnicos del candidato, el perfil establecido
para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de competencias
específicas determinadas en las presentes bases.
La asesoría externa deberá elaborar el listado de preseleccionados con un mínimo de seis y un
máximo de doce candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión Calificadora de
Concursos, a menos que hubiera un número inferior de postulantes que cumpla con los
requisitos exigidos. Si dicho número fuera inferior a tres, el concurso deberá ser declarado
desierto por el sostenedor, en atención a que el artículo 32 bis del decreto con fuerza de ley
Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación, exige dicho número mínimo para conformar la
nómina que debe presentar la Comisión Calificadora de Concursos al Sostenedor.
9.2. Comisión Calificadora.
En esta etapa se constituirá la Comisión Calificadora, hasta cinco días después de recibida la
lista de los preseleccionados; La Comisión estará integrada por:
a) El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal.
b)
c)
Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la Ley Nº 19.882, o un
representante de este Consejo elegido de una lista de profesionales de reconocido
prestigio en el ámbito educacional aprobada por el propio Consejo.
Un docente elegido por sorteo, perteneciente a la misma dotación municipal que se
desempeñe en otro establecimiento educacional y que pertenezca a la red de
Maestros de Maestros o esté acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica.
Según lo dispuesto en la ley Nº 19.715, o haya sido evaluado como profesor de
desempeño destacado en su última evaluación, de acuerdo a lo dispuesto en el
artículo 70 del Decreto con fuerza de ley Nº 1, de 1997, del Ministerio de Educación.
El Secretario Municipal actuará como Ministro de fe.
Constituida la Comisión, ésta contará con un plazo máximo de quince días para entrevistar a
los preseleccionados y luego presentar una nómina con un mínimo de tres, máximo cinco
candidatos al sostenedor.
Finalmente el sostenedor contará con un plazo de 5 días para elegir al candidato o declarar,
previa resolución fundada, desierto el concurso, para realizar una nueva convocatoria.
9.3. Calendarización del proceso.
ETAPA
Publicación-Convocatoria
FECHAS
Página
web
RESPONSABLE
08-Octubre/2012
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institucional
Inicio del proceso de postulación
09-Octubre-2012
Realización de sorteo para determinar al
docente titular (y a su reemplazante) que
formará parte de la Comisión Calificadora del
Concurso. Lugar: Sala de reuniones Depto. 25-Octubre -2012
Comunal de Educación, ubicada en calle Rio
seco Nº 550.
Cierre del proceso de postulación
23-Noviembre
2012
Determinación de admisibilidad legal de 29-Noviembre
2012
candidatos.
Nómina de candidatos que pasan a la siguiente 30-Noviembre
etapa
2012
Preselección curricular practicada por la 03-Diciembre
2012
empresa externa
Nómina de candidatos que pasan a siguiente 07-Diciembre
etapa
2012
Entrevista de Evaluación Psicolaboral
21-Diciembre
2012
Nómina de candidatos que pasan a Comisión 31-Diciembre
Calificadora
2012
Entrevista Comisión Calificadora
04-Enero
2013
Confección de nómina de candidatos e Informe 18- Enero
Final del Proceso
2013
Resolución del Sostenedor
25-Enero2013
Notificación al postulante seleccionado
31-Enero2013
Inicio de Funciones en el establecimiento
01-Febrero2013
Comunicación certificada a los integrantes de 25- Enero
la nómina de selección
2013
Jefe Daem
Jefe Daem
Jefe Daem / Secretario
Municipal
Jefe Daem
Jefe Daem
Jefe Daem
Empresa Externa
Empresa Externa
Empresa Externa
Empresa Externa
Comisión Calificadora
Comisión Calificadora
Alcalde
Jefe Daem
Director
seleccionado (a)
Jefe Daem
(a)
9.4.TÉRMINO DE PROCESO DE CONCURSO
El concurso se resolverá a más tardar el 25 de Enero del 2013.
El Departamento de Personal enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe
general del proceso para su publicación y difusión.
El Jefe del Daem a través del departamento Personal, comunicará a los postulantes por carta
certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.
Los (as) postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a
reclamar ante la Contraloría General de la República.
La Municipalidad verificará si los (as) postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta
con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos
legales, de los que no lo hacen. Además, se indicará cualquier observación relevante relativa
al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de
ellos.
El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la
que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes del
Departamento Comunal de Educación individualizadas por el concurso y cargo al que se
postula.
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9.5.
NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES
El Cargo se rige por las normas del Estatuto Docente que corresponde según lo dispuesto en el
DFL Nº 1 de 1996 de Educación, más componentes remuneratorios que fijan leyes
complementarias.
En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación y que por la
aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una
remuneración mayor, será esta última la que aplicará.
9.6-CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento
educación tendrá una duración de cinco años.
Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contando desde su
nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán
con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva
Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él
se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el
período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los
correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se
basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e
incumplimiento.
Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación
Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia
anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados
en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste
establezca.
CARLOS GONZALEZ ANJARI
ALCALDE
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DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
10.-CONVENIO DE DESEMPEÑO:
OBJETIVOS:(escribir
situación futura)
INDICADORES(observa
bles y medibles,
simples, válidos y
confiables)
-Puntaje SIMCE
en
Lenguaje
y
Matemática,
Comprensión de la
Naturaleza y /o Comp.
de la Sociedad 4º y 8º
año.
-Puntaje
SIMCE
Comprensión Lectora
2º y 6º año Básico.
-%
de
logros
en
1.-Mejorar
los evaluaciones internas.
resultados
de
los
aprendizajes de los
estudiantes
en
las
evaluaciones
de
rendimiento externas e
internas.
META ANUAL ESTRATEGICA:
(realista, que responda a
realidad local, pero exigente)
Situación Actual:
SIMCE
4º
año
L:288;
M:270;CMN:277
SIMCE 8º año
L:266; M: 273;
C.S.:275; C.:293.
SIMCE 2º año: sin información.
SIMCE 6º año: sin información.
Evaluaciones
internas:
sin
información
Año 1: Mantener en 4º y 8º año.
2º y 6º año básico: media
nacional.
Evaluaciones
internas:
70%
logros.
Año 2: 4º año: L 290; M
274;CMN 280. 8º año: L 270; M
275; CS: 277; CN:mantener.
SIMCE 2º y 6º año: 5 puntos
sobre la media nacional.
Evaluaciones internas: 75%
Año 3:4º año: Mantener 8º año:
L 275;M 280;CS,CN:Mantener
SIMCE 2º y 6º año: mantener 5
puntos sobre media nacional.
MEDIOS DE
VERIFICACION:
SUPUESTOS O
CONDICIONES
EXTERNAS(condiciones
importantes para el éxito
de la actividad pero que
escapan al control de
quien las realiza)
Resultado
anual Asistencia de alumnos y
SIMCE
entregado docentes que puede verse
por MINEDUC para afectada por paralizaciones
los diversos niveles. y/o
fenómenos
de
la
naturaleza.
-Informes
de
resultados
evaluaciones
internas
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Ciudad del Viento
CONSECUENCIA
INCUMPLIMIENTO
DE METAS
El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar el déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
Evaluaciones
internas:
mantener
Año 4: 4º año: L: 295, M:280,
Cs.285. En 8º:L: 280, M:282
CS:280, CN: subir 2 puntos o
mantener.
SIMCE 2º y 6º año :mejorar
puntaje en 5%
Evaluaciones internas: 80%
Año 5: Mejorar en 3 puntos
resultados de 4º y 8º año.
SIMCE 2º y 6º año: Mejorar
puntaje en 2%.
Evaluaciones internas:80%
Porcentaje de alumnos
con resultados SIMCE
en Nivel inicial en
Lenguaje
y
Matemática en 4º y 8º
año.
-Situación Actual: estudiantes
en nivel inicial
4º año: L 14%, M :35% CM:16%
8º año: L 26% M 49%
2º año: sin información
6º año: sin información
Año 1:Mantener
Año 2: Disminuir en un 20% nº
de estudiantes en nivel inicial
en Lenguaje en 4º y 8º año.
Disminuir en un 30% nº de
estudiantes en nivel inicial en
Matemática de 8º.
Año 3: Disminuir en un 20% nº
Resultados
SIMCE
entregados por el
MINEDUC por niveles
de logros.
Asistencia de alumnos y
docentes que puede verse
afectada por paralizaciones
y/o
fenómenos
de
la
naturaleza.
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar los déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
de estudiantes en nivel inicial
en Lenguaje y Matemática.
Año 4: Disminuir en un 20% nº
de estudiantes en nivel inicial
en 4º y 8º año.
Año 5: Disminuir en un 20% nº
de estudiantes en nivel inicial
en 4º y 8º año.
2.-Mejorar
los
resultados
de
aprendizaje a través
del cumplimiento de
metas
institucionales
establecidas en PEI y
PME.
Clasificación SEP del
establecimiento.
Situación
Actual:
Escuela
clasificada como Autónoma.
Años
1
a
5:
Mantener
clasificación.
% cumplimiento de
metas del Proyecto
Educativo
Institucional(PEI).
Situación
Actual:
Información:
Año 1: 70% cumplimiento
metas PEI
Año 2: 75% cumplimiento
metas PEI
Año 3: 80% cumplimiento
metas PEI
Año 4: 95% cumplimiento
metas PEI
Año 5: 97% cumplimiento
Metas PEI.
Situación Actual: 90%
Año 1: Mantener
Año 2:90%
Año3:90%
Año 4:90%
Año 5: 97% cumplimiento
% de cumplimiento de
metas de PME SEP.
Sin
de
Informe
de
resultado
de
reclasificación
entregada
por
MINEDUC
Informe
escrito
anual
de
cumplimiento
de
Metas del PEI.
de
de
Documento
con
Cuenta Pública.
de
de
Informe
de
Monitoreo realizado
por UTP DAEM.
Informe
de
Monitoreo DEPROE
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar los déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
superar los déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
%de
docentes
con
planificación clase a
clase
revisada
y
aprobada por UTP.
% de cumplimiento de
cobertura
curricular
Lenguaje
3.-Mejorar la Gestión en
Pedagógica
del Matemática, Ciencias
Establecimiento.
e Historia en los
diversos niveles.
Situación Actual: 80%
Año 1: Mantener
Año 2:85%
Año 3:85%
Año 4:90%
Año 5: 100%
Situación Actual:80%
Año 1:Mantener
Año 2:85%
Año 3:85%
Año 4:90%
Año 5:95%
%
de
docentes Situación Actual:
supervisados en aula y Sin Información
con retroalimentación. Año 1:50%
Año 2:60%
Año 3:70%
Año 4:85%
Año 5:90%
Situación Actual: No existe
Año 1: Elaboración criterios
Registro de revisión
y retroalimentación
de planificaciones
Registro
de
medición
de
Cobertura curricular
anual por curso.
Informe de Medición
de
cobertura
en
Lenguaje
y
Matemàtica
realizada por UTP
DAEM.
Pauta
de
acompañamiento al
aula.
Registro de visitas
Registro
de
retroalimentación.
Documento
criterios
con
para
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar el déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
Nº de instrumentos de
evaluación en banco
de
datos,
por
asignatura.
Nº
de
docentes
capacitados
en
diversas
áreas
del
currículo.
4.-Mejorar
indicadores
eficiencia interna.
de
alumnos
los Nº
de
de matriculados
acuerdo a los niveles
existentes.
para
creación
Banco
de
Instrumentos de Evaluación.
Año 2 : Instrumentos de
Evaluación en Lenguaje y
Matemática en 2º, 4º, 6º y 8º.
Año 3: Se agregan Instrumentos
de Evaluación en Ciencias
Naturales y Sociales.
Año 4: Se agregan Instrumentos
de Evaluación en asignaturas
del área artística, Ed. Física ,
Tecnología e Inglés.
Año 5: 30 instrumentos de
evaluación
por
asignatura
actualizados.
Situación Actual:25%
Año 1:Mantener
Año 2: Mantener
Año 3:35%
Año 4:45%
Año 5:60%
Situación Actual:584
Año 1:Mantener
Año 2:Mantener
Año 3:Mantener
Año 4:Mejorar en un 5% año
anterior.
Año 5:Mantener.
conformación
Banco
Instrumentos
Evaluación.
de
de
de
Informe de revisión
de instrumentos de
evaluación
presentados
por
docentes.
Informe anual de
contenido del Banco
de Instrumentos.
Registro
docentes
capacitados
asignatura.
de
por
Registro
de
matrícula
declarada(SIGE)
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar el déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
% de asistencia anual
Situación Actual: 92.90%
Año 1: Mantener
Año 2: 93.0
Año 3: 93,5
Año 4: 93,5
Año 5: 94,5
% de deserción Escolar
Situación Actual: 0%
Año 1:Mantener
Año 2:Mantener
Año 3:Mantener
Año 4:Mantener
Año 5:Mantener
% de Promoción de
alumnos
Situación Actual: 96,5%
Año 1:Mantener
Año 2:Mantener
Año 3:97%
Año 4:97%
Año 5:97%
5.-Mejorar la gestión %
de
hrs
de
recursos
del realizadas.
establecimiento
aula
Situación
Información.
Año 1:90%
Año 2:90%
Año 3:95%
Año 4:95%
Actual:
Registro
de
Asistencia mensual.
Registro
alumnos
desertores.
Actas
de
calificaciones
finales.
Documento
con
estadística anual
Sin
Resumen de horas
realizadas por curso
de acuerdo a libro
de clases.
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
Año 5:97%
%
recursos
ejecutados.
SEP
Costo
anual
de
consumos básicos del
establecimiento(agua,
luz, teléfono).
Nº
de
actividades
extra programáticas y
de
formación
complementaria
desarrolladas por la
comunidad educativa.
6.-Incentivar
la
Situación Actual: 99,83%
Año 1 a año 5: Mantener %
Situación Actual:$12.595610
Año 1:Plan estratégico ahorro.
Año 2: Aplicación y monitoreo
del plan
Año 3: Disminuciòn de un 5% de
costos.
Año 4: Disminuciòn de un 10%
de costos.
Año 5: Disminución de 15% de
costos.
Informe de Ingresos
y gastos SEP emitido
por
unidad
de
finanzas del DAEM.
Informe
Centro de
DAEM.
superar los déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
Anual
Costos
Año 1:Plan estratégico de
con
actividades extraescolares y -Documento
Plan estratégico.
formación complementaria.
Año 2:5 actividades
Año 3:7 actividades
-Registro Anual de
Año 4:9 actividades
actividades
Año 5:12 actividades
ofrecidas por el E.E.
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar los déficit.
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
participación de la
comunidad escolar en
actividades internas y
externas
propuestas
por el sistema u otras
instituciones.
% de estudiantes que
participan
en
actividades
extracurriculares.
Nº
de
casos
por
agresiones físicas o
psicológicas
detectadas
y/o
denunciadas
en
la
Dirección del E.E.
7.-Promover un clima
de respeto y sana
convivencia entre los
distintos actores de la
comunidad escolar.
Año 1:Estrategia motivacional
de participación.
Año 2:30%
Año 3:40%
Año 4:50%
Año 5:70%
Año 1: Existencia de Plan para
mejorar la Convivencia Escolar
entre los distintos actores.
Año 2: Ejecuciòn de 3 acciones
para
mejorar
convivencia.
Disminuir en 20 % nº de casos
según registro año anterior.
Año 3: Ejecución de 5 acciones
para
mejorar
convivencia
Disminuir en 30 % nº de casos
según registro año anterior.
Año 4: Ejecución de 7 acciones
para
mejorar
convivencia.
Disminuir en 50 % nº de casos
según registro año anterior.
Año 5 Ejecución de una acción
mensual
para
mejorar
-Documento
estrategia
motivacional
participación.
con
de
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
-Registro anual de
alumnos
participantes
en
diversas
actividades.
-Copia de Plan para
mejorar Convivencia
Escolar.
-Registro de casos
en forma Anual.
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar los déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
convivencia. Disminuir en 70 %
nº de casos según registro año
anterior.
8.- Generar espacios
que
permitan
la
integración activa de
padres y apoderados en
actividades
curriculares
y
de
crecimiento valórico de
los estudiantes.
% de casos tratados
por
situaciones
de
violencia
escolar
y
otros.
Año 1:100% de casos tratados
Año 2:100% de casos tratados
Año 3: 100% de casos tratados
Año 4: 100% de casos tratados
Año 5: 100% de casos tratados
Número de reuniones
de
subcentro
que
incluyen
temáticas
educativas con foco en
Plan de Convivencia
Escolar.
Año 1: Plan anual de reunión de
subcentro.
Año 2: 5 reuniones de subcentro
incluyen temáticas educativas
con foco en el plan de
convivencia.
Año 3: 6 reuniones de subcentro
incluyen temáticas educativas
con foco en el plan de
convivencia.
Año 4: 7 reuniones de subcentro
incluyen temáticas educativas
con foco en el plan de
convivencia.
Año 5: 8 reuniones de subcentro
incluyen temáticas educativas
con foco en el plan de
convivencia.
Registro de
tratados
casos
Documento con Plan
Anual.
Pauta de reunión y
registro en el libro
de clase.
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El no cumplimiento
de las metas anuales
dará origen a la
obligación
de
presentar un plan
remedial
para
superar los déficit.
El no cumplimiento
de Metas al año 3
dará
origen
al
término
de
la
relación laboral.
REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
% de asistencia de
padres y apoderados a
las
reuniones
de
subcentro
Número de actividades
realizadas en conjunto
con centro general de
padres y apoderados
Año1: 70% de asistencia
padres y apoderados a
reuniones de subcentro
Año 2: 80% de asistencia
padres y apoderados a
reuniones de subcentro:
Año 3: 80% de asistencia
padres y apoderados a
reuniones de subcentro
Año 4: 80% de asistencia
padres y apoderados a
reuniones de subcentro
Año 5: 85% de asistencia
padres y apoderados a
reuniones de subcentro.
de Registro
los asistencia.
de
de
los
de
los
de
los
de
los
Año 1: Planificación anual de
actividades
con
el
centro
general
de
padres
y
apoderados.
A
lo
menos
realizan 1 actividad.
Año 2: a lo menos 2 actividades
en conjunto con centro general
de padres y apoderados.
Año 3: a lo menos 4 actividades
en conjunto con centro general
de padres y apoderados.
Año 4: a lo menos 4 actividades
en conjunto con centro general
de padres y apoderados.
Documento con Plan
anual
de
actividades.
Resultados encuesta
de satisfacción de
las actividades.
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I. MUNICIPALIDAD DE LEBU
DEPTO. COMUNAL DE EDUCACIÓN
Año 5: a lo menos 5 actividades
en conjunto con centro general
de padres y apoderados.
% de asistencia de
padres y apoderados a
las
actividades
planificadas
en
conjunto
Año 1: Plan de difusión de Documento Plan de
actividades y un 50% de Difusión.
asistencia.
Año 2: 55% de asistencia.
Registro
de
Año 3: 60% de asistencia.
asistencia
a
las
Año 4: 65% de asistencia.
actividades.
Año 5: 70% de asistencia.
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REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
ANEXO 1
FICHA POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombre
Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección
e-mail
Dirección
Teléfono Particular
Teléfono Móvil
Otros Teléfonos Contacto
Cargo al que postula
La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella
consignadas, relativas al presente Proceso de Selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño
que se adjunta a estas bases.
Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.
Firma
Fecha
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REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
ANEXO 2
CURRÍCULUM VIATE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su
Currículo Vitae extendido)
IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
Nombre Completo
Cédula Identidad
Teléfono Particular
Teléfono Celular
Dirección
Correo Electrónico
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REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
1. TÍTULOS PROFESIONAL (ES) Y O GRADOS
* Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados
Título Profesional
Ingreso carrera profesional (mm/aaaa)
Egreso carrera profesional (mm/aaaa)
Fecha de titulación (dd/mm/aaaa)
Título Profesional
Duración de la carrera
(indicar en número de semestres o
trimestes)
Título Profesional
Ingreso carrera profesional (mm/aaaa)
Egreso carrera profesional (mm/aaaa)
Fecha de titulación (dd/mm/aaaa)
Título Profesional
Duración de la carrera
(indicar en número de semestres o
trimestes)
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REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
2. ANTECEDENTES ACADÉMICOS
* (Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)
Post-títulos/Otros
Desde (mm/aaaa)
Hasta (mm/aaaa)
Post-títulos/Otros
Desde (mm/aaaa)
Hasta (mm/aaaa)
Post-títulos/Otros
Desde (mm/aaaa)
Hasta (mm/aaaa)
Post-títulos/Otros
Desde (mm/aaaa)
Hasta (mm/aaaa)
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I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
3. CAPACITACIÓN
* (Indicar sólo aquellos con certificados)
Curso y/o Seminario
Desde (dd/mm/aaaa)
Hasta (dd/mm/aaaa)
Curso y/o Seminario
Desde (dd/mm/aaaa)
Hasta (dd/mm/aaaa)
Curso y/o Seminario
Desde (dd/mm/aaaa)
Hasta (dd/mm/aaaa)
Curso y/o Seminario
Desde (dd/mm/aaaa)
Hasta (dd/mm/aaaa)
Curso y/o Seminario
Desde (dd/mm/aaaa)
Hasta (dd/mm/aaaa)
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REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
4. ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO
* (Sólo cuando corresponda)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento,
Gerencia o área de
desempeño
Desde
(dd/mm/aaaa)
Hasta
(dd/mm/aaaa)
Duración Del cargo
(mm/aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
5. TRAYECTORIA LABORAL
Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.
Cargo
Institución/Empresa
Departamento,
Gerencia o área de
desempeño
Desde
(dd/mm/aaaa)
Hasta
(dd/mm/aaaa)
Duración Del cargo
(mm/aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
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REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
Cargo
Institución/Empresa
Departamento,
Gerencia o área de
desempeño
Desde
(dd/mm/aaaa)
Hasta
(dd/mm/aaaa)
Duración Del cargo
(mm/aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento,
Gerencia o área de
desempeño
Desde
(dd/mm/aaaa)
Hasta
(dd/mm/aaaa)
Duración Del cargo
(mm/aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
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REPUBLICA DE CHILE
I. MUNICIPALIDAD DE LEBU DEPTO.
COMUNAL DE EDUCACIÓN
ANEXO 3
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Yo
Cédula de Identidad
Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 Nº 5 del DFL Nº 1
del Ministerio de Educación).
FIRMA
FECHA
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