Minuta del Primer Encuentro de Directores, Decanos y

MINUTA DEL PRIMER ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE DIRECTORES, DECANOS Y
COORDINADORES DE FACULTADES, ESCUELAS Y POSGRADOS DE PSICOLOGÍA.
PANAMÁ, PANAMÁ. 5 de octubre de 2012.
CONCLUSIONES DEL GRUPO 1:
 Generar listado de convenios, subir al sitio ALFEPSI. Ej. Mercosur, de cada
universidad,
Asociación
de
Universidades
Grupo
Montevideo
(http://www.grupomontevideo.edu.uy/), Santander, etc.
 Generar un convenio ALFEPSI, donde éste sea un agente facilitador. Idealmente
que se disponga de becas (la institución de origen financia traslado y la que
recibe financia alojamiento y alimentación).
 Realizar un encuentro de rectores, para generar un convenio ALFEPSI.
 Definir objetivos de intercambio docente. En función de la misión ALFEPSI.
 Generar comunidades de ideas alrededor de ciertas temáticas, que se trabajen
en red: cátedras temáticas ALFEPSI. Por ejemplo psicología comunitaria, ¿qué
entendemos que se debería enseñar en esta temática para América Latina?
 Ir unificando cátedras: un solo programa ALFEPSI.
 Constituir un grupo de trabajo para discutir los principios que delinearán la
proyección social que ALFEPSI propone. Preparar esto para el próximo congreso
2013. Ideas a considerar: implementar un programa de servicio social que
trabaje en terreno con comunidades, asistencia técnica a ONGs, tipo consultora
universitaria de acción social. La idea es que sea parte de la formación,
supervisada e idealmente asociada a créditos, con un sentido de devolución a
la comunidad. ALFEPSI puede generar y proponer un programa de este tipo.
Esta idea se aproxima a la de cátedras temáticas.
CONCLUSIONES DEL GRUPO 2
·
Reconocer las líneas de investigación
·
Promover un perfil docente
·
Realizar un intercambio de enlaces a través de la página web de ALFEPSI
·
Realizar una investigación por áreas geográficas , provincias o países que permita
jerarquizar las problemáticas sociales
·
Elaborar una matriz de marco lógico que permita establecer cuales son los
proyectos de investigación, los docentes y tipo de investigación que se realizan por
institución
·
Promover el voluntariado como eje transversal para la formación de valores y
compromiso social
·
Revisión curricular por país
Mgtr. Ericka Matus
Decana
Facultad de Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano
Universidad Latina de Panamá
Tel.: 230-7950
Fax: 230-8640
CONCLUSIONES DEL GRUPO 3
Miembros de Grupo 3:
Sandra Castañeda – UNAM , MEXICO [email protected]
Angela Caniato – Conselho Federal de Psicología, BRASIL [email protected]
Rogelio Díaz – IXTLAHUACA, MÉXICO [email protected]
Mónica Pino – CHILE
María Fernanda Richa – PANAMÁ
Carmela Vera Ortiz - PERÚ
José Antonio Virseda -- MÉXICO
Yenny
Aguilera
–
Universidad
Nacional
de
Itapúa,
PARAGUAY
[email protected]
Los participantes enfocaron el análisis en los propósitos de los tres temas solicitados
por los Coordinadores. Las conclusiones fueron:
1.
Vinculación e intercambio académicos:
Cambiar el paradigma de énfasis en la enseñanza al énfasis en la Formación
Formación más interdisciplinaria: de la visión disciplinaria a la Formación
Interdisciplinaria, capaz de dialogar e intercambiar conocimientos y experiencias con
colegas de otras disciplinas.
2.
Intercambio de docentes y estudiantes:
El propósito de los intercambios es fundamental para el logro de la continuidad de
los mismos y los aportes la Psicología Latinoamericana; Deberían realizarse a través de
proyectos con objetivos o temas específicos, que interesen a las instituciones
participantes. Incluso, se podrían elaborar los proyectos en conjunto. El intercambio
de docentes y estudiantes estaría soportado en algún proyecto de investigación de
interés y de cooperación mutuos.
3.
Proyección social –Identidad de la Psicología
Ampliar el campo de la Psicología. Cambio de paradigma del uno a uno, muy
arraigado en la tradición de la Psicología. El evento es el hombre- un ser psico-social;
un ser en un contexto social y cultural.
Trabajar los programas de acuerdo a las
necesidades y los intereses socio-comunitarios; trabajar las resistencias: despojarse de
los esquemas conceptuales y metodológicos tradicionales. Superar las necesidades y
retos para realizar los anhelos sociales. Necesidad de definir y trabajar una identidad
psico-social más realista.
Necesidad de mayor compromiso de los estudiantes con la realidad, con
acompañamiento del docente.
ASPECTOS TOCADOS EN LA PLENARIA FINAL
 Vinculación e intercambio académico.
 Movilidad de estudiantil y docente.
 Establecer programas de movilidad de acuerdo a las necesidades e intereses de
nuestra comunidad, en forma de proyectos.
 Rol ALFEPSI facilitador. Convenios ALFEPSI que tengan un objeto, un sentido
focalizado a los
 Sistematizar toda la información disponible que facilite los intercambios:
articular la información en un documento, subir al sitio web.
o Becas y listado de convenios. Ej: Mercosur, Santander, grupo
Montevideo, UNESCO.
o Normas
o Convalidaciones
o Docentes
o Coordinadores de internacionalización
o Un coordinador de ALFEPSI para coordinar este trabajo.
o Hacer una matriz de marco lógico: qué temas trabajamos y qué espacios
tenemos para insertar a estudiantes y profesores.
 Generar comunidades de ideas alrededor de un tema. Que se puedan
desarrollar cátedras temáticas (sobre sobro en los temas sociales).
 Reflexionar sobre la psicología: Énfasis en la formación, Visión interdisciplinaria,
Visión de hombre, Identidad de la psicología y la identidad del psicólogo.
 Visibilizar los planes de estudios de todas las carreras y postgrado: años, horas,
créditos.
 Servicio social
o Servicio curricular e intracurricular. Que esté dentro del programa de
estudios.
o Se oferta la Operación Amigo en Perú.
o Voluntariado en paralelo al curriculum.
o Convenios con ONGs.
o Consultoras universitarias, asociadas a prácticas supervisadas.
o Formar un grupo de trabajo que desarrolle una propuesta para la
próxima reunión ALFEPSI.
 Investigación:
o Cada universidad dar a conocer sus líneas de investigación.
o Un perfil docente.
o Dar a conocer las jerarquías de nuestras problemáticas.
 Potenciar el manejo de publicaciones compartidas, sus temáticas, potenciar la
generación de libros compartidos.
GRUPOS DE TRABAJO CONSTITUIDOS
1. Movilidad estudiantil y docente:
a. Coordina: Javier Serrano (México).
b. Colaboran: Lucen Gutiérrez (Colombia), Rogelio Díaz, Alicia Risueño
(Universidad Kennedy)
2. Publicaciones:
a. Coordina: Lupe García (Perú) y José Antonio Vilcedas.
b. Colaboran: Belisario Zanabria.
3. Líneas de investigación y problemas psicosociales:
a. Coordina: Julio Jaime (Colombia).
b. Colaboran: Constanza Rajel (México), Yenny Aguilera (Paraguay), Mario
Morales (Chile), Sonia Lemus, (Brasil)
4. Planes de estudios, validación, perfil profesional del psicólogo y
caracterización de los programas:
a. Coordina: Erika Matus (Panamá).
b. Colaboran: María Alejandra Salguero Velasco (México), Lucila Jiménez
(Perú), Claudia Sánchez, Mónica Lima, Lupe García (Perú), Ángela Caniat
(Brasil), Karen Pérez.
5. Servicio Social:
a. Coordina: Carmela Vera (Perú).
b. Colaboran: Jenny Aguilera (Paraguay), Raúl Naimes (Colombia) y María
José Rodríguez (Chile)
6. Cátedras ALFEPSI:
a. Coordina: Manuel Calviño (Cuba).
b. Colaboran: Patricia Celis (Costa Rica); María José Rodríguez (Chile)
7. Jerarquizar problemas sociales:
a. Coordina: Ángela Soligo (Brasil).
b. Colabora: Lupe García (Perú)