PROGRAMA DE ESTUDIOS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD IZTAPALAPA 1/2 DIVISIÓN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN CLAVE: 221256 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CREDITOS: 8 TEMAS SELECTOS EN ADMINISTRACION DE PERSONAL II H. TEOR. TIPO 4 OPT. SERIACIÓN: 221255 H. PRAC. 0 TRIMESTRE IX OBJETIVOS GENERALES Que al finalizar el curso el alumno sea capaz de: • • Conocer y analizar desde diferentes paradigmas teóricos, temas vinculados al Desarrollo Organizacional. Comprender un tema y sus fuentes y hacer un uso claro de la lengua española. OBJETIVOS ESPECIFICOS Que al finalizar el curso el alumno sea capaz de: • Analizar literatura actualizada relacionada con variables que afecten el desarrollo de una organización. • Diseñar, aplicar y evaluar programas de intervención a problemas específicos en las organizaciones. CONTENIDO SINTÉTICO 1. Habilidad y personalidad 2. Actitudes y comportamiento 3. Valores y actitudes en el trabajo 4. Liderazgo formal e informal 5. Medición de la satisfacción en el trabajo 6. Pensamiento de grupo y ajuste de grupo 7. Equipos de solución de problemas 8. Retroalimentación sobre el desempeño, entre otras. 9. Métodos de intervención orientados a la organización: diseño del trabajo, campo de fuerzas, diagnóstico de sistemas socio-técnicos, juntas, el espejo de la organización, diseño estructural. 10. Procesos culturales: aculturación, transculturación, interculturación, inculturación, desculturización. Entre otros. MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El proceso de enseñanza-aprendizaje se llevará a cabo de una manera dinámica; el profesor será conductor de este proceso y promoverá la participación activa de los alumnos. A partir de la lectura previa por parte de los alumnos, el profesor iniciará las sesiones haciendo una introducción al tema, planteará preguntas, ejes de discusión y abrirá el debate al grupo. NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN CLAVE: 221256 2/2 TEMAS SELECTOS EN ADMINISTRACION DE PERSONAL II El profesor explicará el desarrollo de conceptos, técnicas o procesos, presentará ejemplos y abrirá un espacio para plantear preguntas y dudas y la participación de los alumnos, discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo, análisis de casos prácticos en los que los alumnos tienen que documentar la problemática mediante investigación bibliográfica, hemerográfica y en Internet, así como adoptar una posición analítica o propositiva; además de otras modalidades que proponga el profesor y que serán dadas a conocer al inicio del curso. MODALIDADES DE EVALUACIÓN Global Las primeras podrán realizarse a través de la redacción de ensayos de un tema asignado o elegido por el alumno, evaluaciones o cuestionarios escritos u orales, lectura y comentario escrito de algún texto seleccionado, en el cual deberán identificar ideas centrales y periféricas; exposición oral individual o por equipos de alguno de los temas contenidos en el programa, en donde describirán procesos, harán uso de conceptos clave y plantearán problemas. Recuperación Incluirá una evaluación escrita que podrá ser global o complementaria con base en los contenidos del programa y un trabajo que deberá entregarse en la fecha señalada en el calendario de evaluaciones de recuperación aprobado por el Consejo Académico. BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE Achilles De Faria, Mello (1996), Desarrollo organizacional. Enfoque integral, Limusa Noriega Editores, México. Arellano, Gault David (2004), Gestión estratégica para el sector público. Del pensamiento estratégico al cambio organizacional, Fondo de Cultura Económica. México. Beckhard (1980), Desarrollo, organización, estrategia y modelos, FEI. México. Davis y Newstrom. J. (1999), Comportamiento humano en el trabajo, McGraw-Hill México. Etkin, Jorge (2000), Política, gobierno y gerencia de las organizaciones. Acuerdos, dualidades y divergencias, Editorial Prentice Hall. Buenos Aires García, Carlos (compilador) (1990), Productividad. La nueva cultura del trabajo, Documentos de trabajo. Friedrich Ebert Stiftung. Kreitner/Kinicki, (1997), Comportamiento de las organizaciones, McGraw-Hill. México Marín, Lucas y García, Ruiz P. (2002), Sociología de las organizaciones, McGraw-Hill, España Robbins, Stephen. P. (2004), Cultura organizacional en comportamiento organizacional. Pearson, México.