NOTICIES SINDICALS Octubre 2008: Plantilles EI

Octubre 2008
www.pv.ccoo.es/ensenyament
Dipòsit legal V-2679-1983
Centres privats sostinguts amb fons públics
Centros privados sostenidos con fondos públicos
franqueig concertat II autorització núm. 46/158
COMISSIÓ DE SEGUIMENT:
PLANTILLES D'EDUCACIÓ INFANTIL
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO:
PLANTILLAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Després de la Jornada de Reivindicació duta
a terme el dia 6 d'octubre, el barrer 15 d'octubre es
va celebrar la primera reunió de la Comissió de
Seguiment amb la finalitat d'anar negociant totes
aquelles qüestions que tenim pendents.
Después de la Jornada de Reivindicación llevada
a cabo el día 6 de octubre, el pasado 15 de octubre se
celebró la primera reunión de la Comisión de
Seguimiento con la finalidad de ir negociando todas
aquellas cuestiones que tenemos pendientes.
Per acord majoritari de tots els components
de la Comissió es va fixar, com a primer punt a
negociar, la finalització de la implantació de les
plantilles d'Educació Infantil.
Por acuerdo mayoritario de todos los componentes
de la Comisión se fijó, como primer punto a
negociar, la finalización de la implantación de las
plantillas de Educación Infantil.
La reunió va començar recordant el que ja
teníem acordat des de desembre de 2006 i que es
pot resumir en:
La reunión comenzó recordando lo que ya
teníamos acordado desde diciembre de 2006 y que se
puede resumir en:
► Centres amb una línia incompleta: Tindrien
15 hores de més per a recolzament.
► Centros con una línea incompleta: Tendrían
15 horas de más para apoyo.
► Centres amb 3 a 5 unitats: Tindrien 1
professor de recolzament.
► Centros con 3 a 5 unidades: Tendrían 1
profesor de apoyo.
► Centres amb 6 a 8 unitats: Tindrien 2
professors de recolzament.
► Centros con 6 a 8 unidades: Tendrían 2
profesores de apoyo.
► Centres amb 9 a 11 unitats: Tindrien 3
professors de recolzament.
► Centros con 9 a 11 unidades: Tendrían 3
profesores de apoyo.
► Centres amb més de 12 unitats: Tindrien 4
professors de recolzament.
► Centros con más de 12 unidades: Tendrían 4
profesores de apoyo.
Pel que fa al calendari d'implantació
d'aquestes plantilles es va acordar en aquell moment
Por lo que respecta al calendario de implantación
de estas plantillas se acordó en aquel momento
que estaria finalitzat en gener de 2008, però la
realitat es que, fins al moment, tan sols s'han
concedit les 15 hores per als centres amb una línia
incompleta, 1 professor de recolzament per als centres
amb 3-11 unitats i 2 professors de recolzament per als
centres amb 12 o més unitats.
que estaría finalizado en enero de 2008, pero la
realidad es que, hasta el momento, tan solo se han
concedido las 15 horas para los centros con una línea
incompleta, 1 profesor de apoyo para los centros
con 3-11 unidades y 2 profesores de apoyo para los
centros con 12 o más unidades.
L'Administració va començar proposant el
següent calendari per a la implantació de la resta del
professorat de recolzament que encara manca per
concedir:
La Administración comenzó proponiendo el
siguiente calendario para la implantación del resto del
profesorado de apoyo que aún falta por
conceder:
● Primera Fase (Setembre 2009): El segon
professor de recolzament per als centres de 9-11
unitats.
● Primera Fase (Septiembre 2009): El segundo
profesor de apoyo para los centros de 9-11
unidades.
● Segona Fase (Setembre 2010): El segon
professor de recolzament per als centres de 6-8 unitats
i el tercer per als de 12 o més unitats.
● Segunda Fase (Septiembre 2010): El segundo
profesor de apoyo para los centros de 6-8 unidades
y el tercero para los de 12 o más unidades.
● Tercera Fase (Setembre 2011): El tercer
professor de recolzament per als centres de 9-11
unitats i el quart per als de 12 o més unitats.
● Tercera Fase (Septiembre 2011): El tercer
profesor de apoyo para los centros de 9-11
unidades y el cuarto para los de 12 o más unidades.
Després de tota una sèrie d'intervencions de
tots els sindicats remarcant que aquest calendari
allargava massa la implantació i demanant que es
fera el posible per avançar-la tot el que es
poguera, l'Administració ens va comunicar que la
primera fase d'implantació no es podia incrementar
ja que els pressupostos de 2009 ja estaven enviats
a Hisenda, però que es comprometien a estudiar la
possibilitat d'implantar la segona fase a Gener de
2010 i la tercera fase a Gener de 2011 i donar-nos una
contestació el més aviat possible.
Después de toda una serie de intervenciones de
todos los sindicatos remarcando que este calendario
alargaba demasiado la implantación y pidiendo que se
hiciera lo posible para adelantarla todo lo que se
pudiera, la Administración nos comunicó que la
primera fase de implantación no se podía incrementar
ya que los presupuestos de 2009 ya estaban enviados
a Hacienda, pero que se comprometían a estudiar la
posibilidad de implantar la segunda fase en Enero de
2010 y la tercera fase en Enero de 2011 y darnos una
contestación lo más pronto posible.
També es va aprofitar la reunió per a demanar
informació a la Conselleria de com pensava dur a
terme la introducció de l'anglès a l'Educació Infantil
ja que, d'acord amb la legislació aquest idioma ha
d'estar impartit per un profesor d'Infantil i que no
era
fácil
trobar
docents
que
tingueren
l'especialitat d'Educació Infantil i d'Anglès.
También se aprovechó la reunión para pedir
información a la Conselleria de como pensaba llevar a
cabo la introducción del inglés en la Educación Infantil
ya que, de acuerdo con la legislación este idioma tiene
que estar impartido por un profesor de Infantil y que no
era fácil encontrar docentes que tuvieran
la especialidad de Educación Infantil y de Inglés.
L'Administració ens va respondre que es posarien
a l'abast del professorat d'Educació Infantil
els mecanismes de perfeccionament adients.
La Administración nos respondió que se pondrían
a la disposición del profesorado de Educación Infantil
los mecanismos de perfeccionamiento adecuados.
Escoltada
la
resposta,
la
Federació
d'Ensenyament de CCOO del País Valencià
va demanar que, si aquestos mecanismes de
perfeccionament eren els cursos PALE (Programa de
Apoyo a la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas
Extranjeras) que estaven oferint als companys
dels centres de titularitat pública, s'hauria de
garantir que els docents dels centres concertats
també pogueren accedir a ells sense problemes.
Escuchada la respuesta, la Federació
d'Ensenyament de CCOO del País Valencià
pidió
que,
si
estos
mecanismos
de
perfeccionamiento eran los cursos PALE (Programa de
Apoyo a la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas
Extranjeras) que estaban ofreciendo a los compañeros
de los centros de titularidad pública, se tendría que
garantizar que los docentes de los centros concertados
también pudieran acceder a ellos sin problemas.
La propera reunió de la Comissió de Seguiment
es durà a terme el proper dia 19 de novembre per a
tractar la revisió de la Borsa de Recol·locació de
professorat provinent de Centres en Crisi i les
plantilles de Cicles Formatius.
La próxima reunión de la Comisión de Seguimiento
se llevará a cabo el próximo día 19 de noviembre para
tratar la revisión de la Bolsa de Recolocación de
profesorado proveniente de Centros en Crisis y las
plantillas de Ciclos Formativos.