mensaje cristiano

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Guía Docente 2014/2015
Mensaje Cristiano
(The Christian Message)
Educación Primaria
Modalidad de enseñanza Semipresencial
lf:
Mensaje Cristiano
Índice
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos ..............................................................................................................................4
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................6
Temario.................................................................................................................................7
Relación con otras Asignaturas del Plan de Estudios .....................................................9
Sistema de evaluación ........................................................................................................9
Bibliografía y fuentes de referencia .................................................................................10
Recomendaciones para el estudio ...................................................................................11
Materiales didácticos ........................................................................................................12
Tutorías…………………………………………………………………………………………….13
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Mensaje Cristiano
EL MENSAJE CRISTIANO
Módulo: Teología Católica y su Pedagogía.
Materia: El Mensaje Cristiano
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: Curso Segundo – 1º Semestre.
Profesor/a de la asignatura: Ramón Navarro
Email:
Horario de atención a los alumnos/as: Martes 10.00 a 12.30
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Antonio Candeloro
Breve descripción de la asignatura
La síntesis teológica hace posible que el profesor de religión aporte a los alumnos los
elementos básicos del mensaje cristiano en diálogo con la cultura que se transmite en
la
escuela. A su vez, aporta una visión global de la formación religiosa como cosmovisión que
fundamenta la formación integral del alumno
El contenido de esta materia se centra en la persona y el mensaje de Jesucristo, así como en el
dato dogmático sobre su figura y misión. Así mismo, afronta el tema del Dios revelado en
Jesucristo y el Espíritu Santo. Finalmente, se ocupa de la perspectiva última, escatológica, que
abre el mensaje de Jesús para la existencia y la historia de los hombres en clave de esperanza.
Brief Description
This analysis allows the teacher to show what the basis of the Christian message is and how it
interacts with the culture transmitted in school. At the same time, it gives a global view of the
religious teaching.
This subject is centred in Jesus Christ and his message, and what the tradition preserves about his
person and mission. It develops the question of how God is revealed through Christ and the Holy
Ghost. It will also study the last perspectives in a scatological sense that opens the possibility of
hope for the existence.
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Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos.
Objetivos
1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la
Educación Infantil, que garanticen una formación religiosa y moral católica de calidad.
2. Promover la lectura bíblica y el manejo de los textos bíblicos: símbolos, géneros literarios,
contextos, intencionalidad religiosa de los textos.
3. Presentar una teología bíblica básica a través de los grandes temas de la historia de la
salvación y ayudar a la comprensión de la revelación progresiva de Dios que culmina en
Jesucristo, Palabra encarnada.
4. Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura.
5. Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
T1 Capacidad de análisis y síntesis.
T3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
T7 Resolución de problemas.
T8 Toma de decisiones.
T14 Razonamiento crítico.
T20 Conocimiento de otras culturas y costumbres.
Competencias específicas
DECA 8 Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis.
DECA 9 Conocimiento de la centralidad de la figura de Jesucristo en el mensaje y la moral
cristiana.
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DECA 10 Conocimiento detallado de los contenidos esenciales de la fe cristiana.
DECA 11 Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.
E23 Comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder
reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a la innovación y a la mejora
en educación infantil.
E40 Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos
didácticos adecuados.
Resultados de aprendizaje
RA Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento
RA Gestionar
aprendizaje.
y
organizar
la
información
adquirida
durante
el
proceso
de
RA Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.
RA Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.
RA DECA Conocer la religión cristiana en el contexto de las grandes religiones de la humanidad.
RA DECA Conocer la Iglesia, los sacramentos y la moral.
RA DECA Conocer la síntesis del mensaje cristiano haciendo hincapié en Jesucristo, camino,
verdad y vida.
RA DECA Conocer las bases para una pedagogía y didáctica de la enseñanza de la religión
católica en la escuela.
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Metodología
Metodología
Mecanismos de
Horas
7.5
Estudio personal
67.5
Realización de trabajos
37.5
TOTAL
presencial
no presencial
37.5 horas (25%)
Evaluación
bibliográficas
Horas de trabajo
30
tutorización
Búsquedas
Horas de trabajo
112.5 horas (75%)
7.5
150
37.5
112.5
Mecanismos de tutorización: en esta asignatura el alumno empleará 30 horas en los mecanismos
de tutorización, a través de las tres tutorías que se realizan presencialmente en la Universidad
Católica San Antonio de Murcia y de los foros y mensajes privados, a través de los cuales el
alumno también planteará al profesor sus dudas sobre los contenidos y la metodología de la
asignatura. Todo ello se realizará en relación al objetivo general de las tutorías académicas:
“orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la
consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con
competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,
valores”.
El alumno también puede hacer uso del horario del profesor de atención a los alumnos para
la resolución de dudas y problemas, atención que se realizará por vía telefónica o presencial, según
proceda.
Evaluación: el alumno empleará 7.5 horas en la realización de exámenes presenciales y en la
participación en los foros. Dichos exámenes constarán de una primera parte de desarrollo,
compuesta por cuatro preguntas relacionadas con el temario explicado por el profesor, y de una
segunda parte tipo test, compuesta por veinte preguntas, de las cuales cada tres contestadas
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erróneamente, se restará la puntuación de una contestada correctamente. En cuanto a los foros el
alumno deberá de escribir al menos dos veces en cada hilo (el profesor abrirá uno por cada tema)
y leer los mensajes escritos por sus compañeros.
Temario
Programa de la enseñanza teórica - práctica
La síntesis del mensaje cristiano haciendo hincapié en Jesucristo, camino, verdad y vida.
TEMA 1. La Palabra de Dios inspirada
1. ¿Qué es la Biblia?
2. ¿Qué significa que la Biblia es un libro inspirado
3. El Canon de las Sagradas Escrituras
TEMA 2. Jesucristo, revelación plena de Dios.
1. Los Evangelios testimonios sobre la vida y doctrina de Jesús.
2. El mensaje de Jesús: el anuncio de la Buena Noticia, los signos del Reino de Dios.
3. Muerte y Resurrección.
4. Lectura teológica de la vida de Jesús.
TEMA 3. El Dios revelado en Cristo.
1. El misterio de la Santísima Trinidad. El Padre y su cuidado amoroso. El Hijo y su entrega. El
Espíritu Santo y su vitalidad.
TEMA 4. La Escatología.
1. Sentido cristiano de la muerte.
2. La esperanza de los cielos nuevos y de la tierra nueva: el Reino de Dios llegará a su
plenitud.
3. Dios que resucitó al Señor nos resucitará también a nosotros (1 Cor 6,14).
4. Significado de la profesión de fe “Creo en la vida eterna”.
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Programa de la enseñanza práctica
1. Seminario ofertado por el profesor. El programa de la enseñanza práctica está centrado en los
seminarios que oferta el departamento de Ciencias Humanas y Religiosas. La Universidad Católica
San Antonio (UCAM) pretende como objetivo fundamental garantizar de una forma institucional la
presencia de cristianos con vocación docente y evangelizadora en el mundo universitario, científico
y cultural de nuestro tiempo, con el deseo de proporcionar un instrumento válido que dé respuesta
desde la Fe a los grandes problemas e interrogantes de la sociedad contemporánea, de profundo
arraigo cristiano y contribuyendo con ello al desarrollo y progreso cultural, social y humano de la
misma. También pretende colaborar con la Iglesia, depositaria de la Verdad revelada por
Jesucristo, en su misión evangelizadora mediante el anuncio de la Buena Nueva, conduciendo al
hombre hacia la auténtica libertad.
El Ideario de la Universidad Católica está presidido por la fidelidad y adhesión a los principios del
Evangelio y a las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia, manteniendo un compromiso de fidelidad
y lealtad a su Santidad el Papa, especialmente en materia de Fe y de Moral; todo ello en estrecha
comunión con el Obispo de la Diócesis donde desarrolla su actividad y en el contexto del noble
esfuerzo humano por investigar, descubrir la Verdad y difundir formas de vida y actitudes de
servicio mediante la transmisión de conocimientos y saberes.
El Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas (DHR), y el Instituto Internacional de Caridad y
Voluntariado “Juan Pablo II” (IICV), presentan los talleres, seminarios, campus y títulos superiores
para cada curso incluyendo un amplio elenco de actividades formativas dirigidas a los alumnos, a la
Comunidad Educativa en general, y a diversos colectivos sociales. Con ello se hace una apuesta
por una educación amplia e integral que ponga de relieve la unidad fe-razón y sus implicaciones en
el ámbito social, con la finalidad de que, además de suponer un reconocimiento académico para los
alumnos y diversos colectivos, ayude personalmente al desarrollo humano y cristiano de los
participantes.
-
http://www.ucam.edu/sites/default/files/evangelizacion/seminarios_1osemestre.pdf
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http://www.ucam.edu/sites/default/files/evangelizacion/seminarios_2osemestre.pdf
2. Participación en los foros.
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Relación con otras Asignaturas del Plan de Estudios
La asignatura Mensaje Cristiano se relaciona estrechamente con el resto de asignaturas de la
materia del Módulo de Teología Católica y su Pedagogía (Religión, Cultura y Valores; la Iglesia, los
Sacramentos y la Moral; y Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela), así como con otras
materias de la titulación, puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y de
todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no podría llevar a cabo su
tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico.
Sistema de evaluación
Exámenes: 50%. Se hará un examen tal y como se describe en el apartado “metodología”,
subapartado “Evaluación.
Realización de Trabajos: 30%
-
La realización del primer trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,
subapartado “realización de trabajos”, supone un 15%.
-
La realización del segundo trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,
subapartado “realización de trabajos”, supone un 15%.
Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos
de tutorización: tutorías, foros y ejercicios de autoevaluación.
Para superar los exámenes (parciales o finales en la modalidades de teórico, prácticos de las
diversas convocatorias) es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a
5. La nota de corte es de 5,00 según el siguiente sistema de calificaciones:
0 - 4,9: Suspenso (SS).
5,0 - 6,9: Aprobado (AP).
7,0 - 8,9: Notable (NT).
9,0 - 10: Sobresaliente (SB).
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Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía Básica
•
AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del
Catecismo, Madrid, BAC. (Temas 1, 2, 3 y 4)
•
AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC.
(Temas 1, 2, 3 y 4)
•
AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB. (Temas 1, 2, 3 y 4)
•
Lobo, G. (2010). Jesús, el Hijo de Dios. El Mensaje Cristiano. Madrid: Ediciones Palabra.
(Temas 2, 3 y 4)
•
Manucci, V. (1996). La Biblia como Palabra de Dios. Introducción general a la Sagrada
Escritua. Bilbao: Desclée De Brouwer. (Tema 1)
•
Tabet, M. A. (2013). Introducción al Antiguo Testamento. Madrid: Ediciones Palabra (Tema
1)
•
Sayés, J. A. (2005). Señor y Cristo. Curso de Cristología. Madrid: Ediciones Palabra. (Tema
2)
•
Sayés, J. A. (2010). La Trinidad. Misterio de Salvación. Madrid: Ediciones Palabra (Tema 3)
•
Sayés, J. A. (2011). Escatología. Madrid: Ediciones Palabra (Tema 4)
Bibliografía Complementaria
•
Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede. Sobre Enseñanza y Asuntos Culturales,
de 3 enero de 1979 (BOE, 15-XII-1979).
•
Carro, E. (1999). Qué es... La Biblia. Madrid: Paulinas.
•
CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y
educación 1969-1980. Madrid: EDICE.
•
CEEC. (1986). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y
educación 1981-1985. Madrid: EDICE.
•
Cordovilla Pérez, A. (2014). El misterio de Dios trinitario. Madrid: BAC - Serie Sapientia
Fidei.
•
Cuadernos Bíblicos, Verbo Divino, Estella (múltiples números y ediciones). Pastor, F.
(1995). Introducción a la Biblia, Madrid: San Pío X.
•
Fabris, R. (1985). Jesús de Nazaret, Salamanca: Sígueme.
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•
Gelabert Ballester, M. (1997). Jesucristo, revelación del misterio del hombre. Ensayo de
Antropología Teológica. Salamanca: Edibesa.
•
Gonzalez de Cardedal, O. (2012). Cristología. Madrid: BAC – Serie Sapientia Fidei.
•
Jiménez, E. (1990). ¿Quién soy yo? Bilbao: DDB.
•
Ruíz de la Peña, J. L. (2007). La pascua de la creación. Madrid: BAC – Serie Sapientia
Fidei.
•
Secretariado de la Comisión Episcopal de Enseñanza (2001) Educar desde el Evangelio.
Madrid: EDICE, 2001.
Web relacionadas
•
Web
de
la
Universidad
Católica
San
Antonio
de
Murcia
(UCAM):
http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm. Base de datos donde se
puede encontrar literatura académica y científica en relación con la asignatura.
•
Web de la SANTA SEDE: http://www.vatican.va. Base de datos donde se puede
encontrar contenidos teológicos de los diversos documentos del Magisterio pontificio
en relación con la asignatura.
•
Web de la Conferencia Episcopal Española (CEE): www.conferenciaepiscopal.es/.
Base de datos donde se puede encontrar literatura académica y científica en relación
con la asignatura.
Recomendaciones para el estudio
Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor encargado de la asignatura al inicio de
curso, y que se concretará en la explicación detallada de la presente guía docente, así como otras
pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del Módulo Teología
Católica y su Pedagogía, Seminarios, Trabajos, etc. para ir relacionándolos con los temas
tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
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Participación activa en los mecanismos de tutorización.
Utilizar el horario establecido en el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Materiales didácticos
Generales:
-
Documento PDF de Guía de la asignatura.
-
Powerpoint de Presentación de la asignatura.
-
Documento PDF del Plan de Trabajo
Parte Teórica:
-
Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.
-
Powerpoint de Presentación de cada tema.
-
Bibliografía básica y Bibliografía complementaria.
Parte práctica:
-
Documentos PDF presentes en la sección de recursos del campus virtual.
-
Materiales dependientes del seminario que se realice (material escrito entregado por el
profesor, videos, etc).
Tutorías
Objetivos
Entre los objetivos destacamos los siguientes: asesorar y clarificar individual y en pequeños grupos
de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura; consolidación de los contenidos impartidos
en clase y profundización de aquellos aspectos más relevantes para los alumnos; facilitar a los
alumnos fuentes bibliográficas, recursos y estrategias para la implementación de las funciones
vinculadas a la materia que se imparte. Todo ello orientado a alcanzar los objetivos principales de
orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y de contribuir a la
consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con
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competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,
valores”
Metodología
La metodología estará basada en supuestos prácticos que serán abordados en pequeños grupos, a
partir de situaciones diseñadas del mundo educativo y con la elaboración de informes para la
intervención (estudio de casos).
Desarrollo
Profundización y ampliación de contenidos relacionados con los temas, seminarios y prácticas.
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