ciclo 6 práctica administrativa

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR -CUNSURCARRERA:
PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO ADMINISTRATIVO.
CURSO:
PRÁCTICA ADMINISTRATIVA.
LICDA.
DELMI HERNÁNDEZ DE ARCÓN
CICLO:
VI CICLO.
1. JUSTIFICACION
La práctica administrativa es una actividad que se lleva a cabo con el
objetivo que el estudiante del Profesorado de Enseñanza Media y Técnico
Administrativo tenga la oportunidad de llevar a la práctica los conocimientos
obtenidos durante su formación profesional a través de tres etapas en las cuales
lleva a cabo una serie de actividades que le permitan obtener conocimientos y
fortalecer los ya existentes dentro del ámbito de la administración educativa.
Asimismo, comprometiéndose en extremo, para emprender toda actividad
académica con responsabilidad, ética y verdadero espíritu innovador, a fin de
combinar el conocimiento con la técnica, en congruencia con los avances del
mundo cibernético, para dar respuesta a una sociedad que cada día exige más
para un futuro mejor.
2. DESCRIPCION:
El curso de Practica Administrativa proporciona al estudiante practicante las
herramientas necesarias y apropiadas para insertar en el contexto de la
administración educativa, lo orienta para desempeñar actividades relacionadas
con el desarrollo de su práctica en procesos administrativos a nivel de técnicos,
tales como: diagnósticos institucionales, planificación de actividades, desempeño
de roles de dirección, supervisión, actividades de organización institucional, control
de resultados y procesos, evaluación de producto y de proceso, redacción de
informes, diseño de instrumentos para diferentes objetivos y otros. La práctica
administrativa se puede realizar en Direcciones y subdirecciones de nivel mediosector educación- supervisiones educativas, unidades técnicos-administrativas del
MINEDUC y otras afines al área de administración educativa.
3. OBJETIVOS GENERALES:
Orientar al estudiante practicante, para que se ubique con facilidad en el
contexto de la administración educativa, a fin de que adquiera y amplié sus
conocimientos, experiencias y habilidades para desempeñar roles en la
administración educativa.
Promover en el futuro técnico en administración educativa, una actitud
profesional, donde demuestre capacidad para desenvolverse con facilidad en el
contexto de la realidad, afrontando dificultades y experimentando nuevos retos
como futuro profesional de la administración educativa.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Adquiera habilidad para elaborar un diagnóstico institucional, con el fin de
informarse de la realidad organizativa y funcional de la institución.

Practique como diseñar un plan de acción, demostrando sus conocimientos
adquiridos a lo largo de su carrera.

Generar expectativas que promuevan la participación decisiva y efectiva en
determinada instancia, para desempeñar roles de técnico en administración
educativa.

Ejercite en unidad técnico-administrativo, Actividades y desarrolle procesos
de observación, análisis, toma de decisiones, iniciativa y liderazgo.

Establecer comunicación de doble vía entre el personal de la dependencia,
para informarse, atender instrucciones, trasladar información. Observando
buenas relaciones y actitudes de respeto con quienes comparta el trabajo.

Lograr en el alumno y alumnas, adquiera el conocimiento y práctica del
área y componente que le corresponde ejercitar en función de aprendizaje
efectivo y permanente, y que lo pueda transferir con eficiencia y eficacia
cuando se enfrente al medio real de trabajo.
5. ETAPAS DE LA PRACTICA ADMINISTRATIVA.
Etapa de observación y diagnostico institucional (40 horas)
DESARROLLO DEL PLAN.
Esta etapa permite al alumno o alumna observar y aplicar instrumentos para
recolectar información, procesar o interpretar, analizar información, obtener un
diagnóstico de la institución. Implica además elaborar un informe de dicha etapa,
mismo que contendrá el eje informativo respecto a organización y funcionamiento,
debilidad y fortalezas de la instancia.
Etapa de asistencia técnica (40 horas)
Comprende la participación del estudiante en las actividades administrativas que
le sean asignadas, auxiliando al profesional con quien le corresponda realizar su
práctica. En esta etapa el estudiante podrá identificar parte de sus funciones y
actividades propias de su práctica pura. Elaborará informe. Su plan de acción ya
debe estar aprobado por la cátedra.
ETAPA DE PRÁCTICA DIRECTA (160 HORAS)
Desarrollo de su plan de acción.
El estudiante desarrollara su práctica directa durante 2 meses, a razón de 4 horas
diarias en la jornada matutina o vespertina, desempeñando su traba con
responsabilidad y profesionalismo.
El titular de la dependencia evaluara los diferentes aspectos o variables implícitos
en la naturaleza de su práctica. La catedrática asesor supervisara eventualmente.
6. METODOLOGIA
 Investigación de campo.
 Laboratorios.
 Talleres.
 Asesoría individual.
 Trabajo de grupo.
 Sesiones de trabajo.
 Evaluación de procesos de las diferentes etapas.
 Revisión y aprobación de informes.
7. REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO
Asistencia a los laboratorios y sesiones de trabajo.
Cumplir con las normas establecidas para el curso.
Realizar un trabajo eficiente.
Informes aprobados de cada etapa.
Cumplir con los registros y controles de cada etapa (firmas y sellos).
El curso no tiene recuperación.
8. EVALUACION
Etapa de diagnóstico institucional
Etapa de asistencia técnica
Etapa de práctica administrativa directa
Informe Final
TOTAL
20%
25%
25%
30%
100%