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Monografía
Curso de Inteligencias múltiples,
Inteligencia reflexiva y
de autorregulación.
Alumna: María Abelina Acosta Felquer
Empecemos la clase con la siguiente actividad para
entrnar nuestra atención
Encontrá las 8 diferencias
“DISTRIBUCIÓN DE LA
POBLACIÓN DE AMÉRICA”
¿Qué continentes observa en las siguientes imágenes
satelitales?
……………………………………
……………………………………
………………………..………….
……………………………………
……………………………………
………………………..………….
EL MUNDO DE NOCHE
observado a través de una imágen satelital
AMÉRICA en la noche:
América del Norte y América Central
AMÉRICA en la noche:
América Central y del Sur
¿Cuál es el nombre de esta
ciudad?
……………………………..
¿Cuál es el nombre de
este Océano?
.........................
Goiânia
Uberlândia
Belo Horizonte Río de Janeiro
Fortaleza
Grande São Paulo
Recife
Brasilia
Florianópolis
Salvador
Esta imagen nos da una visión
de América del Norte y Central
al anochecer.
¿Cuál es el nombre de
este Océano?
.........................
En
California,
aún es de
día
Miami
Puerto Rico
Houston
Dallas
México
Chicago
Ese “amontonamiento” de
grandes luces es la
megalópolis de BosWash
¡Hagamos una pausa para relajar nuestro cerebro y
retomar la clase con más atención y energía!
*Resolvé el siguiente Calambur
Ejemplo: Échate / Echa té
No sea burra / ……………………….
Si yo viera/ …………………………….
Dicen que si padre es conde / …………………………………….
Aplicación
*Realizá los siguientes puntos sólo a partir de la observación de las diapositivas. Resolvé las actividades
en forma escrita.
*A los fines de comparar la distribución de la población del continente donde vivimos, también
observamos la cantidad de población del resto de las masas continentales.
1-¿Cuál es el continente con mayor cantidad de población?
2- a-¿En cuál de las América hay mayor cantidad de habitantes?
b-Expresá un posible motivo de la concentración de la población en dichos espacios.
3- a-¿En qué sitios de América hay menor cantidad de ciudades?
b-¿A qué se debe la escasez o ausencia de población?
4-Ordená los nombres de las ciudades americanas que se encuentran en las diapositivas 8 y 10, según la
localización que corresponda. Tenés solamente 3 minutos para ordenar el “caos urbano”. Tu compañero
de al lado puede controlar te los minutos.
5-¿Si vivieses en ciudades caóticas como Río de Janeiro, BosWash y México, qué harías para relajar tu
mente?
Recursos utilizados
Esta actividad la haríamos en conjunto para que los alumnos conozcan sus distintas
inteligencias presentes en distintas intensidades y sepan cómo actúa su
complejo cerebro en el desarrollo de las actividades.
*Para armar esta clase se han utilizado las siguientes Inteligencias:
• Académica:
Ciencia: Geografía
Tema: Distribución de la población en América
• Procedimental:
Habilidad para utilizar la PC y el Power Point
• Emocional:
Intrapersonal: Control emocional a través del manejo del estrés
ante la presión del tiempo que se asigna para ordenar los nombres
de las ciudades. La auto-observación al pensarsee en otra
situación de vida.
Interpersonal: trabajo con el compañero de al lado para controlar el
tiempo.
*Otras recursos utilizados han sido:
• Inteligencia lingüística:
Ejercicios realizados en la pausa
Resolución escrita de las actividades.
• Inteligencia viso-espacial :
Colocar nombres de ciudades donde corresponde
• Inteligencia Musical :
Música de fondo ligada a las emociones que ésta provoca:
“De relajación” y “La música me emociona”.
• Memoria de trabajo: análisis, síntesis y retención de la información.
• Atención sostenida: al observar las imágenes satelitales
• Atención selectiva: al concentrarse en UBICAR las áreas más o menos
pobladas
• Atención ejecutiva:
Actividad para el inicio de la clase.
Función de los LPF al momento de resolver los enigmas:
Perseverancia, inhibir distracciones, planificar actividades.