Resuelve las siguientes sumas y restas con alguna de las

PRESCOTT Anglo American School
Elementary School
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) - BIM III
ÁREA: Ciencias Exactas
ASIGNATURA: Matemática
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA)
Apellidos y nombres
Profesora
GRADO:
2nd
Sección
Hilo Conductor N° 1106
MC N°
3846
Los alumnos desarrollan comprensión acerca de la aplicación de las técnicas pre operativas de la adición y
sustracción con dos dígitos ubicando correctamente los números hasta 100 para resolver situaciones y
desarrollar la lógica.
Resuelve las siguientes sumas y restas con alguna de las estrategias aprendidas.
Estrategias de Suma
16 + 37 =
Estrategias de Suma
59 + 5 =
Estrategias de Suma
32+ 29 =
Estrategias de Suma
44 + 17 =
Estrategias de Resta
83 – 68 =
Estrategias de Resta
83 – 79 =
Estrategias de Resta
56 – 45 =
Estrategias de Resta
67 – 59 =
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Elementary School
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) - BIM III
ÁREA: Ciencias Exactas
GRADO:
2nd
ASIGNATURA: Matemática
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA)
Apellidos y nombres
Profesora
Sección
Hilo Conductor N° 1106
MC N°
3856
Los alumnos desarrollan comprensión acerca de la técnica de la multiplicación y división con las
diversas tablas para resolver situaciones cotidianas.
1. Completa y resuelve:
a) Escribe 3 ejemplos de números cuadrados y dibuja el arreglo rectangular que le
corresponde.
..…
●
….. = …….
..…
b)
….. = …….
..…
●
….. = …….
Completa con colores.
15 =
●
3
90
:
9=
30 =
●
10
30
:
6=
28 =
●
4
●
●
:
●
:
42
:
7=
1 =9
32
:
8=
42
:
6=
8 = 56
3=
5
36
2 = 16
●
●
24
45 =
●
6=
5 = 25
100
:
10 =
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c) Dibuja los arreglos rectangulares con colores de estas multiplicaciones, y escribe
su multiplicación volteada.
3 ●7 =
…..
●
….. = …….
d) ¿Cuántos son . . . ?
4●5 =
..…
●
….. = …….
……
●
Escribe la multiplicación.
 5 pares de medias: ……….
 1 par de patines:
1 ●8 =
……….
……….
●
●
 2 pares de guantes: ……….
= …………….
……….
●
= …………….
……….
= …………….
2. Completa según el ejemplo:
a) 2 niños
b) 4 niños
c) 10 niños
d) 5 niños
20
:
2 = 10
10
●
2 = 20
….. = …….
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*Reparte 20 botones entre:
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) - BIM III
ÁREA: Ciencias Exactas
GRADO:
2nd
ASIGNATURA: Matemática
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA)
Apellidos y nombres
Profesora
Sección
Hilo Conductor N° 1040
MC N°
3872
Los alumnos desarrollan comprensión acerca de las diversas formas para sumar y restar con números
de dos dígitos para resolver situaciones de su interés y utilidad real.
Resuelve las siguientes historias para calcular observando el afiche.
Entradas
Adultos: 25 soles
Niños : 10 soles
a) ¿Cuánto deben pagar los 3 niños?
C:
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R:
b)
Mis 3 abuelitos asistirán, ellos pagan con un billete de 100
soles. ¿Cuál será el vuelto?
C:
R:
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ÁREA: Ciencias Exactas
GRADO:
2nd
ASIGNATURA: Matemática
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA)
Apellidos y nombres
Profesora
Sección
Hilo Conductor N° 1040
MC N°
3883
Los alumnos desarrollan comprensión acerca del uso de las diversas destrezas para multiplicar,
repartir, hallar la mitad y resolver operaciones inversas en diversas situaciones.
Lee bien la información y responde:
a) Mi número es la mitad de 18. ¿Qué número es?
Calcular
Responder
b) Mi número es la doble de 3
●
3 ¿Qué número es?
PRESCOTT Anglo American School
Calcular
Responder
c) Debo colocar 20 chupetines en 5 bolsas.
Preguntar
Calcular
Responder
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GRADO:
2nd
ÁREA: Ciencias Exactas
ASIGNATURA: Matemática
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA)
Apellidos y nombres
Profesora
Sección
Hilo Conductor N° 1102
MC N°
3845
Los alumnos desarrollan comprensión acerca de la adecuada recolección y organización para
interpretar diversos diagramas.
Observa el siguiente gráfico de barras y responde:
a) Pedro tiene gatos, peces y roedores, Lorena tiene gatos y roedores, mientras que
Roberto tiene reptiles y pájaros como mascotas. ¿Quién tiene más y quien tiene
menos mascotas?
 Más mascotas: …………………………
 Menos mascotas: ………………………
b) Yo quiero comprar reptiles y roedores, pero mi mami me dijo que mejor es tener
pájaros. ¿Cuántas mascotas hubiera tenido yo, si mi mami me dejaba comprar lo
que elegí?
 ……...... mascotas elegidas por mí.