Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y

Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Propósito
Fin
Resumen Narrativo
Indicador
Método de cálculoTipo de Indicador
Frecuencia Meta
Medio de VerificaciónSupuestos
1 Contribuir al
incremento de la
equidad en la
educación básica, en
localidades de alto y
muy alto rezago
social con población
en edad escolar,
susceptibles de ser
atendidas mediante el
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
Población indígena y
migrante.
(Total de localidades
susceptibles de ser
Porcentaje de
atendidas por el Modelo
localidades
Comunitario de
susceptibles de
Educación Inicial y
ser atendidas por
Básica para población
el Modelo
indígena y migrante con
Comunitario de
una cobertura mayor o
Educación Inicial
igual a la nacional /
y Básica para
Total de localidades
Población
susceptibles de ser
indígena que
atendidas por el Modelo
alcanzan una
Comunitario de
cobertura mayor
Educación Inicial y
o igual que la
Básica para población
nacional
indígena y migrante) x
100
1 Aumentar la
cobertura educativa
en localidades de alto
y muy alto rezago
social susceptibles de
ser atendidas por el
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
población para
Población indígena y
migrante donde
habitan niños y niñas
en edad escolar
Localidades de
alto y muy alto
rezago social,
susceptibles de
ser atendidas por
el Modelo
Localidades con
Comuinitario de
cobertura educativa
Educación y
mayor o igual a la
Básica para
nacional - Total de
población
localidades de la línea
indígena y
base
migrante, que
aumentan su
cobertura
educativa con
respecto a la
línea base
Eficacia
Eficiencia
Trienal
Registros
estadístico
Relativa
s del
CONAFE
Anual
Las autoridades
municipales y
estatales participan
en la estrategia de
Agenda Estatal para
la cobertura. Que no
Registros haya un crecimiento
estadístico mayor al 40 % de las
Relativa
s del
localidades
CONAFE. susceptibles de ser
atendidas por el
Modelo Comunitario
de Educación inicial
y Básica para
población indígena y
migrante.
Sin información
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Resumen Narrativo
Indicador
Método de cálculoTipo de Indicador
Frecuencia Meta
Medio de VerificaciónSupuestos
Componentes
(Número de servicios
entregados en
Porcentaje de localidades indígenas y
Informe
servicios
con población migrante /
estadístico
educativos
Total de localidades
del
entregados en
susceptibles de ser
CONAFE y
Eficiencia Mensual Absoluta
localidades
atendidas por el Modelo
Registros
indígenas y con
Comunitario de
Estadístico
población
Educación inicial y
s del
migrante
Básica para población
CONAFE
indígena y migrante) X
100
1 Servicios del
Modelo Comunitario
(Número de alumnos
de Educación Inicial y Porcentaje de
población
que reciben los servicios
Básica para
Informe Población acepta las
población indígena y susceptible de del Modelo Comunitario
estadístico
migrante entregados ser atendida que de Educación Inicial y
condiciones
del
recibe los
Básica para población
a niños y niñas en
normativas de la
CONAFE y
servicios del
indígena y migrante /
edad escolar, que
operación del
Eficiencia Mensual Absoluta
Registros servicio educativo.
Modelo
Total
de
niños
y
niñas
habitan en
Estadístico
Comunitario de
en edad escolar que
localidades
s del
Educación
inicial
viven
en
localidades
susceptibles de ser
CONAFE
y Básica para
susceptibles de ser
atendidas por el
población
atendidas por el
CONAFE
indígena y
CONAFE)
X100que
(Número
de niñas
reciben servicios del
Porcentaje de
Modelo Comunitario de
niñas atendidas
Educación Inicial y
con servicios del
Básica para población
Modelo
Informe
indígena y migrante /
Comunitario de
estadístico
Total de niños y niñas Eficiencia Mensual Absoluta
Educación Inicial
del
atendidos con servicios
y Básica para
CONAFE
del Modelo Comunitario
población
de Educación Inicial y
indígena y
Básica para población
migrante
indígena y migrante) X
100
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Actividades
Resumen Narrativo
Indicador
1 Prestar el servicio
educativo en las
localidades
susceptibles de
Porcentaje de
atención por el
Figuras Docentes
Modelo Comunitario
en servicio
de Educación Inicial y
Básica para
población indígena y
migrante
2 Dotar de paquetes
de apoyo escolar a
los servicios del
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
población indígena y
migrante
Porcentaje de
servicios del
Modelo
Comunitario de
Educación Inicial
y Básica para
población
indígena y
migrante con
paquete de
apoyo escolar
Método de cálculoTipo de Indicador
Frecuencia Meta
Medio de VerificaciónSupuestos
(Número de figuras
docentes en servicio del
Que los jóvenes que
Modelo Comunitario de
cumplen con el perfil
Educación Inicial y
Informe
requerido acepten
Básica para población Eficiencia Mensual Absoluta estadístico
incorporarse como
indígena y migrante /
del Conafe
figuras docentes del
Total de figuras
CONAFE.
docentes requeridas) X
100
(Número de servicios
educativos del Modelo
Comunitario de
Educación Inicial y
Básica para población
indígena y migrante que
Eficiencia
reciben paquete de
apoyo escolar / Total de
servicios educativos del
Modelo Comunitario de
Educación Inicial y
Básica para población
Anual
Que la comunidad
Informe
acepte la instalación
Relativa estadístico
del servicio
del Conafe
educativo
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Propósito
Fin
Resumen Narrativo
Análisis de Pertinencia de los Indicadores
Indicador
Analisis del Resumen
Redacción
NarrativoPropuesta
Tipo de Indicador
Claridad
Relevancia
Economía
Monitoreable
Adecuado
Aporte marginal
1 Contribuir al
incremento de la
equidad en la
educación básica, en
localidades de alto y
muy alto rezago
social con población
en edad escolar,
susceptibles de ser
atendidas mediante el
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
Población indígena y
migrante.
Porcentaje de
localidades
susceptibles de
ser atendidas por
el Modelo
1 Contribuir al
Comunitario de La redacción
incremento de
Educación Inicial
no esta
Eficaci
la equidad en
y Básica para Acorde con la
a
la educación
Población
MML
básica.
indígena que
alcanzan una
cobertura mayor
o igual que la
nacional
0
0
1
1
0
0
1 Aumentar la
cobertura educativa
en localidades de alto
y muy alto rezago
social susceptibles de
ser atendidas por el
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
población para
Población indígena y
migrante donde
habitan niños y niñas
en edad escolar
1 Localidades
de alto y muy
alto rezago
social
susceptibles de
ser atendidas
por el Modelo
Comunitario de
EFICA
La redacción
Educación
CIA,
no esta
Inicial y Básica
NO
Acorde con la para población
EFICIE
MML
Indígena y
NCIA
Migrante,
donde habitan
niños y niñas
en edad
escolar,
aumentan la
cobertura
educativa.
0
1
1
1
1
NA
Localidades de
alto y muy alto
rezago social,
susceptibles de
ser atendidas por
el Modelo
Comuinitario de
Educación y
Básica para
población
indígena y
migrante, que
aumentan su
cobertura
educativa con
respecto a la
línea base
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Resumen Narrativo
Análisis de Pertinencia de los Indicadores
Indicador
Analisis del Resumen
Redacción
NarrativoPropuesta
Tipo de Indicador
Claridad
Relevancia
Economía
Monitoreable
Adecuado
Aporte marginal
Componentes
Porcentaje de
servicios
educativos
entregados en
localidades
indígenas y con
población
migrante
1 Servicios del
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y Porcentaje de
población
Básica para
susceptible
de
población indígena y
migrante entregados ser atendida que
recibe los
a niños y niñas en
servicios del
edad escolar, que
Modelo
habitan en
Comunitario de
localidades
susceptibles de ser Educación inicial
y Básica para
atendidas por el
población
CONAFE
indígena y
Porcentaje de
niñas atendidas
con servicios del
Modelo
Comunitario de
Educación Inicial
y Básica para
población
indígena y
migrante
EFICA
CIA,
NO
EFICIE
NCIA
1
1
1
1
0
0
EFICA
CIA,
NO
EFICIE
NCIA
1
1
1
1
0
0
EFICA
CIA,
NO
EFICIE
NCIA
1
1
1
1
0
0
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Actividades
Resumen Narrativo
Análisis de Pertinencia de los Indicadores
Indicador
Analisis del Resumen
Redacción
NarrativoPropuesta
Tipo de Indicador
Claridad
Relevancia
Economía
Monitoreable
Adecuado
Aporte marginal
1 Prestar el servicio
educativo en las
localidades
susceptibles de
Porcentaje de
atención por el
Figuras Docentes
Modelo Comunitario
en servicio
de Educación Inicial y
Básica para
población indígena y
migrante
2 Dotar de paquetes
de apoyo escolar a
los servicios del
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
población indígena y
migrante
Porcentaje de
servicios del
Modelo
Comunitario de
Educación Inicial
y Básica para
población
indígena y
migrante con
paquete de
apoyo escolar
Aceptable
EFICA
CIA,
NO
EFICIE
NCIA
1
1
1
1
1
1
Aceptable
EFICA
CIA,
NO
EFICIE
NCIA
1
1
1
1
1
1
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Propósito
Fin
Resumen Narrativo
Análisis de pertinencia de los supuestos
Indicador Comentarios al Indicador
Indicadores Propuestos
Externo
Importante
Probabilidad
Rediseño
Supuestos propuestos
1 Contribuir al
incremento de la
equidad en la
educación básica, en
localidades de alto y
muy alto rezago
social con población
en edad escolar,
susceptibles de ser
atendidas mediante el
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
Población indígena y
migrante.
Porcentaje de
localidades
susceptibles de
ser atendidas por
el Modelo
Comunitario de
DESAGREGAR
DESAGREGAR
Educación Inicial
POR CADA NIVEL POR CADA NIVEL
y Básica para
EDUCATIVO
EDUCATIVO
Población
indígena que
alcanzan una
cobertura mayor
o igual que la
nacional
1 Aumentar la
cobertura educativa
en localidades de alto
y muy alto rezago
social susceptibles de
ser atendidas por el
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
población para
Población indígena y
migrante donde
habitan niños y niñas
en edad escolar
Localidades de
alto y muy alto
rezago social,
susceptibles de
ser atendidas por
el Modelo
Comuinitario de
Educación y
Básica para
población
indígena y
migrante, que
aumentan su
cobertura
educativa con
respecto a la
línea base
EFICACIA, NO
EFICIENCIA. No se
calcula una
proporción, por lo
que el valor de la
meta es absoluta.
El indicador no es
claro, pues no
define si las
localidades de la
línea de base
observan una
cobertura promedio
de referencia, o si
son las localidades
atendidas por
CONAFE hasta la
fecha.
ND
ND
ND
ND
Sí
Sí
Media
NA
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Componentes
Resumen Narrativo
1 Servicios del
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
población indígena y
migrante entregados
a niños y niñas en
edad escolar, que
habitan en
localidades
susceptibles de ser
atendidas por el
CONAFE
Análisis de pertinencia de los supuestos
Indicador Comentarios al Indicador
Indicadores Propuestos
Externo
Importante
Probabilidad
Rediseño
Supuestos propuestos
EFICACIA, NO
EFICIENCIA. • Para
indígenas: Número
de servicios
Porcentaje de
PORCENTAJE de
educativos
servicios
servicios
entregados en
educativos
educativos
localidades
entregados en
entregados en
indígenas / Número
localidades
localidades con
de servicios
indígenas y con
población indígena
educativos
población
y migrante
programados en
migrante
localidades
indígenas
• Para migrantes:
Número de
Porcentaje de
población
susceptible de
ser atendida que
EFICACIA, NO
recibe los
EFICIENCIA. Se
servicios del
calcula una
Modelo
proporción: es
Comunitario de
relativa no absoluta.
Educación inicial
y Básica para
población
indígena y
Porcentaje de
niñas atendidas
EFICACIA, NO
con servicios del EFICIENCIA. Se
Modelo
calcula una
Comunitario de
proporción: es
Educación Inicial relativa no absoluta.
y Básica para
Es un indicador
población
adecuado pero a
indígena y
nivel de propósito
migrante
Sí
Sí
Alta (No
incluir)
NA
Población
participa
activamente
bajo las
condiciones
normativas de la
operación del
servicio
educativo.
Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE)
Actividades
Resumen Narrativo
Análisis de pertinencia de los supuestos
Indicador Comentarios al Indicador
Indicadores Propuestos
Externo
Importante
Probabilidad
Rediseño
Supuestos propuestos
1 Prestar el servicio
educativo en las
localidades
EFICACIA, NO
susceptibles de
Porcentaje de
EFICIENCIA. Se
atención por el
Figuras Docentes
calcula una
Modelo Comunitario
en servicio
proporción: es
de Educación Inicial y
relativa no absoluta.
Básica para
población indígena y
migrante
2 Dotar de paquetes
de apoyo escolar a
los servicios del
Modelo Comunitario
de Educación Inicial y
Básica para
población indígena y
migrante
Porcentaje de
servicios del
Modelo
Comunitario de
Educación Inicial
y Básica para
población
indígena y
migrante con
paquete de
apoyo escolar
EFICACIA, NO
EFICIENCIA
Sí
Sí
Sí
Sí
Media
Alta (No
incluir)
NA
NA
La población de
la comunidad se
compromete a
proporcionar el
terreno y a dar
mantenimiento
al espacio
construído