Cuestiones sobre el documento de Carbonell: Prácticas

Carbonell
La Innovación Educativa en E.I
Cuestiones sobre el documento de Carbonell:
Prácticas metodológicas y materiales curriculares
1. En innovación educativa ¿Crees que “todos los caminos llevan a Roma”?, o
lo que es lo mismo ¿Crees que todas las metodologías son igualmente válidas?
El método que se utilice en cada momento tiene que estar adaptado al
aprendizaje que se quiera conseguir y a las necesidades del alumnado. El método
tiene que estar adaptado al contexto sociocultural con el que estamos tratando,
es decir, adaptar el método al alumno. Los métodos deben de usarse combinados
y experimentar con varias metodologías. Se pueden utilizar diferentes métodos o
estrategias, realmente lo que tenemos que pensar es qué tipo de planteamiento
estamos realizando. Hemos de tener en cuenta que las metodologías que
utilicemos deberán hacer que el alumno participe y se implique, que con ellas se
planteen problemas, necesidades e intereses del alumnado.
2. ¿Crees que las metodologías innovadoras deben tener presente de manera
prioritaria el desarrollo de la capacidad de memoria en el alumnado?
Los niños y niñas tienen que tener la capacidad de retener, hay ciertos momentos
en los procesos de formación donde el alumno necesita acordarse de determinado
datos sin necesidad de estar consultando constantemente. Hay procesos donde el
alumno entiende perfectamente que necesita aprenderse cosas de memoria
porque son útiles. El problema es y ha sido el abuso que se ha hecho de la
memoria y se sigue haciendo.
Por tanto, el uso de la memoria no se debería tener en cuenta de forma
prioritaria en cualquier metodología, pero hay que tenerla en cuenta en su justa
medida; sobre todo la forma de memorizar, de forma racional, útil, comprensiva y
creativa. La memoria debe servir para organizar las informaciones y establecer
relaciones y asociaciones en el espacio y en el tiempo; que faciliten la compresión
de los conceptos y conocimientos relevantes, cuyo proceso permite reestructurar
y enriquecer continuamente nuestras mentes; y que, en definitiva, contribuya a la
educación integral del alumnado y el desarrollo de todas sus potencialidades. Lo
que se debe de hacer es potenciar la memoria selectiva, para saber escoger los
conocimientos más significativos de los secundarios.
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3. ¿Qué materiales para la enseñanza consideras imprescindibles y cuáles
desecharías en los procesos de innovación?
Creemos que todos los materiales son interesantes para hacer innovación,
siempre y cuando se utilicen de manera racional y no de forma abusiva. Todos
pueden ser interesantes. Todos los materiales son necesarios y cada profesor los
puede utilizar de diferente manera.
El problema ha sido y es el uso del libro de texto tal y como está pensado, el
libro no es solo un material didáctico sino una alternativa más.
La atención a la diversidad hay que trabajarla y hay que adecuar y adaptar los
materiales para estos niños. No se puede trabajar la atención a la diversidad con
materiales estandarizados.
Hemos de apuntar que las TICS son hoy día, y de cara al futuro, un material
didáctico y una metodología imprescindible en los procesos de innovación.
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