XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO DEFENSIVO EN LOS PLAYOFFS DE LA LIGA URUGUAYA DE BÁSQUETBOL 2013 Germán Fernández1 Andrés González Resumen Son frecuentes los estudios de rendimiento en el básquetbol. Por ejemplo, Ibáñez et al. (2008) discriminaron factores de rendimiento que diferencian equipos ganadores de perdedores; Fernández et al. (2009) observaron la utilización de los diferentes sistemas defensivos en el baloncesto chileno; y Navarro et al. (2009) demostraron la importancia del rebote defensivo en los momentos críticos en la liga ACB. Como objetivo de investigación nos planteamos analizar el rendimiento defensivo de los equipos participantes en los playoffs de la Liga Uruguaya de Básquetball 2013. Se siguieron las pautas de la metodología observacional y se elaboró un instrumento de observación “ad hoc” para el registro de las acciones. Se analizaron 4678 secuencias defensivas de 22 de los 31 partidos de las eliminatorias. Se estudian las variables: equipo; tiempo; resultado parcial; sistema defensivo; posesiones y secuencias defensivas; finalización de secuencia, anotaciones, rebote defensivo y grado de oposición al lanzamiento. Como resultados destacados se observan diferencias significativas en la utilización de los diferentes sistemas defensivos entre ganadores y perdedores (p<0,01) y tipo de anotación recibida (p<0,05). Palabras clave: Básquetbol, defensa, eficacia Introducción El estudio de los factores de rendimiento en el baloncesto ha sido ampliamente desarrollado. En los últimos años, utilizando las estadísticas de juego Miguel Anguel Gómez, Lorenzo, Sampaio, Ibáñez, & Ortega, (2008) y Navarro, Lorenzo, Gómez, & 1 [email protected], [email protected] Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes (IUACJ). Grupo de investigación “Entrenamiento deportivo y rendimiento” (EDREN). XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Sampaio, (2009) destacaron la importancia del rebote defensivo para alcanzar la victoria; Sampaio, Calvo, & Ruano (2009) valoraron las diferencias entre titulares y reservas; García, Ibáñez, Parejo, Cañadas, & Feu (2010) identificaron elementos que distinguen jugadores según su experiencia; y Gonçalves, Gómez, Salvadorinho, & Sampaio, (2014) analizaron las variaciones entre ganadores y perdedores en partidos equilibrados siguiendo el tiempo de partido. Desde la metodología observacional e incluyendo aspectos de valoración táctica Álvarez, Ortega Toro, Gómez, & Salado (2009) estudiaron los indicadores de rendimiento defensivo en los JJOO de Pekín’08, destacando la utilización de las defensas individuales; Sautu, Garay, & Hernández (2009) evidenciaron relaciones entre la estructura defensiva y la eficacia de tiro en la liga ACB; Chicote, Morante, & Vaquera (2009) desarrollaron un instrumento para valorar la acción táctica ofensiva, el sistema, su ejecución y la eficacia, considerando el concepto de “momento crítico”; y Romarís, Refoyo, & Coterón (2013) analizaron la finalización del ataque atendiendo a las características de la oposición. Gómez, Lorenzo, Ibañez, & Sampaio (2013) en un profundo análisis estudiaron la eficacia de las acciones, la zona de finalización, la situación de partido y el contexto de competición. Fernandez, Camerino, Anguera, & Jonsson (2009) aplican el instrumento SOBL-2 al estudio de un equipo de la liga ACB, recabando información descriptiva y detectado patrones temporales (T-patterns) y patrones de conducta a través del análisis secuencial de retardos. Posteriormente, esta misma herramienta ha sido utilizada por Lapresa, Alsasua, Arana, Anguera, & Garzón (2014) para la obtención de patrones de juego en el baloncesto infantil. En el ámbito sudamericano Fernández, Ortega, Ubal, Gómez, & Ibáñez (2010) analizan aspectos defensivos en el baloncesto chileno: tipo de defensa, presión en transición, grado de oposición y rebote defensivo. Identifican un bajo nivel de oposición frente al lanzamiento, que presentó un alto porcentaje de acierto. Ortega, Fernandez, Ubal, Lorenzo, & Sampaio (2010) completan este estudio analizando las variaciones por periodo de juego entre ganadores y perdedores. XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Como objetivo de investigación nos plateamos valorar la eficacia defensiva de la Liga Uruguaya de Básquetbol 2012-2013. Para ello, se analizan los Coeficiente de Eficacia Defensiva en relación a las defensas utilizadas por los diferentes equipos. Método Siguiendo los pasos de la metodología observacional establecidos por Anguera & Mendo (2013) a partir de una profunda revisión bibliográfica se elaboró un instrumento “ad hoc” que permite el estudio de la eficacia del juego en baloncesto, analizando especialmente la capacidad defensiva de los equipos. El instrumento consta de 10 criterios o variables que son analizadas. Se elaboró un manual específico que fue entregado a los observadores. . Criterio Tiempo Equipo Anotación Finalización Rebote Lanzamiento Tanteador Defensa Posesión Secuencia Categorías Divisiones de tiempo cada cinco minutos: T1,… T8 Incluye prórrogas T9, T10, T11 y 12. Cada uno de los equipos que participa en el torneo AGU, BOH, DFC, MAL, etc. Puntos recibidos en la secuencia defensiva. 0, 1, 2 o 3. 24’’ (24S), acción antirreglamentario (VLN), falta ofensiva (FAO), interceptación (ROB), error atacante (REC), bloqueo lanzamiento (BLQ), bloqueo sin recuperación (BQN), anotación (ANT), sigue acción (SIG), rebote defensivo (REB), rebote ofensivo (REO), falta con saque lateral (FSQ), falta personal uno, dos, tres tiros (FA1) (FA2)(FA3), antideportiva (FAD), falta técnica (FTE). Toma defensivo (SI), rebote ofensivo (NO), convierte canasta (PNT) y no hay rebote disputado (N_R). Dos puntos (LX2), tres puntos (LX3), primer libre (TL1), segundo libre (TL2), tercer libre (TL3), (sin lanzamiento) (S_L). Empatado (EMP), gana/pierde por 1,2 o 3 (G13) (P13), gana/pierde 4,5,6 (G46) (P46), gana/pierde 7,8 9 (G79) (P79), gana/pierde 10 o más (G10) (P10). Individual (IND), Zonal (ZON), Mixta (MIX), Repliegue (REP) y sin defensa (S_D). Cada una de las posesiones dentro del ciclo de ataque. P1, P2; P3 y P4. Mínima acción registrable. Situaciones dentro de cada posesión. S1, S2, S3 y S4. Tabla 1. Criterios y categorías del instrumento de observación XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Se analizaron 4678 secuencias defensivas de 22 de los 31 partidos de las eliminatorias de la Liga Uruguaya de Básquetbol en la temporada 2013. La elección de la muestra se realizó por azar simple. Los partidos fueron analizados utilizando la planilla de observación utilizando el software Lince (Gabin, Camerino, Anguera, & Castañer, 2012). Las conductas de cada uno de los partidos fueron registradas por un observador entrenado en la utilización del instrumento. Las sesiones claramente identificadas se registraron garantizando la constancia intersesional e intrasesional y no presentaron disrupciones temporales que impidieran su estudio. Para valorar la calidad del dato, tres partidos fueron observados por dos observadores de forma independiente. A partir de los datos obtenidos se calcularon la concordancia intreobservador e intraobservadores obteniendo valores superiores a 0,80 en el coeficiente de Kappa de Cohen para las variables estudiadas. Las variables que no alcanzaron este valor fueron rechazadas. Resultados El análisis de los datos nos permite discriminar entre defensas estacionadas (5 contra 5), repliegue defensivo y situaciones sin defensa (tiros libres). De 4678 secuencias que fueron observadas, en 3367 situaciones la defensa fue estacionada, en 791 de los casos se dio la situación de repliegue, mientras que 520 fueron lanzamientos de tiro libre. Cuando hablamos de defensa estacionadas, debemos destacar que se distinguen tres categorías, defensas individuales, zonales y mixtas (Figura 1). XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Figura 1. Frecuencias relativas de las diferentes fases defensivas. Fuente: elaboración propia (2014). La defensa más utilizada en el básquetbol uruguayo fue la defensa individual. De las 4678 secuencias analizadas, en 3003 se utilizó este sistema, dejando marcada la preferencia de los equipos a la hora de contrarrestar ataques de los equipos rivales (Figura 2). Luego de la defensa individual, el repliegue defensivo es la situación que más aparece, marcando la importancia de controlar este aspecto. Figura 2. Frecuencia relativa de los diferentes tipos de defensa sobre el total de secuencias registradas. Fuente: Elaboración propia (2014). XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Sin tener en cuenta los repliegues defensivos o situaciones que se definieron sin defensas, dentro de las defensas estacionarias claramente predomina la defensa individual sobre las demás opciones (Figura 3). Esto coincide con Fernández et al. (2010) cuando analizan diferentes aspectos técnico-tácticos de la fase defensiva del baloncesto chileno. La defensa individual también fue la más utilizada con 56.6% en Chile, mientras que la defensa zonal 17,7% y mixta 4,5% quedando un porcentaje de 21,3% para otras categorías como el repliegue defensivo. Figura 3. Frecuencia relativa de los sistemas defensivos utilizados en situaciones de defensa estacionaria. Fuente: elaboración propia (2014). La relación entre las variables ganador-perdedor y el sistema defensivo fue significativa (p<0,01) en las defensas estacionarias. Los equipos vencedores eligieron la defensa zonal como una alternativa más frecuente que los equipos perdedores (p<0,01) (Figura 4). El 9,6% de las secuencias defensivas de los equipos vencedores fueron defensas zonales, mientras que los equipos perdedores solamente lo utilizaron en el 4,4% de las ocasiones. Sin embargo, los equipos que fueron derrotados, eligieron la alternativa de la defensa mixta en mayor medida que los equipos que terminaron victoriosos (p<0,05). Los vencidos lo utilizaron en el 4,7% de las situaciones y los ganadores en un 3,1%. XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Figura 4. Diferencias entre ganadores y perdedores en la distribución de las frecuencias de utilización de los sistemas defensivos. Fuente: elaboración propia (2014). Por equipo, Aguada (campeón del torneo) defendió preferentemente de manera individual. Este dato es relevante ya que de 886 secuencias analizadas de este equipo, en 740 fueron individuales y nunca tomó la defensa mixta como una opción. Biguá y Unión Atlética, fueron los equipos que defendieron en más oportunidades con sistema zonal, perdiendo en cuartos de final. Con respecto a la defensa mixta, Bohemios y Hebraica fueron los equipos que más la utilizaron. Atendiendo a la finalización de secuencia en relación a las defensas planteadas vemos que en la defensa zonal las ofensivas terminan en anotación (P>0,05) (Tabla 2). De 240 secuencias defensivas, en un 32,6% termino en anotación. Este número está claramente por encima de los porcentajes que presentan las defensas individuales y las mixtas. 24S ANT BLQ BQN FA1 FA2 FA3 FAD FAO IND ,7% 26,7% 2,7% 1,1% 1,9% 8,3% ,2% ,2% 2,2% MIX ,8% 24,2% 3,0% ,8% 0,0% 4,5% 0,0% 0,0% 1,5% ZON ,4% 32,6% 2,5% 1,3% 2,5% 3,0% 0,0% 0,0% ,8% Total ,7% 27,0% 2,7% 1,1% 1,9% 7,8% ,2% ,1% 2,1% XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. FSQ FTE REB REC REO ROB SIG VLN 6,9% ,1% 26,4% 3,3% 10,4% 6,0% ,1% 2,6% 8,3% 0,0% 31,8% 2,3% 14,4% 5,3% 0,0% 3,0% 7,2% 0,0% 23,7% 2,1% 16,1% 5,1% 0,0% 2,1% 7,0% ,1% 26,4% 3,2% 11,0% 5,9% ,1% 2,6% Tabla 2. Frecuencias relativas de finalización según el sistema defensivo utilizado. Fuente: Elaboración propia (2014). Es importante señalar que las defensas zonales sufren más rebotes ofensivos que las demás opciones tácticas, mientras que son significativamente buenos los números en este rubro en las defensas individuales (p<0,01). Este es un aspecto importante ya que supone conceder segundas oportunidades a las ofensivas (Tabla 2). También se desprende que las defensas individuales son aquellas que significativamente culminan sus secuencias defensivas con falta de dos tiros libres en relación a las demás opciones defensivas (p<0,01) (Tabla 2). Respecto al rebote defensivo que es catalogado como un factor diferenciador entre el ganar y perder, analizando este aspecto en la Liga Uruguaya se observó la relación entre las variables sistema defensivo y rebote ofensivo (p>0,05). La defensa zonal fue significativamente menos efectiva que las demás opciones tácticas (p<0,01), por el contrario la defensa individual mostró una relación positiva con la obtención del rebote defensivo (p<0,05) (Figura 5). XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Figura 5. Frecuencias relativas en la obtención de rebote defensivo según el sistema defensivo utilizado. Fuente: elaboración propia (2014). Ibañez, García, Feu, Lorenzo & Sampaio (2008) identificaron las estadísticas relacionadas con el juego que discriminaron entre equipos ganadores y perdedores. En este análisis se identificó que los tiros de campo de dos puntos acertados, los rebotes defensivos y las asistencias son puntos diferenciales entre equipos ganadores y perdedores en los partidos. Navarro, Lorenzo, Gómez & Sampaio (2009) analizaron los momentos críticos de los partidos. Los resultados mostraron mejores valores en los ganadores sobre los perdedores en los rebotes defensivos y los tiros libres anotados. En nuestro estudio, si analizamos el vínculo de ganadores y perdedores con la toma de rebote, vemos que, si bien porcentualmente los equipos perdedores toman más rebotes que los ganadores, fue evidente que hubo muchas más situaciones de lucha de este rubro en los equipos que ganan que los que pierden. Esto nos puede dar a pensar que fallan en mayor medida los equipos que son vencidos. De igual manera, los equipos perdedores se hicieron más fuertes en el rebote defensivo que los equipos ganadores. Los equipos que terminaron victoriosos tomaron el rebote defensivo en el 68,2% de las acciones de lucha por el mismo, mientras que los equipos que perdieron lo hicieron en el 72,4% de los casos. Cuando nos centramos en observar como recuperan el balón los equipos de la Liga Uruguaya de Básquetbol, vemos las formas que predominan son las anotaciones y el XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. rebote defensivo. Esto marca que el bajar el porcentaje de acierto y la toma de rebote defensivo se hace fundamental a la hora de tener defensas eficaces (ver tabla 6). También se puedo observar un mayor número de faltas de saque lateral y de dos tiros en perdedores. ANT GAN 30,5% FA2 FSQ REB 7,1% 6,4% 24,2% REO ROB Otras 10,8% 5,3% 15,8% Total 100% PER 32,5 % 8,5% 7,6% 23,3 % 8,0% 5,2% 14,9 % 100% Tabla 3. Diferencias en la finalización de la secuencia defensiva entre equipos perdedores y ganadores. Interceptación (ROB), anotación (ANT), rebote defensivo (REB), rebote ofensivo (REO), falta con saque lateral (FSQ), falta personal dos tiros (FA2). Fuente: elaboración propia (2014). Coeficiente de eficacia defensiva (CED) Según Oliver (1990, citado por Ibáñez, Feu, & Dorado, 2003)2 el coeficiente de eficacia defensivo es la cantidad de puntos recibidos sobre el número de posesiones. Esta ecuación fue utilizada por este autor para analizar las diferencias existentes ente el juego que realizan los hombres y las mujeres en diferentes categorías, selecciones absolutas, Sub’21 y Júnior. Coeficiente de eficacia defensiva CED = PR / PP x 100 Tabla 4. Ecuación para el cálculo del coeficiente de eficacia defensiva (CED). PR – puntos recibidos; PP – posesiones de balón. Fuente: Adaptado de Oliver, 1990). 2 OLIVER, D. (1990). Established methods. Journal of Basketball Studies. Disponible en: http://www.rawbw.com/~deano/ XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. La defensa individual, que fuera elegida en mayor medida por los equipos de la Liga Uruguaya presentó un coeficiente de eficacia defensiva de 79, estimando que se recibieron 0,79 puntos por posesión. Este valor difiere claramente de la defensa zonal (Figura 6). Según el análisis realizado se desprende que la defensa mixta mostró el valor más bajo mostrando una alta eficacia. Figura 6. Coeficientes de eficacia defensivos según el sistema utilizado. Fuente: elaboración propia (2014) Conclusiones La defensa individual es la opción táctica más utilizada, siendo la defensa mixta la que menos se observa en la Liga Uruguaya de Básquetbol. Tanto los equipos ganadores como perdedores utilizaron mayormente el sistema defensivo individual. Los equipos vencedores eligieron la defensa zonal como alternativa con más frecuencia que los equipos perdedores. Las defensas mixtas fueron utilizadas en mayor medida por equipos que no pasaron la primera fase de play offs. Aguada, a la postre campeón, fue el equipo que defendió en más ocasiones de forma individual. Estos datos marcan que los equipos más débiles de la fase definitoria del torneo, buscan diferentes opciones (defensas mixtas) para intentar equiparar el potencial. XV Encuentro Nacional y X Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Física - I Encuentro de Extensión. "Tensiones entre lo académico y lo profesional en educación física". Instituto Superior de Educación Física - Universidad de la República; 16, 17 y 18 de octubre de 2014, Montevideo. Las defensas individuales mostraron una mayor fortaleza en el rebote defensivo, aunque mostraron altos valores en la realización de faltas personales de dos tiros. Por otra parte, las defensas zonales terminaron significativamente en anotaciones del rival y además fueron frágiles en los rebotes defensivos. Esta debilidad en su funcionamiento se observa en el estudio del Coeficiente de Eficacia Defensiva. Las finalizaciones más frecuentes en nuestro básquetbol fueron las anotaciones y los rebotes defensivos. Evidentemente evitar anotaciones y lograr capturar el rebote defensivo se hace fundamental para ser un equipo ganador. Estas variables coinciden con la mayoría de los estudios de este deporte a nivel internacional. Referencias ÁLVAREZ, A., ORTEGA, E., GÓMEZ, M. A., & Salado, J. (2009). 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