Colegio Antil Mawida Departamento de Educación Matemática Nivel: 8vo Básico

Colegio Antil Mawida
Departamento de Educación Matemática
Profesor(es): Elizabeth Galaz – Tomás Huerta
Nivel: 8vo Básico
Guía de Trabajo Pedagógico
N°: 001
Fecha: 05 de Marzo
Tiempo Pedagógico: (2 horas)
Nombre del/la alumno/a
Unidad Nº 0
sub. Unidad
Núcleos
temáticos
de la clase
Objetivos
Diagnóstico
Introducción
Contenidos anuales
Conocer los contenidos y elementos básicos de la asignatura
Instrucciones
Lee atentamente la guía, pues contiene indicaciones generales respecto de la asignatura
durante el semestre.
MATEMÁTICA.
El aprendizaje de la matemática ayuda a comprender la
realidad y proporciona herramientas para desenvolverse
en la vida cotidiana. Entre ellas se encuentran el cálculo,
el análisis de la información proveniente de diversas
fuentes, la capacidad de generalizar situaciones,
formular conjeturas, evaluar la validez de resultados y
seleccionar estrategias para resolver problemas. Todo
esto contribuye a desarrollar un pensamiento lógico,
ordenado, crítico y autónomo, y a generar actitudes como
precisión, rigurosidad, perseverancia y confianza en sí
mismo, que se valoran no solo en la ciencia y la tecnología,
sino también en la vida cotidiana.
valora el conocimiento matemático y lo asocia a logros,
beneficios y capacidades de orden superior. Aprender
matemática influye en el concepto que niños, jóvenes y
adultos construyen sobre sí mismos y sus capacidades;
por lo tanto, contribuye a que la persona se sienta un ser
autónomo y valioso. En consecuencia, la calidad, la
pertinencia y la amplitud de ese conocimiento afecta las
posibilidades y la calidad de vida de las personas y afecta
el potencial de desarrollo del país.
Aprender
matemáticas
acrecienta
también
las
habilidades relativas a la comunicación; por una parte,
enseña a presentar información con precisión y
rigurosidad y, por otra, a demandar exactitud y rigor en
las informaciones y argumentos que se recibe.
La matemática ofrece también la posibilidad de trabajar
con entes abstractos y sus relaciones y prepara a los
estudiantes para que entiendan el medio y las múltiples
relaciones que se dan en un espacio simbólico y físico de
complejidad creciente. Se trata de espacios en los que la
cultura, la tecnología y las ciencias se redefinen en forma
permanente y se hacen más difíciles, y las finanzas, los
sistemas de comunicación y los vínculos entre naciones y
culturas se relacionan y se globalizan.
El conocimiento matemático y la capacidad para usarlo
provocan importantes consecuencias en el desarrollo, el
desempeño y la vida de las personas. El entorno social
MINEDUC - Unidad de Currículum y Evaluación.
Programa de Estudio de Matemática Octavo Básico
2011 (Pag. 24-25)
Materiales Básicos para La asignatura
-1 Cuaderno de Matemática 100 hojas forrado
-1 Cuaderno Matemática 100 hojas, geometría forrado
- 1 block cuadriculado
- Regla
- Transportador
- Escuadra
- Calculadora
- Compás
Unidades
semestre.
Curriculares
y
contenidos
primer
Unidad 0: Diagnóstico.
- Operatoria con números enteros.
- Propiedades de las potencias.
Unidad 1:
- Multiplicación y división de números de enteros.
- Potencias de base entera y exponente natural.
-Multiplicación y división de potencias de base entera
y exponente natural.
- Potencias de base fraccionaria o decimal y
exponente natural.
- Operatoria con potencias de base fraccionaria,
decimal o entera y exponente natural.
Unidad 2:
- Transformaciones isométricas en el plano.
- Teselaciones regulares e irregulares.
- Circunferencia y círculo.
- Perímetro de una circunferencia y área de un
círculo.
- Volumen de un cono, cilindro y esfera.
Calificaciones
Las fechas están por confirmar (En el sitio web estará el calendario de evaluaciones.)
Nro
Tipo de calificación
Detalle
Modalidad
1
Prueba Parcial
(EMat NB6 - Nro 02)
- Adición y sustracción de números enteros.
- Propiedades de las potencias.
- Multiplicación y división de potencias de base fraccionaria o
decimal.
Evaluación
individual
con
instrumento
mixto.
2
Taller evaluado
(EMat NB6 – Nro 03)
- Multiplicación de números enteros.
Evaluación en parejas.
3
Prueba parcial
(EMat NB6 – Nro 04)
- Multiplicación de números enteros.
Evaluación individual.
Taller evaluado
(EMat NB6 – Nro 05)
Taller evaluado
(EMat NB6 – Nro 06)
Transformaciones Isométricas en el plano.
Evaluación individual.
Teselaciones regulares e irregulares.
Prueba Parcial
(EMat NB6 – Nro 07)
Prueba parcial
(EMat NB6 – Nro 08)
Prueba de transformaciones isométricas y teselaciones
Evaluación
individual
con
instrumento
mixto.
Evaluación individual.
8
Prueba Parcial
(EMat NB6 – Nro 09)
Construcción, medición y calculo del volumen de cuerpos
geométricos de revolución (Cono, cilindro, esfera)
9
Promedio de Talleres
simce
11
Promedio de trabajos
en clases
- Durante las clases se evaluarán diversos talleres Simce
los cuales se acumularán. El promedio aritmético de estos
corresponderá a una nota.
- Se calificará con un puntaje todos aquellos trabajos, guías
y tareas. El puntaje es:
0 = no realiza actividad o no asiste*
1 = sólo copia actividad en el cuaderno.
2 = copia actividad y la realiza de forma incompleta.
3 = copia actividad y realiza actividad de forma completa.
* La inasistencia injustificada equivale a un puntaje 0. Si se
justifica la inasistencia no se considerará la actividad para
la calificación final.
4
5
6
7
Potencias de base entera y exponente natural.
Multiplicación y división de potencias.
Potencias de base entera y exponente natural.
Multiplicación y división de potencias.
Perímetro y área de una circunferencia y círculo.
Evaluación
individual
con
instrumento
mixto.
Evaluación
individual
con
instrumento
mixto.
Evaluación individual.
Evaluación individual.