2º bachillerato - IES Alameda Utiel

ASIGNATURA: CASTELLANO
CURSO: 2º BACHILLERATO
PROFESORES: José Antonio Navarro. Inmaculada Pérez
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
1ª Evaluación: Metodología del Comentario de texto (coherencia, adecuación, cohesión y
valoración crítica); Semántica; Morfología; Valle-Inclán y Luces de bohemia.
2ª Evaluación: Metodología del Comentario de texto (coherencia, adecuación, cohesión y
valoración crítica); Sintaxis; I. Allende y La casa de los espíritus.
3ª Evaluación: Metodología del Comentario de texto (coherencia, adecuación, cohesión y
valoración crítica); Ortografía; M. Hernández.
La prueba de Selectividad en la Comunidad Valenciana. Supuestos prácticos. Ejercicios
relacionados.
MATERIAL DIDÁCTICO
Libro de texto: Comentario de texto en la prueba de selectividad, ed. Teide.
Lecturas obligatorias.
1ª evaluación. Luces de Bohemia de Valle-Inclán.
2ª evaluación. La casa de los espíritus de Isabel Allende.
3ª evaluación. Poesía de Miguel Hernández.
Lecturas voluntarias.
Fotocopias y cuadernillos de ampliación: sintaxis, léxico, morfología y exámenes PAU.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.
Analizar y valorar textos escritos de diferente nivel de formalización, teniendo en
cuenta la función social que ejercen, la tradición cultural en que se inscriben, su estructura y
los valores que transmiten.
2.
Elaborar trabajos críticos a partir de la consulta de fuentes de diverso tipo e integrar
su información en textos de síntesis, que presenten los datos principales y los distintos
puntos de vista, sus relaciones y la perspectiva propia, utilizando los procedimientos de
documentación y tratamiento de la información propios del ámbito académico.
3.
Componer textos escritos expositivos y argumentativos de carácter formal, sobre
temas literarios, literarios o relacionados con la actualidad social y cultural.
4.
Identificar en intercambios comunicativos de todo tipo, especialmente en textos
específicos, expresiones y valoraciones que denoten usos discriminatorios (en relación con el
género social, con la lengua, con el grupo étnico o con la pertenencia a grupos considerados
marginales en nuestra sociedad), reflexionar críticamente sobre estas y evitarlas en las
producciones propias.
5.
Reconocer y utilizar, en la interpretación de textos y en la regulación de las propias
producciones, los conocimientos sobre las diferentes unidades de la lengua, sus
combinaciones y, en su caso, la relación entre ellas y sus significados utilizando la
terminología adecuada.
6.
Comprender el origen y desarrollo del castellano y del valenciano en su historia y en
el momento actual, valorando sus variedades.
7.
Distinguir las diferentes lenguas constitucionales de España, conocer su origen y
evolución, promover su uso normalizado en todos los ámbitos y valorar críticamente las
situaciones de bilingüismo.
8.
Conocer, identificar y analizar las variedades lingüísticas (espaciales, sociales y de
estilo) del castellano (también el de América) y del valenciano.
9.
Analizar la evolución histórica de los géneros literarios en castellano (desde el siglo
XVIII hasta la actualidad) y en valenciano (siglo XX y XXI), atendiendo al marco histórico y
cultural y a su relación con los autores y obras más destacados, conociendo y aplicando
técnicas de análisis y comentario de textos para interpretar obras literarias breves y
fragmentos significativos de estas épocas, utilizando los conocimientos pertinentes sobre las
formas literarias y los distintos períodos, movimientos y autores.
10.
Manejar los recursos informáticos básicos y aplicarlos a la búsqueda y elaboración de
la información.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
90%. Pruebas objetivas: exámenes orales y escritos.
10 %. En este porcentaje se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Actitud, trabajos y
tareas obligatorias, lecturas voluntarias y participación en actividades extraescolares de
carácter voluntario.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Exámenes escritos; libreta: Ejercicios diarios realizados en clase o en casa; exámenes o
trabajos sobre las lecturas que se hagan en cada evaluación; cuadernillos de refuerzoampliación.
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Todas las evaluaciones tienen el mismo valor, por lo que se considera aprobada la asignatura
cuando la nota media de las tres evaluaciones sea de cinco o superior a cinco. Para la
realización de esta media se deben cumplir dos condiciones:
El alumno no debe haber obtenido una calificación menor de 3 en ninguna de las tres
evaluaciones.
El alumno debe haber obtenido una calificación positiva en las pruebas o trabajos sobre las
lecturas obligatorias del curso.
Si la calificación es negativa al final de curso, el alumno deberá presentarse a las pruebas de
recuperación. En estas pruebas, la calificación se obtendrá únicamente de la realización de la
prueba escrita correspondiente y no podrá ser mayor de 5.
Si la calificación es negativa una vez realizadas las pruebas de recuperación, el alumno
deberá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.
RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES
Los alumnos con la asignatura de Castellano pendiente de 1º Bach. deberán hacer lo
siguiente a fin de recuperarla:
- Presentarse a dos exámenes. Las fechas serán de estos exámenes serán determinadas por
el profesor de la asignatura en el presente ejercicio. También recibirá las orientaciones y
aclaraciones para superar las pruebas. En cada examen, el alumno se examinará de
contenidos correspondientes a la mitad de las unidades didácticas del libro de texto del curso
anterior y deberá realizar controles de las lecturas obligatorias de Primero de Bachillerato
-1º Parte:. Poema de Mio Cid y La Celestina
-2ª Parte: Fuenteovejuna y D. Quijote de La Mancha
- Aprobar la misma asignatura en el curso en el que se encuentra (a condición de que se
haya presentado a todos los exámenes de pendientes.)
PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
La calificación de esta prueba se desglosa de la siguiente manera:
90%. Prueba escrita que versará sobre los contenidos trabajados durante el curso.
10%. Cuaderno de vacaciones/ Libro de lectura obligatoria (a elección del profesor).