Antropología I \(1081\) \(grupo 01\).

Antropología I (1081) (grupo 01).
Asignatura troncal de los estudios de Filosofía.
2º curso, 1er cuatrimestre.
Descripción del curso
El curso de Antropología I (seis créditos) impartido por el departamento de
Filosofía y Trabajo social consta de dos grupos, con profesores, programas y horarios
diferentes. Este programa en concreto corresponde al grupo 01, impartido por el profesor
Camilo José Cela Conde. El grupo 01 forma parte del programa "Campus Extens",
organizado por la UIB, que permite al alumno desarrollar parte del trabajo a través de los
medios informáticos que ofrece la World Wide Web (Internet). La información sobre el
programa Campus Extens puede encontrarla el alumno en la página de la www
http://campusextens.uib.es:2200/webct/homearea/homearea
Objetivo
El contenido de este curso pretende familiarizar al alumno con los mecanismos
básicos, las hipótesis y las leyes del paradigma evolucionista del darwinismo, en un
primer momento, para aplicar luego dichos modelos al proceso de la evolución humana.
No es preciso disponer de conocimientos previos de biología o paleontología, pero en el
transcurso de la asignatura se recomiendan algunas lecturas complementarias para
hacerse con la terminología y las ideas más generales del proceso evolutivo.
La aparición de nuestra especie se presentará a través de la manera como van
evolucionando nuestros antecesores en unos determinados lugares. De tal forma se
prestará atención especial a los primeros homínidos surgidos en Africa hace 4/5 millones
de años y sus alternativas adaptativas, para entrar después en la radiación del género
Homo y su expansión por Eurasia. Por último se llegará al proceso de sustitución de las
poblaciones de neandertales con el surgimiento de los seres humanos de aspecto
moderno. Como colofón del curso se analizarán algunos aspectos funcionales, como el
lenguaje y la genertación de símbolos.
Las clases prácticas ayudarán al alumno a comprender la morfología y el modo de
vida de los homínidos mediante la proyección de vídeos y el examen de réplicas de los
principales fósiles.
El contenido del curso se organiza en seis módulos, con un total de diez temas,
detallados más adelante en el apartado Módulos del curso.
Las clases se impartirán en castellano.
Lecturas complementarias
Pueden ser útiles para los alumnos las lecturas siguientes (de carácter no
obligatorio):
Aguirre, E. (2000). Los yacimientos de Atapuerca. Investigación y Ciencia. Temas
19: 38-47.
Blumenschine, R.J. y Cavallo, J.A. (1992), "Carroñeo y evolución humana".
Investigación y ciencia, 195: 70-77.
Coppens, Y. (2000). Una historia del origen de los homínidos. Investigación y
Ciencia. Temas 19: 8-15.
De Bonis, L. (2000). Nuestros antepasados más remotos. Investigación y Ciencia.
Temas 19: 4-7.
Gomis, A. (2002). De la historia natural a Mendel. Mundo Científico, Extra
Genética y Genoma: 6-12.
Leakey, M. y Walker, A. (1997), "Antiguos fósiles de homínidos en Africa".
Investigación y ciencia, 251: 70-75.
Lovejoy, C.O. (1989), "Evolución de la marcha humana". Investigación y ciencia,
148: 72-80.
Perrier, J.J. (1996), "¿Qué es un gen?". Mundo científico, 164: 88-91.
Pigeaud, R. (2001). Neandertal, un pariente mal situado. Mundo Científico, 221:
14-15.
Rukang, W. y Shenglong, L. (1983), "El hombre de Pekín". Investigación y ciencia,
83: 48-57.
Schrenck, F. y Bromage, T. G. (2000). Corredor de los homínidos en África
sudoriental. Investigación y Ciencia, 291: 20-27.
Tattersall, I. (1997), "De Africa, ¿una... y otra vez?". Investigación y ciencia, 249:
20-28.
Tattersall, I. (2000). Homínidos contemporáneos. Investigación y Ciencia, 282: 1420.
Thorne, A.G. y Wolpoff, M.H. (1992), "Evolución multirregional de los humanos",
Investigación y ciencia, 189: 14-20.
Trinkaus, E. (1986), "Los neandertales". Mundo Científico, 63: 1158-1165.
Walker, A. y Leakey, R.E.F. (1978), "Los homínidos de Turkana Oriental".
Investigación y ciencia, 25: 26-39.
Wilson, A.C. y Cann, R.L (1992), "Origen africano reciente de los humanos".
Investigación y ciencia, 189: 6-13.
Créditos, horario y tutorías
El curso cuenta con seis créditos asignados, cuatro teóricos y dos prácticos.
Las horas lectivas se impartirán los miércoles y jueves a las 8.15 y a las 9.15 de la
mañana en el aula 11 del edificio Ramon Llull, a lo largo del primer cuatrimestre del
curso académico 2004/2005
Convocatoria ordinaria: día 31 de enero a las 10 h. Aula 11 del edificio Ramon
Llull.
Convocatoria extraordinaria: día 9 de septiembre a las 10h. aula 11 del edificio Ramon
Llull.
Las fechas que puedan figurar en publicaciones, horarios o comunicados ajenos a
este programa no tienen ninguna validez. Por instrucciones expresas de las autoridades
académicas, no se podrán realizar otros exámenes fuera de estas fechas.
Los alumnos podrán optar por un examen de tipo test o bien uno de desarrollo
basado en preguntas cortas.
Profesores
Las clases las impartirá el profesor C.J. Cela, con la ayuda del profesor Marcos
Nadal
Tutorías: tendrán lugar en el despacho del profesor C.J. Cela (despacho 237C,
departamento de Filosofía, edificio Ramon Llull, teléfono 971 17 30 29) los lunes y
miércoles de 11 a 13 de la mañana. El alumnado podrá realizar también consultas de
tutoría utilizando el correo electrónico:
[email protected] -- profesor Cela
[email protected] -- profesor Nadal
Los interesados pueden consultar en Campus Extens el curriculum del profesor
Cela y una síntesis de algunas de sus publicaciones.
Módulos
El desarrollo de los temas de cada módulo, la bibliografía de apoyo y los materiales
disponibles para preparar cada tema pueden consultarse en Campus Extens
MODULO 1.
Tema 1. La teoría darwinista de la evolución por selección natural.
1.1. Antecedentes de Darwin: la idea de los seres vivos contenida en la Biblia. La
cronología bíblica. La controversia entre entre "creacionistas" y "evolucionistas" (Cuvier
vs. Lamarck).
1.2. La controversia entre "catastrofistas" y "gradualistas". La obra de Lyell y la
aparición de la geología moderna
1.3. El viaje del Beagle. El "Origen de las especies": contenido y eco.
1.4. Los problemas de la teoría de la herencia de Darwin. Las dos vías de la
herencia (Lamarck y Weismann). El neodarwinismo. Terminología moderna de la
genética.
1.5. La selección natural. El binomio mutación/adaptación.
Tema 2. Estudio del registro fósil.
2.1. La evolución de las especies. Especie y población. Híbridos.
2.2. Formas de especiación. Especies alopátridas y simpátridas. Anagénesis y
cladogénesis. Teoría gradualista y estocástica.
2.3. La clasificación biológica. Categorías y taxa. Rasgos homólogos y análogos.
2.4. Taxonomía y filogénesis.
2.5. Cladística. Principios generales. Cladogénesis y cladogramas. Rasgos
primitivos y derivados. Homoplasias y apomorfias.
2.6. Problemas de las clasificaciones cladísticas. Los árboles filogenéticos.
Tema 3. La filogénesis.
3.1. La dimensión temporal. Eras, periodos y épocas en la historia de la Tierra.
3.2. ¿Qué es un fósil? El proceso de fosilización.
3.3. Técnicas de datación: estratigrafía.
3.4. La datación absoluta. Paleomagnetismo. La inmunología y el reloj molecular.
MODULO 2.
Tema 4. La evolución de los hominoideos.
4.1. La competencia entre roedores y primates.
4.2. ¿Qué es un primate?
4.3. La adaptación de los primates.
4.4. La superfamilia Hominoidea.
4.5. Antecesores de los hominoideos.
4.6. El papel del "ramapithecus".
4.7. La "hipótesis de la divergencia tardía".
MODULO 3.
Tema 5. La familia de los homínidos: rasgos generales de la hominización.
5.1. ¿Qué es un homínido? La búsqueda del "eslabón perdido": el "hombre de
Piltdown".
5.2. Dart y el hallazgo de Taung.
5.3. Rasgos derivados de los homínidos.
Tema 6. Homínidos del Plioceno: la evidencia fósil.
6.1. Localizaciones geográficas del Plioceno.
6.2. Sudáfrica: yacimientos principales y sus problemas.
6.3. Olduvai. Principales fósiles de los lechos I y II
6.4. Koobi Fora. Principales fósiles.
6.5. Hadar: "Lucy" (AL 288) y el A. afarensis.
6.6. Middle Awash: descripción. El A. ramidus, ¿el primer homínido?
6.7. Líneas filogenéticas de los homínidos del Plioceno.
MODULO 4.
Tema 7. La fase erectus: la radiación del género Homo en el Pleistoceno medio.
7.1. Ecología de las glaciaciones.
7.2. La "fase erectus". Morfología general y diferencias geográficas.
7.3. Los H. erectus de Java.
7.4. Los H. erectus de China.
7.5. Los "erectus" de Africa.
7.6. Los "erectus" de Europa.
Tema 8. Las tradiciones culturales
8.1. La cultura olduvaiense.
8.2. ¿Quiénes fabricaron las primeras herramientas?
8.3. La dieta de los primeros constructores de herramientas.
8.4. La tradición achelense.
8.5. El uso del fuego.
MODULO 5.
Tema 9. La aparición de los seres humanos modernos.
9.1. Interglacial Mindel-Riss: los Homo sapiens "arcaicos".
9.2. La glaciación Riss: el "hombre de Tautavel".
9.3. Glaciación Würm: Homo neanderthalensis.
9.4. La cultura musteriense.
9.5. La aparición del ser humano de aspecto moderno. La hipótesis multirregional y
la Eva mitocondrial.
ANTROPOLOGIA 1
GRUP B
CODI 1081/2
PROFESSOR: LLUÍS SEGURA
PROGRAMA DEL CURS 2004-2005
OBJECTIU
El propòsit del curs és rastrejar diferents concepcions de la natura humana que s'han produït
en l'Història del pensament occidental, amb especial atenció al paradigma dualista (ànima cos) i al seu desenvolupament històric. A diferència d'altres enfocaments, més recurrents en
plantejaments pròxims a la filosofia, es presta una atenció especial a les reflexions que
s'originen a partir d'un pensament sobre el cos i les diverses manifestacions de la seva
activitat: sexualitat, poder, moral, etc.
CONTINGUT
1.
CONCEPCIÓ DEL SER HUMÀ EN LA LITERATURA GREGA ARCAICA
Els usos de 'psique' en La Ilíada.
Referències: DODDS: Los griegos y lo irracional (cap.s'I, II i III);
SNELL: Las fuentes del pensamiento europeo (cap. I)
2.
PLATÓ I ARISTÒTIL. DOS MODELS ENFRONTATS
Orígens de les teories sobre la immortalitat de l'ànima.
Referències: ARISTÒTIL: Sobre l'Ànima; PLATÓ: Fragments
3.
JERARQUIA MORAL I POLÍTICA EN XENOFONT, PLUTARC I
SÈNECA
Xenofont i l'educació de l'esposa jove. Plutarc, el matrimoni i la
sexualitat conjugal. L'amor als nois. La terapèutica del control de les
passions.
Referències: XENOFONT: Econòmica; PLUTARC: Praecepta
Coniugalia, Diàleg sobre l'amor; SÈNECA: De Ira
4.
L'ANTROPOLOGIA DELS ESCRITS DE L'ANTIC TESTAMENT
Anàlisi de la semàntica antropològica. El problema de la traducció.
Referències: TRESMONTANT: Ensayo sobre el pensamiento hebreo;
WOLFF: Antropologia del Antiguo Testamento.
5.
PAULINISME I GNOSTICISME
Judaisme i hel·lenisme en les Cartes de Pau. La nova antropologia
gnòstica.
Referències: PAU: Carta als Romans; El cant de la Perla;
BIBLIOTECA DE NAG HAMMADI: Escrit sense títol, Exegesi de
l'Ànima
6.
ELS DEBATS ANTROPOLÒGICS DEL NOU MÓN
El Descobriment del 'altre'. Religió, filosofia i política. De Fray De Las
Casas a Robinson Crusoe.
Referències: SAEZ MATEU: La invenció de l'home
7.
ANTROPOLOGIA I MORAL EN DESCARTIS I LOCKE
Descartes: Natura i Raó. Locke: El Jo puntual
Referències: TAYLOR: Fuentes del Jo (Caps. VIII i IX)
8.
ANTROPOLOGIA I PSICOLOGIA. EL DEBAT EPISTEMOLÒGIC
El desenvolupament de la psicologia científica. El paradigma
positivista. Alternatives
Referències: DAMASIO: El error de Descartes. HUMPFREY: La
mirada interior
9.
ANTROPOLOGIA I ÈTICA. UNA PROPOSTA DEL S. XX.
El debat ètic en la filosofia del s. XX. La crítica al paradigma
neocontractualista i el reconeixement de les seves carències
antropològiques
Referències: FRANKFURT: "Freedom of the will and the concept of a
person"
AVALUACIÓ
L'avaluació es realitzarà a partir de dos elements:
1)
Recensió de dos dels textos citats com 'Referències'. Una recensió consisteix en un
resum escrit en dues o tres pàgines on s'exposen les principals tesis o idees tractades en un
text donat. L'autor de la recensió buscarà el seu particular equilibri entre l'objectivitat
(enumeració de la o les tesis del text) i la subjectivitat (la selecció de les tesis més rellevants
serà distinta segons l'orientació i interès de qui desenvolupa la recensió).
2)
Examen final amb almenys dos temes a desenvolupar i un petit conjunt de
preguntes curtes referides als temes del programa.