Cuadro 3. Funciones de los orientadores y los evaluadores del
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Orientadores a) Informar y asesorar a los candidatos sobre la metodología y los procedimientos que se van a emplear en la fase de orientación y en la de evaluación. Se fomentará un ambiente positivo y constructivo que procure la mayor motivación. b) Prestar orientación al candidato para la cumplimentación del Cuestionario de autoevaluación y el Dosier de competencias. c) Argumentar la decisión de que el candidato pase a la etapa de evaluación y, en su caso, orientarle sobre las oportunidades de formación para completar su cualificación. Evaluadores a) Colaborar con los orientadores en la etapa de acogida y acompañamiento. b) Desarrollar instrumentos de evaluación coherentes con la guías de evidencias. c) Evaluar las evidencias indirectas presentadas por los candidatos. d) Planificar y realizar pruebas de observación o simulación para obtener las evidencias directas de competencias. e) Evaluar a los candidatos siguiendo el procedimiento establecido, así como resolver las incidencias que se produzcan, para obtener evidencias de competencias objetivas y consistentes, que conduzcan al juicio de evaluación. f) Recoger los resultados de la evaluación. Fuente: BOC (2007). Orden de 23 de abril de 2007. Cuadro 3. Funciones de los orientadores y los evaluadores del dispositivo experimental
