Cuadro 3. Funciones de los orientadores y los evaluadores del

Orientadores
a) Informar y asesorar a los candidatos
sobre la metodología y los
procedimientos que se van a emplear en
la fase de orientación y en la de
evaluación. Se fomentará un ambiente
positivo y constructivo que procure la
mayor motivación.
b) Prestar orientación al candidato para
la cumplimentación del Cuestionario de
autoevaluación y el Dosier de
competencias.
c) Argumentar la decisión de que el
candidato pase a la etapa de evaluación
y, en su caso, orientarle sobre las
oportunidades de formación para
completar su cualificación.
Evaluadores
a) Colaborar con los orientadores en la etapa de acogida y
acompañamiento.
b) Desarrollar instrumentos de evaluación coherentes con la
guías de evidencias.
c) Evaluar las evidencias indirectas presentadas por los
candidatos.
d) Planificar y realizar pruebas de observación o simulación
para obtener las evidencias directas de competencias.
e) Evaluar a los candidatos siguiendo el procedimiento
establecido, así como resolver las incidencias que se
produzcan, para obtener evidencias de competencias
objetivas y consistentes, que conduzcan al juicio de
evaluación.
f) Recoger los resultados de la evaluación.
Fuente: BOC (2007). Orden de 23 de abril de 2007.
Cuadro 3.
Funciones de los orientadores y los evaluadores
del dispositivo experimental