Primera presidencia de Eloy Alfaro on Eloy Alfaro en el poder, se visualiza la necesidad de organizar una fuerza armada (Ejército y Marina), capacitada para consolidar los cambios producto de la Revolución Liberal, y una de las medidas adoptadas fue contratar instructores militares extranjeros para profesionalizar el Ejército, cumplir con la defensa de la patria, estabilizar el frente interno y controlar la delicada situación internacional con los países vecinos de Colombia y Perú. El 17 de enero de 1897, el general José Eloy Alfaro Delgado, asume el poder como presidente de la República, Manuel Benigno Cueva es el vicepresidente. Foto fuente Internet. Con este interés estratégico, el presidente Eloy Alfaro, debido a la permanente dinámica revolucionaria que vivió el país y los serios problemas internacionales que enfrentaba en esa época decide contratar una misión militar chilena la misma que arriba al Ecuador a inicios del siglo XX. La misión naval chilena inicia en 1905 y termina en 1916; oficialmente llegó como una misión militar, contratada por el gobierno del Ecuador para modernizar el Ejército ecuatoriano; pero no debemos olvidar que la Armada del Ecuador hasta 1942 fue parte del Ejército ecuatoriano y por lo que todo cambio que se producía en el Ejército afectaba de una u otra forma a la Marina. La presencia militar chilena en el Ecuador se inició mediante un activo contacto militar entre ambos países materializado con sucesivas misiones chilenas a través del envío de instructores chilenos al Ecuador y con la presencia constante de oficiales alumnos ecuatorianos en las escuelas y regimientos chilenos. El Gobierno chileno ofreció becas para que una gran cantidad de oficiales ecuatorianos estudiarán y practicarán su profesión en los regimientos y escuelas de Chile; sin embargo, es necesario reconocer que durante la presencia de la misión militar chilena, los oficiales del Ejército y Marina también recibieron instrucción en otros países de Europa. El proceso de profesionalización del Ejercito ecuatoriano se plasmó en la existencia de un cúmulo de conocimientos especializados y de habilidades prácticas; la existencia de un sistema de entrenamiento, verificado en Ecuador a través de unidades de enseñanza básica, creadas a 157