Hipermedia narrativa Definición

Hipermedia narrativa
Definición
Procesos heurísticos
heurísticos, morfológicos,
morfológicos
taxonómicos, analíticos y de lectura de la
narratividad, producto de la convergencia
de sustancias expresivas, procedentes de
distintos media (imagen visual, auditiva y
tipográfica).
1
Características
• Libertad de recorrido que puede trazar el
usuario a través de diferentes sentidos.
• Recombinación de elementos narrativos
materiales y formales que constituyen el
relato hipermedia.
• Relatos lectocéntricos: el constructor del
relato es el propio lector, convertido en
autor a través de sus propias decisiones al
optar por determinados itinerarios textuales.
• Nuevas fórmulas para presentar y explorar
la información.
• Construcción del conocimiento de forma
descentralizada, compartida, dialogada,
reflexiva y plural.
• Prima la heterarquía: ausencia de una
jerarquía única, unidireccional
preestablecida.
2
Video de Jaime Alejandro Rodríguez
Sitio del Autor:
http://www.javeriana.edu.co/Facultades/C_Sociales/jaime_a/
Se considera una innovación
tecnológica educativa porque…
Utiliza diversos medios para el logro de
aprendizajes significativos.
Incrementa el interés del lector que construye
sentidos a partir de diferentes recorridos.
recorridos
Demanda la interactividad.
3
Su uso es valioso para la educación
dado que …
Permite al lector interpretar materiales
textuales de una manera única.
Advierte que no existe un solo criterio para
organizar la información.
Puede impulsar un cambio cualitativo en los
procesos de lectura y construcción del
conocimiento.
Para su implementación:
Rol docente como facilitador para lograr el
aprendizaje.
aprendizaje
Alumno como sujeto activo y participativo.
Trabajo colaborativo entre actores:
alumnos, docentes capacitados y técnicos
como agentes multiplicadores.
4
Puede existir resistencia por parte de :
Docentes :
No innovadores.
Carentes de capacitación.
Equipo de conducción:
Reticencia a realizar inversiones económicas.
Padres:
Desconocimiento de la información a la que van a acceder sus
hijos.
hijos
Adhieren:
Alumnos
Docentes y equipos de conducción abiertos al cambio
Criterios para su implementación:
Genera usuarios críticos
Impulsa la construcción del aprendizaje
Estimula el trabajo colaborativo
Capta la atención a través de varios sentidos
5
Conclusión
Narrar con medios digitales significa enfrentarse a un
nuevo p
paradigma
g discursivo.
El gran desafío del autor es generar la mayor
interactividad posible e incluso proponer a los usuarios
la co-creación.
Los docentes deberían afrontar dicho desafío actuando
como g
guías en el p
proceso de alfabetización digital,
g ,
acompañando a los alumnos, incentivando la
exploración y la construcción de sus propios
aprendizajes.
Trabajar con hipertextos es una
gran aventura que hoy puede
cambiar la historia de nuestras
prácticas como docentes.
¡¡¡ ADELANTE !!! Vale
la pena el desafío…
6